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《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》參考教案

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《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》參考教案

一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 教學(xué)內(nèi)容: 課本86頁(yè)例7,練習(xí)二十第2――4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法。 2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括能力。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、解算理,掌握算法,能正確進(jìn)行計(jì)算。 2、使學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 教師先把教科書中的復(fù)習(xí)題按下面的格式寫在黑板上。 20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4 然后讓學(xué)生口算,教師逐題從上到下分別寫出左右兩組題的得數(shù)。然后提問:觀察每一組題,第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?乘積有什么特點(diǎn)?怎樣算比較簡(jiǎn)便? 教師總結(jié)學(xué)生的回答:第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù),再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0。 二、新課 1.教學(xué)例7,出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生理解題意。 學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書,每套280元。一共需要多少元? 2、怎樣列式?為什么這樣列式? 280×3,也就是求3個(gè)280是多少。 3、先估算一下,大約得多少。(280×3≈900,大約得900。) 4、讓學(xué)生在練習(xí)本上試著做。老師巡視時(shí)找出兩位算法不同的同學(xué)進(jìn)行板演,并說說自己是怎樣做的。 生1:先用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。由于第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上是0,乘3后還得0,所以積的個(gè)位也是0,這個(gè)0起點(diǎn)位的作用。 生2:把280乘3看成28個(gè)十乘3,所以寫豎式時(shí)把8和3對(duì)齊。得出的84表示84個(gè)十,這時(shí)再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0落下來,這個(gè)0起點(diǎn)位的作用。 5、比較這兩種方法,哪種更簡(jiǎn)便。(第二種更簡(jiǎn)便) 6、概括出一個(gè)因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。 計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí),先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù),再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添幾個(gè)0。 三、課堂練習(xí) 1、筆算下面各題。 420×6   370×5   130×9   260×7 640×2   450×6   230×4   270×3 380×5   460×7   250×3   510×5 2、課本練習(xí)二十第2題。 3、課本練習(xí)二十第3題。 4、課本練習(xí)二十第4題。 四、課堂小結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法,它可以用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí)應(yīng)注意一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)0前面的數(shù)字對(duì)齊,多位數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添幾個(gè)0。

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