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2019-2020年人教版高中地理必修一3.2《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》word學(xué)案2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解洋流的概念,能夠結(jié)合等溫線分布圖判斷洋流性質(zhì),并掌握洋流的分布規(guī)律。 2.掌握洋流對(duì)氣候、海洋生物以及航海、海洋污染等的影響。 3.通過對(duì)比分析,提高觀察、分析和概括能力,增強(qiáng)地理素養(yǎng)。 4.通過案例分析,將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。 5.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究,獲得解決問題的方法,樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。 課前預(yù)習(xí) 1.什么叫洋流? 2.按照性質(zhì),洋流分哪幾種類型?其特點(diǎn)有何不同? 3.閱讀教材P57“世界海洋表層洋流的分布”(北半球冬季)圖,思考:南、北半球中低緯度海區(qū)和中高緯度海區(qū)大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向有何差異?北印度洋冬季和夏季的洋流方向有何變化? 4.洋流對(duì)氣候、海洋生物資源和漁場(chǎng)分布、海上航行及海洋污染分別有什么影響? 課堂探究 一、世界海洋表層洋流的分布 　 在“海水等溫線分布圖”中,如何依據(jù)等溫線的分布與彎曲狀況判斷洋流的類型?下圖中,實(shí)線表示海洋表層海水等溫線(洋流導(dǎo)致了等溫線的彎曲),據(jù)此回答問題。 (1)甲、乙兩圖中海區(qū)分別位于哪個(gè)半球?請(qǐng)說出判斷理由。 (2)虛線K、L、M和N四處水溫分別比同緯度海區(qū)水溫高還是低?并說出判斷理由。 (3)依據(jù)第(2)題結(jié)論,分析K、L、M、N四處洋流的類型,并在圖中標(biāo)注洋流方向。 (4)據(jù)圖歸納,海洋表層海水等溫線分布圖中,等溫線的凸向與洋流流向的關(guān)系。 　 閱讀教材P58圖3.6“全球風(fēng)帶和洋流模式”,思考下列問題。 (1)在全球風(fēng)帶模式圖中,填寫六個(gè)風(fēng)帶的名稱。 (2)結(jié)合洋流的形成因素,描述洋流的形成過程,同時(shí)在洋流模式圖中補(bǔ)畫箭頭,表示洋流的方向。 (3)總結(jié)全球海洋表層洋流分布的規(guī)律。(注意運(yùn)用“盛行風(fēng)”“副熱帶海區(qū)”“副極地海區(qū)”、“大洋環(huán)流”、寒流、暖流等專業(yè)術(shù)語(yǔ)) (4)分析北印度洋海區(qū)洋流冬季呈逆時(shí)針,夏季呈順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)的原因。 [沙場(chǎng)點(diǎn)兵] 結(jié)合“洋流模式圖”和“世界表層洋流的分布圖”,在下圖中標(biāo)注各支洋流,并理解記憶洋流的名稱。 [典型例題1]讀“某區(qū)域氣溫分布圖”,完成下列問題。 (1)該區(qū)域位于　　　　(“南”或“北”)半球,理由是　　　　。 (2)該圖為　　　　月份的氣溫分布圖,判斷理由是　　　　。 (3)此時(shí),濰坊市盛行　　　　季風(fēng),我國(guó)大部分河流進(jìn)入　　　　　　(“豐水”或“枯水”)期。 (4)如果圖中虛線表示洋流,其性質(zhì)為　　　　流,在圖中標(biāo)上其流動(dòng)方向。如果圖中海域?yàn)樘窖?該洋流的名稱為　　　　　　。 二、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 　 讀下述材料,并結(jié)合下圖,分析問題。 