2019-2020年北師大版語文第五冊(cè)《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc
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2019-2020年北師大版語文第五冊(cè)《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):會(huì)認(rèn)18個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語。 能力目標(biāo):正確,流利,有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo):學(xué)習(xí)課文,感悟科學(xué)家華羅庚對(duì)祖國的赤子之情。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn): 1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。 2.正確,流利,有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 1.按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。 2.感悟科學(xué)家華羅庚對(duì)祖國的赤子之情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片,詞語卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖。 教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入。 1.導(dǎo)語:今天,我要向小朋友們介紹一位著名的科學(xué)家,他的名字叫華羅庚。(出示華羅庚肖像)板書:華羅庚指導(dǎo)讀多音字:華:做姓時(shí)讀hu 還可以組詞為“華山”。另一個(gè)讀音是什么? hu 中華,華麗 2.你知道華羅庚的故事嗎? 先請(qǐng)搜集了華羅庚資料的同學(xué)講一講,老師補(bǔ)充。 華羅庚是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。1924年初中畢業(yè)后,在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)不到一年,因家貧輟學(xué),刻苦自修數(shù)學(xué)。1946年,在美國當(dāng)教授。1950年回國,先后任清華大學(xué)教授,中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長,中國科學(xué)院副院長等職。還擔(dān)任過多屆中國數(shù)學(xué)會(huì)理事長。是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員和中國人民政治協(xié)商會(huì)議第六屆全國委員會(huì)副主席。 3.今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于華羅庚的一個(gè)故事,板書課題:回到自己的祖國去 二、初讀感知。 1.過渡:這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢? 2.聽課文錄音,激發(fā)學(xué)生的興趣。 3.學(xué)生自由讀課文,畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音讀準(zhǔn)字音。 三、識(shí)字學(xué)詞。 1.你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎?你們找到的是哪些字? 根據(jù)學(xué)生的回答貼出生字卡片。 祖 輛 華 羅 妻 異 算 夫 婦 舊 碼 握 敬 拋 貧 獻(xiàn) 價(jià) 值 2.同桌互幫互學(xué),識(shí)記生字字形,讀準(zhǔn)生字字音。 3.匯報(bào)交流。指名認(rèn)讀,說說識(shí)記的方法。 4.多種形式認(rèn)讀生字。如:指名讀,開火車讀,打亂順序認(rèn)讀。 5.給生字口頭組詞,進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。 6.本課的詞語庫中有哪些好詞。 解放 驚異 堅(jiān)定 敬佩 價(jià)值 貧窮 落后 認(rèn)讀詞語,說說反義詞:驚異——(平靜) 堅(jiān)定——(動(dòng)搖) 貧窮——(富裕) 落后——(先進(jìn)) 四、再讀課文,讀通課文。 1.再讀課文,要求讀正確,讀流利。課文中的生字和新詞大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,把它們放到課文的句子中,小朋友們都會(huì)讀了嗎請(qǐng)?jiān)僮x課文,把課文讀正確,讀流利。 2.引導(dǎo)合作讀書,同桌互相聽一聽,評(píng)一評(píng)。 3.