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2019-2020年岳麓版高一歷史必修一 第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權制度的確立（教案2） 【教學目標】 知識與能力 1.識記：秦的統(tǒng)一、皇帝制度的確立、中央政府的組成、郡縣制、中央集權制的內容及影響。 2.理解：歷史概念郡縣制、中央集權制。 3.運用：比較郡縣制與分封制的異同、分析鞏固統(tǒng)一措施的作用。 過程與方法 1.閱讀歷史材料和從中獲取有效信息的方法。 2.比較分析歷史問題的方法和史論結合、論出史出的方法。 情感態(tài)度價值觀 1.認識秦統(tǒng)一在中國歷史上的進步作用，培養(yǎng)維護國家統(tǒng)一的愛國主義情感。 2.中央集權制度是中國古代重要的政治制度，對中國歷史發(fā)展產生了重大而深遠的影響。 【教學重點與難點】 重點：中央集權制度的確立及影響。 難點：皇帝制、中央集權制、郡縣制的含義。 【教學過程】 復習夏、商、周三代政治制度，導入新課。[點評：這一導入直奔主題] 課堂設問:夏、商、周三代建立時間？其各自的政治制度分別是什么？ 學生回答后，教師指出：今天我們要學習的第二課的時間跨度包括東周（春秋、戰(zhàn)國）和秦朝兩個歷史時期。（在專題史教學中讓學生明確了中國古代朝代更迭）[點評：與復習鞏固的內容一并構成了這一階段的歷史發(fā)展的基本線索] 過渡：簡單介紹春秋戰(zhàn)國時期時代特征，指出從春秋戰(zhàn)國時期到秦朝建立中國歷史發(fā)展的基本趨勢是：從群雄割據到大統(tǒng)一。 課堂設問：秦統(tǒng)一的原因有哪些？（學生展示自己課前探究的成果來說明） 情境營造：展示《秦朝疆域圖》并指出疆域四至。[點評：這一部分體現了教師依據《課標》大膽處理教材的創(chuàng)新之舉，這一部分課標沒有要求，所以完全可以作為中央集權確立的背景處理。節(jié)省了課堂教學時間，又可以突出重點。] 過渡：秦統(tǒng)一后，為了鞏固統(tǒng)治，在全國范圍內建立了強大的中央集權制度。 課堂設問：秦是怎樣確立中央集權制度的？（總體概括三點，即皇帝制、中央政府、地方政權機構） 情境營造：展示《秦始皇》圖和《陜西臨潼秦始皇陵》圖片。 課堂設問：誰知道"始皇帝"來歷？（學生展示自己探究的成果后，進一步明確皇帝制基本內涵：即皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲）[點評：通過課前探究，培養(yǎng)了學生收集資料和歷史圖片的能力。] 情境營造：中央政府中"三公九卿"及其職責示意圖。（通過講小故事方式讓學生了解其各自職責）[點評：這種深入淺出的方法使學生很容易就理解了"九卿"的職責，很受學生歡迎。] 過渡：秦統(tǒng)一后，在地方實行什么樣的制度，一些大臣展開了激烈的爭論。 情境營造：展示文字資料，師生共同探究： （始皇二十六年）秦初并天下……丞相王綰等言："諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填（音鎮(zhèn)）之。請立諸子，唯上幸許。"始皇下其議于群臣，群臣皆以為便。廷尉李斯議曰："周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便。"始皇曰："天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！" 　　 ――《史記秦始皇本紀》 回答： ①王綰、李斯對地方管理體制的主張各是什么？各自的理由是什么？ ②秦始皇最終采納了誰的主張？為什么？ 過渡：介紹地方政權機構概況，明確郡縣制基本內容。[點評：通過這段資料培養(yǎng)學生的閱讀能力、從歷史資料中提取信息的能力、對歷史史實的判別、歸納能力。這段資料沒有文字障礙，比較符合學生的認知水平。] 課堂設問：郡縣制和分封制有何不同？（學生展示探究成果）[點評：通過這個問題培養(yǎng)學生比較問題的能力] 情境營造：展示圖片《云夢睡虎地秦簡》《秦權》《秦半兩錢》《秦長城遺跡》等圖片。 課堂設問：秦確立中央集權制度后，為鞏固中央集權制度，又采取了哪些措施？（由學生展示探究成果） 提示：鞏固中央集權措施包括制定了一套選拔和考察官吏的制度；頒布秦律；統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣、車軌；修長城等。[點評：通過圖片展示，讓學生學會從歷史圖片中提取歷史信息的能力，并形成分析、總結的能力。也培養(yǎng)學生學會使用教材、重視教材上的原始歷史資料。這個環(huán)節(jié)顯示了老師處理教材、整合知識的能力，學生的配合說明老師的引導十分到位。這是本課的一大亮點之處。] 課堂設問：秦朝的中央集權制度有何影響？（學生展示自己探究的成果） 提示：對秦朝：利于國家統(tǒng)一，利于封建經濟發(fā)展，使祖國疆域初步奠定，有利于中華民族的形成與發(fā)展。 對后世：奠定了中國2000多年封建制度的基本格局，其開創(chuàng)的中央集權制度為歷代沿用，并不斷加強與完善。[點評：培養(yǎng)了學生多的分析評價能力，特別是全面評價歷史事務的能力。] 【教學總結】 秦確立的中央集權制度對后世產生了深遠影響，但中央集權制確立后，中央集權與地方分權的斗爭曾長期延續(xù)，下節(jié)課我們共同探究這個問題。[點評：言簡意賅的小結為下一節(jié)課作了鋪墊。] 【板書設計】 第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權制度的確立 一、從群雄割據到大統(tǒng)一 1.群雄割據 2.秦的統(tǒng)一 二、中央集權制度 1.中央集權制度確立 ①皇帝制 ②中央政府 ③地方行政機構 2.中央集權制度鞏固 ①制定一套選拔和考核官吏制度 ②制定法律 ③修長城 ④統(tǒng)一文字、度量衡、貨幣等 3.中央集權制度影響