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1、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Unit 9 My favorite subject is science What’s your／his／her favorite subject???? ?My／His／Her favorite subject is English. Why do you like math． ? ? ? ? ? ? ? ? ? Because it’s interesting． Why does he／she like art?????????????? Because it’s fun． When do you have math? ??

2、? ? I have math 0n Monday，Wednesday and Friday． What’s Ken’s favorite subject??????????? Science． ? 單元重難點(diǎn)一覽 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．復(fù)習(xí)詞匯：an，music，math，Chinese，English 2．詞匯：subject，science，physical，education，P．E．，Monday， Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday 3．句型：What’s your／his／her favorite subje

3、ct?? My／His／Her favorite subject is English． ??? Why do you like math．??? Because it’s interesting． ??? Why does he／she like art???? Because it’s fun． ??? Who is your science teacher?? ??When do you have math? ??? I have math on Monday, Wednesday and Friday. ??? What’s Ken’s favorite subject? S

4、cience? 語法難點(diǎn)： what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句；表示品質(zhì)的形容詞的用法。 ? Section A 教學(xué)步驟 ??? ???????????? 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時，可采取視聽導(dǎo)入法和提問式導(dǎo)人法。 1．出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞：What subject is it? It’s English／…。 ? 2．出示各門學(xué)科的教科書，然后說：My favorite subject i

5、s English．，再詢問學(xué)生：What’s your favorite subject?，引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。 3．引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景實(shí)行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。 ? ? ? 1．一邊仔細(xì)觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看圖畫，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。 2．一邊觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：My favorite subject is …，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。 ? 3．將la部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景實(shí)行搭配，完

6、成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 ?二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究 教師活動 學(xué)生活動 1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會使用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。 3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對話，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 4．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成對話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞實(shí)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞實(shí)行搭配，完成2c

7、部分的教學(xué)任務(wù)。 6．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對話，再實(shí)行問答練習(xí)，使用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目標(biāo)語言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。 7．引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對話，學(xué)習(xí)Who is your science teacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。 ? 8．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所

8、學(xué)的目標(biāo)語言。 1．聽lb部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。 3．聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對話，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成對話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5．根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 6．展開Pmrwo~活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用W

9、hat’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目標(biāo)語言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 7．閱讀對話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對話，學(xué)習(xí)Who is your science teacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 8．展開Pairwork活動，完成3b部分口? 語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。 ?三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高 教師活動 學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動，讓學(xué)生調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向

10、全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。 進(jìn)行調(diào)查活動，調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 板書設(shè)計(jì) Unit 9 My favorite subject is science． Section A ?練習(xí)設(shè)計(jì)從B欄中選出A欄中各句的答語。 ??? ?????????????????A?????????????????????????????????????? ?B ?1．What’s your favorite food? ???????????

11、????????A．Sorry，I don’t know． 2．What time d0 you get up in the morning???????? ?B．Rice． 3．Who is your an teacher? ?????????????????????C．Because it’s exciting． 4．Why d0 they like P.E.?????????????????????? ?D．At around 6：30． 5．Doe she like math? ?????????????????????????E．Mr．Zhang is． ? Sectio

12、n B ? 教學(xué)步驟 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 1．出示實(shí)物(一個標(biāo)有星期的日歷)或圖片(能反映一周七天的日歷)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊介紹，一邊詢問：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s Monday／…，然后重復(fù)、帶讀，讓學(xué)生了解順序。 2．引導(dǎo)學(xué)生

13、將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的教學(xué)任務(wù)。 1．根據(jù)實(shí)物(一個標(biāo)有星期的日歷)或圖片(能反映一周七天的日歷)，學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊聽老師的介紹，一邊回答老師的詢問：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．What day is it Today? "It’s Monday／…，然后跟讀，并了解順序。 ? 2．將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究 ??? 教師活動 ??? 學(xué)生活動 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀1b部分表格內(nèi)容，將自

14、己學(xué)習(xí)的學(xué)科一一勾出，復(fù)習(xí)學(xué)科名詞，完成1h部分中的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，要求學(xué)生就自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)When do you have math? I have math on Monday．Wednesday and Friday．等目標(biāo)語言，完成1c部分的口語交際的教學(xué)任務(wù)。 3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊寫下學(xué)科名詞，完成2a部分中的教學(xué)任務(wù)。 4．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b部分中的聽力教學(xué)任務(wù)。 5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，要求學(xué)生根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容編寫對話，

15、正確使用所學(xué)的What’s his／her favorite subject? Science. Why does he／she like it? Because it’s…等目標(biāo)句? 型，完成2c部分的口語交際的教學(xué)任務(wù)。 6．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在Lin Me／喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀教學(xué)任務(wù)。 7．引導(dǎo)學(xué)生再閱讀3a部分的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成Lin Mei的作息計(jì)劃，完成3b部分中的教學(xué)任務(wù)。 8．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生運(yùn) ? 用所學(xué)的目標(biāo)語言寫出自己最喜歡 ? 的學(xué)校一天的作息安排，完成3c部 ? 分的寫作教學(xué)任務(wù)。 ?

16、 ? 1．閱讀1b部分表格內(nèi)容，將自己學(xué)習(xí)的學(xué)科一一勾出，復(fù)習(xí)學(xué)科名詞，完成1部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．進(jìn)行Pairwork活動，就自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)When d0 you have math? I have math on Monday，Wednesday and Friday．等目標(biāo)語言，完成lc部分的口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3．聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫下學(xué)科名詞，完成2b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b部分中的聽力學(xué)習(xí)任務(wù)。 5．進(jìn)行Pairwork活動，根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容編寫對話，正確使用所學(xué)的

17、What’s his／her favorite subject? Science．Why does he／she like it? Because it’s…等目標(biāo)句型，完成2c部分的口 ? 語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。 6．閱讀3a部分的短文，然后在Lin Me／ 喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)。 7．再閱讀3a部分的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成Lin Mei的作息計(jì)劃，完成3b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 8．進(jìn)行寫作訓(xùn)練，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言寫出自己最喜歡的學(xué)校一天的作息安排，完成3c部分的寫作學(xué)習(xí)任務(wù)。 ? 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動

18、學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、匯報(bào)活動，完成第4部分中的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先調(diào)查同學(xué)最喜歡的一天和理由，然后運(yùn)用所學(xué)的知識向全班進(jìn)行匯報(bào)。通過這種活動，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做到靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。 進(jìn)行調(diào)查、匯報(bào)活動，完成第4部分中的教學(xué)任務(wù)。先調(diào)查同學(xué)最喜歡的一天和理由，然后運(yùn)用所學(xué)的知識向全班進(jìn)行匯報(bào)。 ? ? ?四、Self Check ?練習(xí)設(shè)計(jì) 隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) I 連詞成句，注意句后的標(biāo)點(diǎn)符號 1．what／fruit／favorite／is／your 2．a(chǎn)rt／do／why／like／you 3．teache

19、r／is／your／who／science 4．Tom’s／subject／brother’s／favorite／what’s 5．color／her／is／white／favorite 6．what／get／does／he／up／usually／time II．選詞填空 ??? When．Where，Why，What time，Who，What 1．_______ is your favorite teacher? 2．______ is it? It’s eight o’clock． 3．______ does he usually watch TV? On Saturday and Sunday. 4．_____ is his favorite subject? It’s P.E.. 5．______ are your classmates? They are in the classroom. 6．______ do you like math? Because it’s difficult but interesting. ?