《【冀教版】英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Lesson 16精修版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【冀教版】英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Lesson 16精修版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版英語(yǔ)精品資料（精修版） 冀教版 四年級(jí)上冊(cè) Lesson 16 Cars and Buses 教學(xué)分析 1、 學(xué)情分析 本節(jié)課所教授內(nèi)容為冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)的內(nèi)容，主要針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)階段是孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子們從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，作為教師就已經(jīng)開(kāi)始了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，直至四年級(jí)基本可以使學(xué)生在較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下掌握知識(shí)、塑造品性、學(xué)習(xí)技能。但還需要進(jìn)一步去強(qiáng)化和鞏固。而且這個(gè)階段的孩子好勝心、競(jìng)爭(zhēng)力都在不斷 增強(qiáng)，教師要適時(shí)采用激勵(lì)性語(yǔ)言，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。當(dāng)前的素質(zhì)教育要求教師成為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成

2、為積極的參與者和合作者。在講授新知的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多運(yùn)用，融會(huì)貫通，觸類旁通。 2、 教材分析 本冊(cè)書(shū)是以Danny，Jenny和Li Ming為主要貫穿的人物，從他們的服裝、家庭、學(xué)校和日常生活等方面展開(kāi)描述。結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與生活息息相關(guān)的情景，讓學(xué)生在潛移默化中掌握新知、理解新知并運(yùn)用新知，進(jìn)而形成一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能： (1) 學(xué)生能夠做到聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫twenty到thirty這11個(gè)英語(yǔ)單詞； (2) 學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用詢問(wèn)如何去某地的句型并做出回答： How d

3、o you go to school? I go to school by bike. How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi. How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car. How do you go home? I go home by bus. 2、 情感與態(tài)度: 能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些單詞和句型，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感知力和實(shí)際運(yùn)用的能力。形成善于與他人溝通，團(tuán)結(jié)互助，互敬互勉的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。 3、 過(guò)程與方法： 創(chuàng)

4、設(shè)合適的導(dǎo)入情景，在合理的情境講授新知。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)： (1) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠做到聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫twenty到thirty這11個(gè)英語(yǔ)單詞，； (2) 學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用詢問(wèn)如何去某地的句型并做出回答： How do you go to school? I go to school by bike. How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi. How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car. How do

5、you go home? I go home by bus. 2、 教學(xué)難點(diǎn)： (1) 像twenty-one這樣帶有連字符的書(shū)寫； (2) 能夠理解并且靈活詢問(wèn)運(yùn)用何種交通工具去何地的句型即How do you go______? I go to _______by___. 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Warming-up (2 minutes) Sing a happy chant. Face to face to sing this chant and clap their hands. 主要

6、是為了復(fù)習(xí)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的一些有關(guān)數(shù)字的單詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)有力的鋪墊。 Presentation (10 minutes) Learn the numbers from twenty to thirty. How do you go to _____? I go to ______by bike/taxi/car/bus. Read the numbers and remember them. To practice the dialogue of the four pictures. 能夠熟練地掌握這些關(guān)于數(shù)字的單詞。 并且學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩個(gè)句

7、型：How do you go to _____? I go to ______by bike/taxi/car/bus. Practice(10 minutes) Play a missing game about numbers. Ask some students to come to the front to count by numbers. eg: count by three Show some pictures of Tangshan and work in pair. One ask , the other answer. Play a missing

8、 game and answer to the teacher which number is missing. Ten students come to the front and count by three. Show some pictures of Tangshan and work in pairs. One asks and points to the picture, the other answers. They can also talk about some other places. 烘托課堂氣氛，使學(xué)生們靈活、自如地運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

9、 體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生的操練充分、到位。體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中詞不離句、句不離境的特點(diǎn)。 Production (6 minutes) The students can listen speak read and write the numbers from twenty to thirty. They can apply the sentence: How do you go to _____? I go to ______by bike/taxi/car/bus. The students can listen speak

10、 read and write the numbers from twenty to thirty. They can apply the sentence: How do you go to _____? I go to ______by bike/taxi/car/bus.(15minutes) 主要是進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生的實(shí)際水平。 更加有效、生動(dòng)地理并在生活中運(yùn)用自如。 Part V Homework （2 minutes） 1. Count the numbers to your parents. 2. Tal

11、k about your favourite place with your friends and show how to go there. Count the numbers from twenty to thirty to their parents. Talk with their friends: How do you go__? I go to _____. 主要是為了鞏固本節(jié)課所生成的內(nèi)容，進(jìn)一步做到情感的升華、實(shí)際的運(yùn)用。 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 16 Cars and Buses

12、 How do you go to school/the zoo/the restaurant/home? I go to school/the zoo/the restaurant/home by bike/taxi/car/bus. twenty twenty-one thirty 教學(xué)反思 在本節(jié)

13、課的教學(xué)中，以任務(wù)為途徑的教學(xué)模式，主要讓學(xué)生掌握四種交通工具以及如何詢問(wèn)和回答而且還有數(shù)字從20到30的聽(tīng)說(shuō)讀寫。 由數(shù)字開(kāi)始引入進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中四種交通工具詢問(wèn)為重點(diǎn)：How do you go to school/go to the zoo/go to the restaurant/go home? I go to school by bike/taxi/car/bus。動(dòng)畫(huà)對(duì)文章中重難點(diǎn)句子的處理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，此外，考慮到四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的同時(shí)也加強(qiáng)了讀寫方面的訓(xùn)練，為此設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。 但是，本節(jié)課還有需要改進(jìn)的地方，集體操練多，個(gè)別操練密度小，師生互動(dòng)多，生生互動(dòng)環(huán)節(jié)少。我對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)和組織課堂教學(xué)的語(yǔ)言不夠豐富，需要再提高。