《2020年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料·2019年編 一年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 10的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。 2.學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、比較大小和組成及寫(xiě)法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。 3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。 4.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn): 掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 2.難點(diǎn):10的組成和10的寫(xiě)法 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 個(gè)人使用批注 一、引入 1.猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0～9。 同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好? (1

2、)有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。 (2)0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)? (3)(伸出5指)它添上2是誰(shuí)? (4)7的相鄰數(shù)是誰(shuí)? (5)8再添上1是幾? 2.9再添上1是幾? 3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)(板書(shū)課題) 二、交流，動(dòng)手操作，探究新知 1.10的含義及10以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 (1)生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎? 學(xué)生分別說(shuō)出：星期天我在民族廣場(chǎng)看見(jiàn)10只氣球；我在南湖橋看見(jiàn)10只風(fēng)箏；我家陽(yáng)臺(tái)種有10盆花；我爸爸釣了10條魚(yú)。 (2)請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人?(8人) (師站進(jìn)去)現(xiàn)在有幾個(gè)人?(9人) 想讓第一排有10個(gè)人

3、，誰(shuí)有辦法? 學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。 數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人?誰(shuí)是第10個(gè)人?你是從哪邊數(shù)的?還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人?怎樣數(shù)? (3)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察(實(shí)物投影)9在8的后面，10在哪里，為什么? 引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。 2.比大小。 (1)10和一個(gè)數(shù)比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種還可填什么?10○□ (2)9○□誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 (3)完成書(shū)本第59頁(yè)比大小的填空。 3.10的寫(xiě)法。 (1)10的寫(xiě)法和0～9這些數(shù)的寫(xiě)法有什么不同? (2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫(xiě)?(學(xué)生先嘗試說(shuō)說(shuō)，教師再小結(jié)) (

4、3)在書(shū)本第60頁(yè)的田字格里練習(xí)寫(xiě)10。 (4)寫(xiě)完了同桌互相欣賞一下。 4.10的組成。 情境引入(課件演示)： 有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì)怎樣裝這10瓶飲料呢? (1)請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法?誰(shuí)能想辦法，分得又快又好。 (2)在四人小組里交流一下你的方法。 (3)請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)你們組的方法(實(shí)物投影展示)。 (4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。? (5)討論10的組成的記憶方法。 你有什么辦法記住這些分法

5、，把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。 引導(dǎo)學(xué)生回答，看一個(gè)記兩個(gè)，看到，想到，以此類(lèi)推。 ? 記住這前面五個(gè)，其余可以推想出來(lái)。 (6)獨(dú)立完成第60頁(yè)10的組成的填空。 三、游戲 1.師生互動(dòng)。 教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)組成10。 2.生生互動(dòng)。 同桌兩人做游戲，說(shuō)數(shù)并出手指，兩個(gè)同學(xué)出的手指數(shù)合起來(lái)是10。 3、完成60頁(yè)“做一做” 四、課堂作業(yè) 1.練習(xí)十三第1題。 一個(gè)學(xué)生上來(lái)演示，其余學(xué)生在書(shū)上完成。 2.練習(xí)九第2題。 (1)學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。 (2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些類(lèi)似這樣的情景。 3.獨(dú)立完成第3題。 五、課堂小結(jié) 1.學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)。 今天我們學(xué)到了什么知識(shí)?你能說(shuō)說(shuō)嗎? 2.質(zhì)疑：誰(shuí)有什么不明白的問(wèn)題，可以提出來(lái)。 3.教師對(duì)全課進(jìn)行小結(jié)。 教后反思：