2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課蘆葉船教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版.doc
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2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課蘆葉船教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 2.抓住課文的重點(diǎn)部分,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。 3.有感情地朗讀課文。 重點(diǎn)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。 教具準(zhǔn)備:生字卡片、自制的小紙船或小木船,教學(xué)掛圖。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 一.談話導(dǎo)入,揭示課題 1.老師出示自制的小紙船或小木船:同學(xué)們玩過(guò)自制的小紙船、小木船,也從商店買(mǎi)過(guò)玩具輪船、艦艇,但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎?這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進(jìn)大自然,采摘蘆葉做小船。 2.板書(shū)課題,齊讀課題。 二.初讀課文,整體感知 1.學(xué)生自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字多讀幾遍,想辦法解決不理解的詞句。 2.同桌合作,輪讀課文,互相欣賞。 3.小組合作學(xué)習(xí)。 (1)組員輪讀課文。 (2)聯(lián)系課文內(nèi)容,每人準(zhǔn)備提一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。 4.各組代表發(fā)言,教師梳理問(wèn)題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個(gè)問(wèn)題: (1)課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事? (2)蘆葉船給作者的生活帶來(lái)了什么? (3)“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想,為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想? 三.自讀自悟,想象畫(huà)面。 1.學(xué)生默讀課文,一邊讀,一邊試著在頭腦中想象畫(huà)面,同時(shí)也可以用自己的方式書(shū)寫(xiě)感受或標(biāo)注問(wèn)題。 2.小組互相交流 四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),鞏固字詞。 1.交流認(rèn)字方法。 2.提示寫(xiě)字中易出錯(cuò)的地方。 五.布置作業(yè) 1.抄寫(xiě)字詞。 2.讀讀自己感興趣的部分。 第二課時(shí) 一.復(fù)習(xí)引入 1.聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。 2.同桌互評(píng)互改。 二.研讀品味,感受作者的童年生活 1.談話導(dǎo)入。作者筆下的童年生活非常有趣,讀著讀著,一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面就浮現(xiàn)在我們的腦海,讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)感受作者童年的快樂(lè)吧。 2.合作學(xué)習(xí),感受童年的樂(lè)趣。 (1)同桌一起細(xì)細(xì)的品讀課文。課文寫(xiě)了關(guān)于蘆葉船的什么事?找出有關(guān)段落有感情地讀一讀。 (2)“我們”做成蘆葉船,放在家鄉(xiāng)的小河里,放在長(zhǎng)江里。說(shuō)說(shuō)“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想?為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想?(小組交流,各抒己見(jiàn)) (3)通過(guò)交流,通過(guò)感悟課文的內(nèi)容,你現(xiàn)在最想說(shuō)什么? 三.朗讀訓(xùn)練,加深體驗(yàn) 1.最后一段是作者豐富的聯(lián)想,我們應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀? 2.有感情的朗讀最后一段。 四.讀背說(shuō)寫(xiě),積累語(yǔ)言 1.配樂(lè)朗讀課文。 2.把喜歡的句段多讀幾遍,熟讀成誦,摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。 3.能畫(huà)一畫(huà)你想象中的蘆葉船嗎? 五.拓展延伸 你喜歡作者的童年生活嗎?你希望自己的童年生活是怎樣的? 六.作業(yè) 1.理解句子。 2.課外閱讀《蘆葦》和《風(fēng)箏》。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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