開火車?yán)首x各段,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),注意正音,朗讀有困難的地方,集體幫助。 4.互相交流:你覺得華羅庚是個(gè)什么樣的人 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1.認(rèn)讀生字。 2.正確流利朗讀本文。 第二課時(shí) 一、整體把握課文。 1.這篇課文有多少個(gè)自然段(有11個(gè)自然段。) 2.課文主要寫了發(fā)生在哪幾個(gè)地點(diǎn)的事請(qǐng)快速默讀課文,找出來。 3.指名回答,根據(jù)學(xué)生回答,板書:洋房 客廳 舊金山 海灣 4.課文主要寫了華羅庚在這兩個(gè)地點(diǎn)說的話,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段。今天我們的學(xué)習(xí)主要圍繞這兩個(gè)部分進(jìn)行。 二、學(xué)習(xí)第1至5自然段。 1.學(xué)生自由朗讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫記出來。 2.指名朗讀,指出“沖”是多音字,在這里讀chng,是“向著,對(duì)著”的意思。 3.學(xué)生質(zhì)疑,老師介紹背景,體會(huì)華羅庚得知祖國解放的消息時(shí)萬分激動(dòng)的心情。 (1)“中國解放了!”這句話有什么含義 華羅庚在美國的生活過得怎樣從哪里可以看出 (他住著洋房,開著小汽車,日子過得很富裕,很舒適。) 華羅庚為什么要"回自己的祖國去" 4.你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚激動(dòng)的心情? 出示文字投影:“華羅庚下了車,疾步走進(jìn)客廳,沖著他的妻子喊” 這些加點(diǎn)的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國解放的消息非常激動(dòng)的心情。指名有感情地朗讀這句話,評(píng)價(jià)是否體現(xiàn)了華羅庚的心情。 5.分角色有感情地朗讀課文這一部分,讀出華羅庚喜悅激動(dòng)的心情。 三、學(xué)習(xí)第6至11自然段。 1.過渡:華羅庚準(zhǔn)備回國時(shí),遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢? 2.出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段。 3.出示文字投影,重點(diǎn)理解句子: “不,把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國,才有價(jià)值。我是一個(gè)中國人,我要為祖國盡力!” 讀了華羅庚說的這句話,你有什么想法? (華羅庚是個(gè)非常熱愛自己祖國的科學(xué)家,就像兒子熱愛自己的母親一樣。他不嫌棄祖國的貧窮落后,立志為祖國貢獻(xiàn)自己的力量,他把祖國的進(jìn)步發(fā)展放在第一位。) 4.齊讀華羅庚說的這句話,體會(huì)華羅庚要回去報(bào)效祖國的決心。 四、總結(jié)課文。 1.朗讀全文。 2.學(xué)了這篇課文,你覺得華羅庚是個(gè)什么樣的人 (華羅庚是個(gè)不貪圖享受,熱愛祖國,一心報(bào)效祖國的科學(xué)家。) 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 開火車認(rèn)讀本課生字,詞語。 二、指導(dǎo)寫字。 1.認(rèn)讀識(shí)記本課要寫的8個(gè)字。 祖 座 喊 怎 夫 婦 舊 貧 (1)你有什么好辦法記住這些字 (2)學(xué)生分小組想辦法。 (3)匯報(bào)交流識(shí)記方法。祖:示字旁加“且”字就是“祖國”的“祖”。 座:“坐”字加上廣字頭就是“座位”的“座”。 喊:“減”字的兩點(diǎn)水換成口字旁就是“叫喊”的“喊”。 怎:“作”字的單立人換成心字底就是“怎么”的“怎”。 猜謎:一人頂破天。(夫) 一天(舊) 分貝殼(貧) 2.指導(dǎo)書寫。 仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則正確書空。 重點(diǎn)指導(dǎo): 祖:左窄右寬,左邊不要多一點(diǎn),右邊不要多一橫。 座:廣字頭要寫的稍大一點(diǎn),要蓋住下面的“坐”字。 喊:“口”字旁應(yīng)該寫小一點(diǎn)。右邊是“咸”,不要寫成“成”。 3.學(xué)生練寫,教師巡視,注意糾正不良的寫字姿勢(shì)。 4.優(yōu)秀的作業(yè)欣賞和點(diǎn)評(píng)。 三、練習(xí)鞏固。 1.聽寫8個(gè)字。 2.辨字組詞。 組( )坐( )喊( )夫( )貧( ) 祖( )座( )減( )天( )貪( ) 板書設(shè)計(jì): 洋房 客廳 回自己的祖國去 (華羅庚) 熱愛祖國 舊金山海灣 為祖國盡力- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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