《2019-2020年粵教版高中語(yǔ)文選修《杜十娘怒沉百寶箱》教案（word版）1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年粵教版高中語(yǔ)文選修《杜十娘怒沉百寶箱》教案（word版）1.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年粵教版高中語(yǔ)文選修《杜十娘怒沉百寶箱》教案（word版）1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 整體把握故事情節(jié)，品味語(yǔ)言，賞析人物形象。 2、 對(duì)古代女性悲劇命運(yùn)的關(guān)注與解讀。 教學(xué)設(shè)想： 1、 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2、 擬1教時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課： 在上新課前，請(qǐng)同學(xué)們用心聽(tīng)一首歌，想一想歌的旋律是怎樣的，表現(xiàn)了主人公怎樣的感情？（教師點(diǎn)擊幻燈片一，出現(xiàn)流行歌曲《杜十娘》的旋律及有關(guān)歌詞） “仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智” 這首旋律舒緩感情悲傷的歌就取材于明代擬話本中的優(yōu)秀作品《杜十娘怒沉百寶箱》。故事流傳至今足見(jiàn)其魅力所在，今天我們一同欣賞?！痉配浺簟? 二、作者介紹： 【投影】 　馮夢(mèng)龍（1574～1646），蘇州人，字猶龍，亦字子龍、耳猶，別號(hào)龍子猶、姑蘇奴客、歐曲散人等。其兄馮夢(mèng)桂是有名的畫(huà)家，其弟馮夢(mèng)熊是太學(xué)生、詩(shī)人，合稱“吳下三馮”?！短K州府志》卷八十“人物”中介紹：“馮夢(mèng)龍，才情跌宕，詩(shī)文麗藻、尤明經(jīng)學(xué)?！痹诳茍?chǎng)中，他的命運(yùn)不太順利，直到五十七歲，才考取貢生。六十一歲做福建壽寧縣的知縣，四年任滿仍回蘇州?！秹蹖幐尽钒阉健把簟敝?，并評(píng)道：“政簡(jiǎn)刑清，首尚文學(xué)，遇民以恩，待士有禮。”馮夢(mèng)龍與公安派文人有相同的文學(xué)主張，他提倡通俗文學(xué)與民間文學(xué)。他所以把自己編輯的三部小說(shuō)題名為《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，意思是：“明者，取其可以道愚也。通者，取其可以適俗也。恒則習(xí)之而不厭，傳之而可久。三刻殊名，其義一耳?！保ā缎咽篮阊浴沸颍┛梢?jiàn)他充分認(rèn)識(shí)到了文藝的社會(huì)作用和教育作用。 《三言》是明代白話短篇小說(shuō)繁榮的標(biāo)志。由于篇目較多，反映的生活面較廣，作品質(zhì)量參差不齊?！度浴返乃枷雰?nèi)容表現(xiàn)為較大的復(fù)雜性，但就其主導(dǎo)方面而言，它是我國(guó)明代市民生活的百科全書(shū)，真實(shí)地反映出了這個(gè)階層的理想、愿望和要求。 三、理清情節(jié) （指導(dǎo)：古代小說(shuō)重情節(jié)，情節(jié)是人物命運(yùn)發(fā)展的邏輯，分析小說(shuō)要從情節(jié)入手） 1、 指名同學(xué)概括故事內(nèi)容。 明確： 這個(gè)故事發(fā)生在明朝萬(wàn)歷年間，有一個(gè)國(guó)子監(jiān)的學(xué)生叫李甲和京城名妓杜十娘兩個(gè)人一見(jiàn)鐘情，杜十娘本來(lái)就有從良意，遇到李甲后，她便想辦法贖了身，跟著李甲回家。在回家途中懦弱的李甲不敢把十娘帶回家去見(jiàn)父母，聽(tīng)信了孫富的挑撥，把十娘賣(mài)給了孫富。當(dāng)十娘得知此事后，悲痛欲絕怒投長(zhǎng)江。 2、 分組討論，列出小標(biāo)題。（可用古典章回小說(shuō)對(duì)聯(lián)式的形式，也可用四字句的形式） 明確：【板書(shū)】 情投意合→用計(jì)贖身→中途被賣(mài)→怒投長(zhǎng)江 四、賞析形象 1、 提問(wèn)：小說(shuō)最有魅力之處在于栩栩如生的人物形象的塑造，這篇小說(shuō)塑造了哪些人物？ 