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2019-2020年北師大語文第九冊《雅魯藏布大峽谷》WORD教案2 教學目標 　　　1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。 　　　2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。 　　　3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 　　　4．學習收集資料。（課前查找有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料） 教學重難點 　　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。 教學時間 2課時 教學過程 第一課時 一、激發(fā)興趣、導入 　　師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。 　　學生交流課前查找的資料。 　　　1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？ 　　　2．學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等） 　　　3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。 　　　?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷） 二、初讀課文，感知內容 　1．自由讀課文，讀準字音。 　2．檢查生字．詞。 　3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇） 　4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱： 　①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？ ?、趯φn文不理解的地方提出疑問，并做標注。 　5．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。 三、交流匯報 　1．交流自讀疑難 　　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？ 　2. 生匯報，師引導學生評價所提出的問題。 四、自主學習，精讀感悟 　1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？ 　　生自由發(fā)言。 　2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。 　　　教師出示自學提綱： 　　?。?）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。 　　?。?）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。 　　?。?）讀一讀，把你心中的感受說出來。 　　　　　 學生按自學提綱分組自學，教師指導。 　3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。） 　　根據(jù)學生的匯報老師相應地點撥： 　　第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”，關于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？ 　　第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。 　　它全長496、3千米，最深處達5328米，寬度僅21米 　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫列數(shù)字。 　　除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？ 　　“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？ 　　指導朗讀，強調氣勢。 　　第四自然段抓住“自然博物館”學習。 　　第五自然段結合課后第二題學習。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非?！?？為什么？ 五、拓展實踐 　　教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。 六、作業(yè)布置： 　1.掌握生字詞 　2.熟讀課文 　3.將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。 第二課時 上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。 一、嘗試運用 1．嘗試練筆。 　　師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？ 　　生練筆，師巡視學情。 2．班級交流。 　師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片，并讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內容。 二、學寫提綱 三、教師總結 板書設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雅魯藏布大峽谷 　　　　　　　　　　　　　　　　奇：1、大拐彎的神奇（傳說） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、長、深、窄（世界之最） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、自然博物館 　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、最后一塊秘境