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《位值圖上的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):62021637 上傳時(shí)間:2022-03-13 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):5 大?。?9.18KB
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1、《位值圖上的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) ?您現(xiàn)在正在閱讀的《位值圖上的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)文章 內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《位值圖 上的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育課本二年級(jí)第 二學(xué)期(試用本)P18 教學(xué)目標(biāo): 1、知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。 2、了解數(shù)的表達(dá)式的轉(zhuǎn)換過(guò)程。 3、在活動(dòng)過(guò)程中,逐步體會(huì)有序地添加、取走和移動(dòng)小圓 片的思考方法。 4、通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與體驗(yàn)學(xué)習(xí)成 功的樂(lè)趣。 5、初步了解算籌,激發(fā)民族的自豪感。 教學(xué)重點(diǎn): 了解數(shù)的表達(dá)式的轉(zhuǎn)換過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn): 知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教具:小圓片,位值圖、課件。 2、學(xué)具:每人一袋小圓片、一張位值圖。 教學(xué)過(guò)程: 、感知位值的概念。 師:小朋友們,在今天的數(shù)學(xué)課上,我們要進(jìn)行一個(gè)動(dòng)手操 作的技能大賽,你們?cè)敢鈪⒓颖荣悊??(愿意? 1、介紹位值圖: 仔細(xì)觀察,在這張位值圖上有什么? 下面我們就在這樣的位值圖上進(jìn)行比賽了。出示: 百 十 個(gè) 2、練習(xí)擺數(shù): (1)、學(xué)生自己擺放小圓片并與同桌交流擺的數(shù)的組成。 指名匯報(bào)。 (2)看投影回答問(wèn)題(熱身賽) 投影出示1: 百位 十位 個(gè)位 424 請(qǐng)一學(xué)生讀數(shù)、并說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。 提問(wèn):兩個(gè)4表示的意義相同嗎?為什么?

3、 投影出示2: 百位 十位 個(gè)位 306 讀作:三百零六。 學(xué)生讀數(shù) 提問(wèn):為什么十位上用0表示? 【本課題的教材以操作技能賽的形式呈現(xiàn),學(xué)生比較感興 趣,課題位值圖上的游戲一出現(xiàn)就深深吸引了每個(gè)小朋友, 激起了他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的欲望,讓小朋友產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣。】 二、在位值圖上進(jìn)行添加、拿走和移動(dòng)(組織技能大賽) 1、學(xué)生動(dòng)手用小圓片在位值圖上擺出213。 學(xué)生在各自的位值圖上擺,請(qǐng)一學(xué)生到黑板上演示。 2、添加一個(gè)小圓片。 (1)理解游戲:出示比賽規(guī)則: 1、每次只能添加一個(gè)小圓片。 2、記錄下每次添加后的數(shù)。 3、每次加放后必須把小圓片送回家。

4、 請(qǐng)一學(xué)生讀比賽規(guī)則,理解游戲內(nèi)容(添加、送回家) (2)開(kāi)始游戲:學(xué)生獨(dú)立操作。 (3)匯報(bào)交流反饋。(板書(shū):313、223、214) (小結(jié))百位上加放一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)增加了 個(gè)百; 十位上加放一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)增加了一個(gè)十;個(gè)位上加放一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)增加了1個(gè)一。) (4)練習(xí): 任意擺放一個(gè)數(shù),把這個(gè)數(shù)進(jìn)行有序的添加后與同桌交流所 得的數(shù)。 全班反饋。 3、取走一個(gè)小圓片。 (1)學(xué)生任意擺放一個(gè)數(shù) ( 2) 、理解游戲規(guī)則,開(kāi)始游戲,并與同桌交流你得到的數(shù)。 ( 3) 、全班匯報(bào)交流反饋。 小結(jié):百位上取走一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就

5、比原數(shù)小一個(gè)百 十位上取走一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小一個(gè)十 個(gè)位上取走一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小一個(gè)一 4、移動(dòng)一個(gè)小圓片。 ( 4) 解移動(dòng)。(小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化?) ( 5) 照剛才的要求,操作記錄,切記還原。 ( 6) 生交流。 小結(jié):我們可以一個(gè)數(shù)位中移出一片小圓片放到其他不同 的數(shù)位中,這樣,我們就可以有規(guī)律,而且不重復(fù)的進(jìn)行移 動(dòng)了。 【老師為每位學(xué)生提供了位值圖和小圓片,讓學(xué)生在位值圖 上擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、想一想,使手、口、腦協(xié)調(diào)活動(dòng),讓多 種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中逐步積累位值概念的經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生通過(guò)三個(gè)游戲思維開(kāi)始清晰有序,并點(diǎn)滴的累積中得到 了升華。】 三、課后拓展: 用一片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)? 用兩片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)? 用三片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)? 四、總結(jié): 五、介紹算籌

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