明確： 杜十娘 李甲 青樓眾姐妹 老鴇 柳遇春 孫富 李布政 2、 說(shuō)出給你印象最深刻的人物形象，用一兩句話評(píng)價(jià)，順便說(shuō)出作者的態(tài)度。 明確：【投影】 杜十娘 ——京城名妓，美麗善良，聰明機(jī)智，熱情剛強(qiáng)，追求美好生活。作者：“可憐一塊無(wú)瑕玉，誤落風(fēng)塵花柳中”同情。 李 甲——背信棄義的紈绔子弟。作者：不得善終，重病。 孫 富——富商，破壞他人幸福的陰險(xiǎn)小人。作者：不得好死，暴死。 青樓眾姐妹——美麗善良，重情重義。作者：同情，贊揚(yáng) 老鴇——惟利是圖。 作者：嘲諷，貶斥 柳遇春——愛(ài)憎分明，助人為樂(lè)，成人之美，有君子之風(fēng)。作者：贊美 李布政——封建禮教的代表人物，李杜婚姻的最大障礙。作者：批評(píng) 3、 上面誰(shuí)是殺害杜十娘的主要兇手？ 明確： 小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展到高潮，寫(xiě)孫富用計(jì)的全部活動(dòng)中，他的陰謀詭計(jì)的立足點(diǎn)在于抓住了李甲“老父性嚴(yán)，尚費(fèi)躊躇耳”的矛盾恐懼心理。孫富問(wèn)道：“尊大人位居方面……今日豈容兄娶不節(jié)之人?！睂O富非常清楚地看到，李布政的威脅，是他可以利用來(lái)離間李、杜愛(ài)情，以達(dá)到奪人之美目的的重要條件。因此，矛盾的對(duì)立面，站在臺(tái)前的是孫富，站在幕后的起決定作用的是李布政。孫富只是幕前人物，真正的兇手是站在后臺(tái)的李布政和他代表的封建禮教才是殺害杜十娘的主要兇手，杜十娘的悲劇不是命運(yùn)悲劇而是社會(huì)悲劇。 五、品味語(yǔ)言 （指導(dǎo)：古代小說(shuō)主要通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)人物，更是通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)人物心理，與西方小說(shuō)注重心理刻畫(huà)的區(qū)別所在） 精讀課文最后一個(gè)片段，討論以下問(wèn)題： 1、分角色表演 3、 提問(wèn)： ①杜十娘為什么“用意修飾”? 明確：這是她用最美的形象維護(hù)自己人格的美麗和尊嚴(yán)。 ②杜十娘為什么“微窺公子”? 明確：杜十娘要觀察李甲在最后關(guān)頭，愛(ài)情與金錢(qián)在他心目中的位置，當(dāng)她看到公子“欣欣似有喜色”，她對(duì)李甲徹底鄙棄了。 ③李甲大悔痛哭，杜十娘為什么仍要投江自盡? 　明確：李甲痛哭，再次顯現(xiàn)了金錢(qián)和愛(ài)情在李甲心中的分量，杜十娘已深深看透李甲的心理，同時(shí)對(duì)這個(gè)世界也徹底失望。她知道，世上沒(méi)有自己真正的愛(ài)情，沒(méi)有自己真正的幸福，沒(méi)有自己的歸宿，她用毀滅自己的一切來(lái)維護(hù)自己的愛(ài)情理想和人格尊嚴(yán)。 ④百寶箱有無(wú)符號(hào)意義？ 明確： 百寶箱有著一定社會(huì)大背景：反映明代資本主義萌芽私人財(cái)產(chǎn)有著一定的能量，開(kāi)始成為改變?nèi)藗兩詈兔\(yùn)的力量。不是一般的財(cái)產(chǎn)，而是一個(gè)被壓迫被蹂躪婦女爭(zhēng)取自由幸福生活的理想的寄托，是她熱切向往新生活的思想的結(jié)晶?！?，杜十娘怒沉百寶箱是小說(shuō)的高潮，這是她的理想徹底破滅，生命失去意義的一種表現(xiàn)。在小說(shuō)中也起著線索的作用。 六、拓展內(nèi)涵 （指導(dǎo)：一部好的作品往往在于讀了讓人久久不能平靜，這就是有著很多藝術(shù)空白。大家心中一定有很多感興趣問(wèn)題，能否說(shuō)說(shuō)看。） 1、問(wèn)題歸類(lèi)【投影】 感興趣的問(wèn)題有： ①李甲為何拋棄杜十娘？他大悔痛哭是對(duì)杜十娘有真情嗎？ ②、杜十娘為什么要攢百寶箱？為什么不在故事的開(kāi)始就把百寶箱的秘密告訴李甲？又為什么要連百寶箱一起沉？ ③假如沒(méi)看到孫富，杜十娘和李甲會(huì)白頭偕老嗎？ ④為什么文章末寫(xiě)李甲重病，孫富暴死？ （導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)栴}多多，課外大家一起交流。但最值得思考的是：杜十娘怒投珠寶、怒斥李甲、怒罵孫富最后怒沉百寶箱。對(duì)于一個(gè)把擁有真情作為人生目標(biāo)的她來(lái)說(shuō)，李甲的出賣(mài)這個(gè)打擊是巨大的、毀滅性的。她絕望了。自殺的人都有某種程度的偏執(zhí)，因?yàn)闆Q定結(jié)束生命并不是什么小事。作為個(gè)性剛烈的杜十娘來(lái)說(shuō)，她偏執(zhí)的是真情，她寧愿用死來(lái)抗?fàn)幒褪就赖男袨榭梢哉f(shuō)是她怒到極點(diǎn)的表現(xiàn)。 我知道同學(xué)們對(duì)于這樣的結(jié)局都不滿意，那么我們就給杜十娘另設(shè)一個(gè)結(jié)局如何？） 2、拓展聯(lián)想【投影】 根據(jù)你的生活閱歷、知識(shí)積淀，發(fā)揮想象，給杜十娘另設(shè)一個(gè)合情合理的結(jié)局。 明確： 杜十娘的悲劇命運(yùn)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是必然的，不可避免的。 風(fēng)雪阻渡，江上放歌，引來(lái)浮浪公子孫富，的確是事出偶然，但偶然之中引發(fā)出潛在的固有矛盾，矛盾存在著、發(fā)展著?！　⌒≌f(shuō)從一開(kāi)始就以精確的筆墨，通過(guò)明明暗暗的交代，點(diǎn)示給我們。這就是以李甲的父親李布政為代表的封建禮教。 中國(guó)封建史上，從來(lái)沒(méi)把人當(dāng)人看，更沒(méi)把女人當(dāng)作人看。她們未嫁要貞、夫死要節(jié)、遇暴要烈。從〈〈孔雀東南飛〉〉中的劉蘭芝到〈〈桔子紅了〉〉中的秀禾，她們都為自己的幸福付出了生命的代價(jià)，女人的命運(yùn)大多以悲劇收?qǐng)?。魯迅說(shuō)過(guò)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看” 魯迅還說(shuō)過(guò)： “凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健壯，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的?！?可見(jiàn)無(wú)價(jià)值的東西的毀滅不是悲劇，有價(jià)值的東西的毀滅才是悲劇。價(jià)值越大，悲劇越大。如果女人只是花鳥(niǎo)，只是玩物，她們的毀滅頂多博得幾聲嘆息；如果女人真是“小賤人“，那么什么命運(yùn)都活該。統(tǒng)觀中國(guó)文學(xué)作品中的女性形象，（【投影】參考書(shū)目： 1、《玉臺(tái)新詠》 中的《孔雀東南飛》； 2、蔣防的《霍小玉傳》 ； 3、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》； 4、蒲松齡的《聊齋志異》中《小翠 》、《嬰寧》等； 5、魯迅《祝?！?6、賀敬之《白毛女》 7、《桔子紅了》 ） 我們看到很多象杜十娘這樣不僅外表是美的，內(nèi)心更是美的女性形象。她們只不過(guò)為了追求“人“的完美，卻毀滅了，此情此景你的心是不是該感到有點(diǎn)震撼。（學(xué)生點(diǎn)頭）如果有作者的目的就達(dá)到了！ 今天我們和同學(xué)們一起研究〈〈杜十娘怒沉百寶箱〉〉，不過(guò)是想拋磚引玉，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x中，試著和主人公笑聲交響在一起，淚水匯流在一起。他們身上的那種對(duì)于“人“的完美的追求會(huì)影響你。長(zhǎng)此以往，一定可以成為“精神世界的美食家，感悟生命的思想者?！? 七、布置作業(yè)【投影】 1、 收集相關(guān)材料，寫(xiě)一篇有關(guān)中國(guó)古代女性命運(yùn)問(wèn)題的文章。（讀書(shū)筆記本上） 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 杜十娘怒沉百寶箱 情節(jié)： 情投意合→用計(jì)贖身→中途被賣(mài)→怒投長(zhǎng)江 ↓ 線索： 百寶箱→符號(hào)意義： 幸福生活理想的寄托