材料一　科隆群島是一個(gè)神奇無(wú)比的群島,它雖位于赤道上,但卻涼爽、干燥。這里生物非常奇特,既有熱帶地區(qū)的生物,也有習(xí)慣生活在冰天雪地里的企鵝。 材料二　南美西海岸分布著世界上南北延伸最長(zhǎng)、最靠近赤道的熱帶荒漠,氣候干旱、溫度較低。 材料三　教材P59案例“北大西洋暖流與西北歐氣候” (1)本應(yīng)是炎熱多雨的科隆群島如今的氣候卻是寒冷干燥,為什么? (2)南美西海岸的熱帶荒漠為什么南北延伸很長(zhǎng)? (3)分別位于大西洋東西兩岸的卑爾根和拉布拉多半島緯度大致相當(dāng),但氣候類型與自然景觀卻有明顯的差異,結(jié)合氣溫和降水量圖,歸納這種差異,并分析其原因。 4.北極圈內(nèi)氣候寒冷,但為什么卻出現(xiàn)摩爾曼斯克等終年不凍港? [典型例題2]下面為“哥倫布航行路線示意圖”,哥倫布第一次去美洲時(shí)沿①航線,用了37天,發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。第二次去時(shí),沿②航線,繞了一個(gè)大圈,卻只用了20天。思考:②航線比①航線遠(yuǎn),但卻少用了17天的時(shí)間,為什么? 課堂練習(xí) 英國(guó)一男子戴維的居住地與工作地為英國(guó)西部沿海的兩個(gè)不同城市。夏季,由于受夠了堵車,戴維采用在海面上依靠順風(fēng)沖浪的方式上班,這比他乘車快10分鐘左右,但下班只能乘車回家。據(jù)此完成1~2題。 1.戴維沖浪所借助的風(fēng)最有可能是上圖中的(　　) A.①　　　　　　B.②　　　　　　C.③　　　　　　D.④ 2.該地沿岸流經(jīng)的洋流是(　　) A.東格陵蘭寒流 B.北大西洋暖流 C.加那利寒流 D.墨西哥灣暖流 讀“某季節(jié)大洋局部洋流分布示意圖”,完成3~4題。 3.圖中①半島東部沿海地區(qū)該季節(jié)的氣候特點(diǎn)是(　　) A.進(jìn)入濕季,高溫多雨 B.進(jìn)入濕季,低溫多雨 C.受東北信風(fēng)影響,高溫干燥 D.受寒流影響,高溫干燥 4.②海區(qū)洋流向東流的主要?jiǎng)恿κ?　　) A.東北信風(fēng) B.東北季風(fēng) C.西南季風(fēng) D.東南信風(fēng) 5.讀圖回答下列問題。 (1)寫出圖中各字母代表的洋流名稱: A　　　　　　,B　　　　　　,C　　　　　　。 (2)　　　　　(洋流)是西歐溫帶海洋性氣候形成的主要原因之一?！　　　　?洋流)對(duì)沿岸地區(qū)的氣候起降溫減濕作用。 (3)一艘輪船12月從古巴出發(fā),經(jīng)紐約于1月底到達(dá)北極圈以內(nèi)的摩爾曼斯克港。沿途所見下列現(xiàn)象是否可信?說明理由: ①?gòu)墓虐统霭l(fā)時(shí),看到當(dāng)?shù)馗收衢L(zhǎng)勢(shì)很好:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②從古巴到紐約受洋流影響,船速較慢:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③船到挪威沿海時(shí),可能發(fā)現(xiàn)來自美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)的污染物:　　　　　　　　　　　　　　。 ④船到摩爾曼斯克時(shí),看到當(dāng)?shù)厝苏诮稖\海海面上滑冰:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 參考答案 課堂練習(xí) 1.D　2.B　3.D　4.C 5.(1)墨西哥灣暖流　北大西洋暖流　加那利寒流　(2)B(北大西洋暖流)　C(加那利寒流)　(3)①不可信;冬季是甘蔗的收獲季節(jié)?、诓豢尚?順墨西哥灣暖流,船速快　③可信;順北大西洋暖流,污染物可能漂到挪威沿?！、懿豢尚?受北大西洋暖流影響,摩爾曼斯克是不凍港