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2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 生物和生物圈教案 設(shè)計(jì)思想 本次的單元設(shè)計(jì)是為初二的中考服務(wù)，考慮到中考學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有八個(gè)單元，而每個(gè)星期只有兩節(jié)生物課，且有些單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)也很多。在這種內(nèi)容多、時(shí)間少的情況下，建立抓主干去枝葉的復(fù)習(xí)思想，知識(shí)點(diǎn)的確立參考《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、中考大綱和考試說(shuō)明。在題目的選取上以精簡(jiǎn)、典型及涵蓋主要考點(diǎn)相對(duì)多為原則。復(fù)習(xí)策略是利用小組合作學(xué)習(xí)先構(gòu)建整個(gè)單元的知識(shí)框架，然后再展開(kāi)。 第一單元分兩章，其中有一個(gè)調(diào)查和一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，由于這些實(shí)驗(yàn)既是生物學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以將這實(shí)驗(yàn)放到專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行講解，因此本單元的復(fù)習(xí)時(shí)間安排一課時(shí)。 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 1、生物具有的共同特征 2、舉例說(shuō)出生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體 3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成 4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 5、描述生態(tài)系統(tǒng)中的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 6、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 7、認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性 重難點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與環(huán)境之間的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 直接導(dǎo)入 看目錄，回憶所學(xué)的內(nèi)容，并說(shuō)出記住的知識(shí)點(diǎn) 幫助學(xué)生抓住知識(shí)點(diǎn)，理清全冊(cè)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)。測(cè)重說(shuō)出本節(jié)的內(nèi)容 喚醒學(xué)過(guò)的知識(shí)，理清條理 一、生物的特征 回答并看書(shū)補(bǔ)充完整 完成練習(xí) 問(wèn)：生物具有哪些特征？ 示鞏固練習(xí)：1、2 鞏固所學(xué)的知識(shí) 二、生態(tài)系統(tǒng) 分組合作，共同歸納出本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生積極說(shuō)出自己歸納的內(nèi)容： 1、生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成 2、影響生物生活的生態(tài)因素有哪些 3、食物鏈和食物網(wǎng) … … 布置學(xué)生分組看書(shū)、討論（10分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮，看哪組歸納的知識(shí)點(diǎn)多且準(zhǔn)確。按說(shuō)出的內(nèi)容進(jìn)行加分 展示教師歸納的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生歸納的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí) 鞏固知識(shí)，提高小組合作學(xué)習(xí)交流能力 激勵(lì)學(xué)生特別是學(xué)困生多回答問(wèn)題 學(xué)生思考，分小組討論完成練習(xí)，積極回答問(wèn)題 1、 示鞏固練習(xí)：要求學(xué)生除了說(shuō)出答案，還要指出本題主要考查的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 2、 示綜合練習(xí)，隨意抽測(cè)不同小組不同號(hào)數(shù)的學(xué)生。加重學(xué)困生的分值。 提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。 滲透保護(hù)生物圈的意識(shí)。 課堂小測(cè) 5分鐘記憶所復(fù)習(xí)的知識(shí) 完成小測(cè)內(nèi)容 核對(duì)答案并自評(píng)，檢查未掌握的知識(shí)點(diǎn) 示課堂小測(cè)內(nèi)容； 示小測(cè)答案。 完成達(dá)成目標(biāo)反饋； 對(duì)答題好的同學(xué)給予加分鼓勵(lì)，對(duì)還未掌握清楚的同學(xué)給予激勵(lì)并由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促完成。 盡量做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂掌握 作業(yè) 1、整理歸納知識(shí)點(diǎn) 2、完成優(yōu)化訓(xùn)練的P14-17的內(nèi)容 進(jìn)一步鞏固本節(jié)的知識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一單元 生物和生物圈 （復(fù)習(xí)） 1、生物具有的共同特征 2、舉例說(shuō)出生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體 3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成 4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 5、描述生態(tài)系統(tǒng)中的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 6、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 7、認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性