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2019-2020年粵教版化學(xué)九年《常用的鹽》word教案二 教學(xué)目的 1.了解食鹽、純堿、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。 2.了解鹽的組成特點(diǎn)。 3.在回顧酸堿化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)上匯總鹽的化學(xué)性質(zhì)。 4.了解復(fù)分解反應(yīng)的條件。學(xué)會(huì)判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。 5.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，培養(yǎng)善于合作，勤于思考的科學(xué)精神。 6.結(jié)合我國食鹽產(chǎn)地的廣泛分布及純堿的用途，簡介為我國制堿工業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的侯德榜先生的事跡，進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn) 1.鹽的化學(xué)性質(zhì)。 2.復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。 教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 教學(xué)用品 氯化鈉溶液、硝酸銀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、稀硫酸、稀硝酸、酚酞溶液。 試管。 教學(xué)課時(shí) 三課時(shí) 教學(xué)過程 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解復(fù)分解反應(yīng)的條件。學(xué)會(huì)判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 教學(xué)過程 [復(fù)習(xí)提問]1.聽寫化學(xué)方程式 2.復(fù)習(xí)酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì) 金屬 → 鹽 + 氫氣 （置換反應(yīng)） 酸 + 金屬氧化物 → 鹽 + 水 復(fù)分解反應(yīng) 堿 → 鹽 + 水 鹽 → 新鹽 + 新酸 非金屬氧化物 → 鹽 + 水 復(fù)分解反應(yīng) 堿 + 酸 → 鹽 + 水 鹽 → 新鹽 + 新堿 金屬 → 新鹽 + 新金屬 （置換反應(yīng)） 鹽 + 酸 → 新鹽 + 新酸 復(fù)分解反應(yīng) 堿 → 新鹽 + 新堿 鹽 → 新鹽1 + 新鹽2 [引入新課]通過上面的復(fù)習(xí)，我們可看出酸、堿、鹽三類物質(zhì)互相發(fā)生反應(yīng)的類型都是復(fù)分解反應(yīng)，那么酸、堿、鹽三類物質(zhì)間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)嗎？ [討論交流]NaCl和KNO3能否反應(yīng)？ 觀察所聽寫的復(fù)分解反應(yīng)，看看生成物有何特點(diǎn)？ [講 述]在酸與堿發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)中都有水生成，酸與鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)中或有水和氣體生成，或有沉淀生成，在堿與鹽及鹽與鹽的復(fù)分解反應(yīng)中都有沉淀生成。 [小 結(jié)]復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：生成物中有沉淀、氣體、水。 [板 書] 反應(yīng)物 生成物 酸 + 堿 → 鹽 + 水 兩者之一可溶 沉淀、氣體、水之一 酸 + 鹽 → 新鹽 + 新酸 酸須可溶 堿 + 鹽 → 新堿 + 新鹽 兩者均可溶 鹽1 + 鹽2 → 新鹽1 + 新鹽2 兩者均可溶 [課堂練習(xí)]判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生： ① H2SO4 + Cu(OH)2 ② NaNO3 + AgCl ③ Na2CO3 + Ca(OH)2 ④ HCl + BaSO4 ⑤ BaCO3 + HCl ⑥ KOH + HNO3 ⑦ BaCl2 + NaNO3 [閱 讀]P.149 附錄一 部分酸、堿、鹽的溶解性表 [布置作業(yè)]