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2019-2020年人教版高中化學(xué)必修一 3-2-3 鐵的重要化合物 教案 教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)技能 ①通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)+3價(jià)和+2價(jià)的鐵的重要化合物，了解Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能、觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力；以及由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論的能力 ②通過對(duì)灰綠色沉淀成因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)＋2價(jià)鐵的化合物易被氧化的性質(zhì) ③從氧化還原的角度，認(rèn)識(shí)不同價(jià)態(tài)的鐵的化合物的性質(zhì)；掌握鐵與鐵的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。 （2）過程與方法 ①初步學(xué)會(huì)從物質(zhì)分類和氧化還原的角度研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。 ②通過對(duì)鐵的化合物氧化還原性的預(yù)測，初步學(xué)會(huì)用氧化還原反應(yīng)理論研究物質(zhì)氧化還原性。 ③通過對(duì)鐵的化合物氧化還原性的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)氧化還原性的思路和方法。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①通過對(duì)氫氧化亞鐵、氫氧化鐵的制備的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)小組合作意識(shí)②通過對(duì)鐵的化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究成功的喜悅；培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和善于與他人合作的精神③通過印刷電路板的討論了解鐵的化合物知識(shí)在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用④創(chuàng)設(shè)和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，通過師生、生生之間的多邊互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂群，互助合作的人生態(tài)度。 三、教學(xué)重點(diǎn)（必須掌握的內(nèi)容）、難點(diǎn)（難于理解、遷移應(yīng)用困難的內(nèi)容） 1、教學(xué)重點(diǎn) Fe（OH）2的性質(zhì)、Fe2+和Fe3+的檢驗(yàn)及相互轉(zhuǎn)化。 2、教學(xué)難點(diǎn)： Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化。 四、主要教學(xué)過程 【引 言】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鋁及其鋁的重要化合物的性質(zhì)，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)鐵的重要化合物。 【板書】三、鐵的重要化合物。 【設(shè)問】鐵的化合物在生活中有廣泛應(yīng)用，初三也接觸過一些，一起來回顧一些例子：細(xì)鐵絲燃燒、磁鐵成分、外墻涂料、補(bǔ)血口服液、天然赤鐵礦、磁鐵礦、紅磚、青磚等圖片情景，列舉：Fe3O4、Fe2O3、FeSO4等。 【思考】如何從化學(xué)角度去學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)呢？（組成物質(zhì)、價(jià)態(tài)、類別），并根據(jù)化合價(jià)，寫出鐵的氧化物的化學(xué)式。 【板書】1、鐵的氧化物 （1）物理性質(zhì)： FeO 黑色粉末，不溶于水 Fe2O3 暗紅色粉末，不溶于水 Fe3O4 黑色晶體，不溶于水 （2）類別 FeO 堿性氧化物 Fe2O3 堿性氧化物 Fe3O4 復(fù)雜氧化物 【設(shè)問】根據(jù)類別，預(yù)言它們可能有什么化學(xué)性質(zhì)？ 【板書】（3）化學(xué)性質(zhì) a、 可以與酸反應(yīng)： 【教師】請(qǐng)分別寫出FeO、 Fe2O3與鹽酸反應(yīng)的離子方程式。 【過渡】從價(jià)態(tài)特點(diǎn)預(yù)測三種氧化物可能的性質(zhì)？思考,如果由磁鐵礦或赤鐵礦冶煉單質(zhì)鐵，該如何實(shí)現(xiàn)？ 【板書】 高溫 b、 氧化性 3CO+ Fe2O3 === 2Fe +3CO2 c、 與常見氧化劑氧氣的反應(yīng) O2 + 6FeO 2Fe3O4 [過渡] 以上我們從物質(zhì)類別和價(jià)態(tài)特點(diǎn)角度學(xué)習(xí)了鐵的氧化物的主要化學(xué)性質(zhì)，鐵的氧化物還有哪些性質(zhì)和用途呢？請(qǐng)大家閱讀教材P59并BN書】