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1、七年級歷史科（上冊）導學案 （教師專用） 主備人： 黃柳瓊 復備人： 審核人： 日期 適用班級 . 科目/教材 歷史(義務) 年級：七年級 課題： 第一課我國境內的遠古人類課時： 1課時 班級： . 【學習目標】1.學生能說出人類起源的大致時間、中國境內的原始人類、北京人生活的時代和情況 2、學生能說出中國不僅是四大文明古國之一，也是人類的起源之一。 【重點】認識到從猿到人的進化過程中，勞動起著決定作用的觀點。 【難點】認識到從猿到人的進化過程中，勞動起著決定作用的觀點。

2、 教學環(huán)節(jié)及 時間安排 教學內容提要 教學操作流程 所需資源 設計 意圖 聽課記錄評價 學生學習事項 教師導控事項 環(huán)節(jié)一： 課前預習 （2分鐘） 看教材、按導學案要求進行預習 1.科代表課前分發(fā)導學案 2.布置預習任務 （3.展示組任務） （重點了解展示組準備情況） 教材、 導學案 環(huán)節(jié)二： 自主疏理基礎 （2分鐘） 學生自主疏理基礎 學生再疏理基礎： 一、北京人的生活 （看書找出以下問題答案） 1、時間： 2、地點： 3、生活的時代： 4、生活方式： 5、從古猿到人類的進化過程中，什么起到了決定性的作用？ 教

3、師巡視了解學生完成情況（書寫標注頁碼等） 教材、 導學案 疏理 基礎 環(huán)節(jié)三：群學交流檢測（10分鐘） 1．小組檢測識記基礎知識（6分鐘） 2．老師疏理檢測基礎知識 （4分鐘） 1.小組內檢測基礎知識題組長讀題，隨機抽答檢測，其余糾錯等形式 1.教師巡視了解各組群學情況，適當指導； 2.老師疏理檢測基礎知識，強調重點，提問抽測個別學生掌握情況 導學案 通過群學約90%的學生過關 環(huán)節(jié)三：鞏固運用知識 (24分鐘） （一） 知識搶答(12分鐘） （二） 合作探究展示 （

4、14分鐘） 1.學生隨機搶答11題并評比（教師展幻燈片選擇題） （2.以組為單位搶答評比） 1.小組合作探究展示：材料案例分析題2-3題，運用黑板展示或投影展示 1.教師展PPT，科代表讀題，老師宣布開始搶答口令 2.點評給點記分或有專人記錄 3.運用約定手勢、質量檢測等了解學生達標情況（答對的、得分的情況等） 1.教師對小組合作、探究展示作導控、點評 2.教師點評講授補充展示參考答案 1.多媒體展示等題 2.個人或各組搶答獲分、點記錄表及記錄人員 3.激勵措施 小組運用黑

5、板展示或投影展示 通過學生搶答，運用鞏固基礎知識 進一步鞏固基礎、提升知識運用能力 環(huán)節(jié)四： (2分鐘） 收獲小結 學生概括復述 教師引導、強調 多媒體展示知識提綱 明確得失，反思不足 預設板書： 一、早期人類 二、從猿到人的進化過程中，勞動起著決定作用 備注：1.此教師專用導學案用于“指導”師生共用導學案的操作使用，二者各環(huán)節(jié)設計對應； 2.以上所設置的教學環(huán)節(jié)（但必須有不同的教學方式和展示交流）、學生學習事項與教師導控內容，可根據(jù)情況酌情增減、細化、調整。