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1、第10課 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(教案)
教學(xué)目標(biāo):
了解北美殖民地的自由傳統(tǒng),英國當(dāng)局對(duì)北美的高壓政策,掌握獨(dú)立宣言的內(nèi)容,1787年憲法制定的背景,內(nèi)容及地位。美國憲法關(guān)于基本人權(quán)的保障。
教學(xué)重點(diǎn):《獨(dú)立宣言》,《1787年憲法》
教學(xué)難點(diǎn):如何認(rèn)識(shí)美國1787年憲法,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。
導(dǎo)入新課:因?yàn)槊绹?dāng)今是世界上的一個(gè)超級(jí)大國,在國際事務(wù)中占有十分重要的地位。可是200多年前,它卻是英國的殖民地。那么,美國是怎樣走上獨(dú)立道路的?今天我們就學(xué)習(xí)第10課,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。(寫上課題)
講授新課:
一 背景
原因 英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美各殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(板書)
2、 學(xué)生回答教師的提問,找出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因,教師歸納總結(jié)。
1.北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
美洲的最早居民是印第安人,他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后,歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年,英國在北美大西洋沿岸地區(qū),先后建立了13個(gè)殖民地。經(jīng)過工人、農(nóng)民和黑人奴隸100多年的開拓,北美的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了。
2.美利堅(jiān)民族的形成
從歐洲到北美殖民地的大批移民主要是英國人,還有愛爾蘭人、德意志人、法國人、荷蘭人、瑞典人等,經(jīng)過100多年的開拓;各地經(jīng)濟(jì)往來頻繁,初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng),英語成為通用語言,這樣就形成了一個(gè)主要由來自歐洲移民融合的新民族——美利堅(jiān)民族。
3、
3.英國對(duì)北美的殖民壓迫
英國為了使北美永遠(yuǎn)作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng),竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品;禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民;一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿,反抗情緒日益高漲。
4.北美人民的反抗斗爭(zhēng)
18世紀(jì)60年代,北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭(zhēng)。面對(duì)北美人民的反抗情緒,英國殖民者采取高壓政策,北美人民的反抗情緒更加激烈。1774年,北美第一屆大陸會(huì)議召開,商討共同對(duì)付英國的辦法。很多地方的人民組織起來,準(zhǔn)備武裝斗爭(zhēng)。大陸會(huì)議成為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。來克星頓之戰(zhàn)打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍,下面我們講獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。
二 經(jīng)
4、過
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過,我們可以把它概括為:爆發(fā)、建軍、獨(dú)立、結(jié)束幾件大事,它們分別指的是什么呢?學(xué)生回答,教師總結(jié)并講述。
1.爆發(fā)——來克星頓的槍聲(板書)
請(qǐng)大家先閱讀課本上小字內(nèi)容。然后在學(xué)生閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生簡(jiǎn)述來克星頓的戰(zhàn)斗經(jīng)過,重點(diǎn)是記住1774年4月這個(gè)時(shí)間是北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志。
2.建軍——大陸軍、華盛頓(板書)
教師講述,獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,1775年5月在費(fèi)城召開了第二屆大陸會(huì)議。會(huì)議決定建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。教師疑問性地提出:華盛頓是個(gè)什么樣的人物呢?教師讓學(xué)生看課本94頁對(duì)華盛頓的介紹。
3.建國——《獨(dú)
5、立宣言》發(fā)表(板書)
教師指出:大陸會(huì)議于1776年7月4日發(fā)布了《獨(dú)立宣言》。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本宣言的主要內(nèi)容后,讓學(xué)生分析討論:為什么說《獨(dú)立宣言》在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是進(jìn)步的?它還有哪些局限性?在學(xué)生發(fā)言后,教師可作如下小結(jié):
(1)《獨(dú)立宣言》的發(fā)表,標(biāo)志著北美脫離英國獨(dú)立。后來把7月4日定為美國獨(dú)立日。
?。?)《獨(dú)立宣言》在當(dāng)時(shí)歷史條件下是進(jìn)步的,因?yàn)樗从沉酥趁竦厝嗣駭[脫民族壓迫的要求,包含了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)民族獨(dú)立、民主、自由的主張。
?。?)但《獨(dú)立宣言》雖寫有平等自由的詞句,然而黑人奴隸卻無法享有這種平等自由。這樣,《獨(dú)立宣言》宣布的只是白種人的自由,而且實(shí)際上只
6、是少數(shù)富有的白種人的自由。
(4)美國的獨(dú)立只是名義上的獨(dú)立,要取得真正的獨(dú)立,并不是輕而易舉的事。這是因?yàn)樵讵?dú)立的道路上,還有一只攔路虎:英國。英國會(huì)同意美國獨(dú)立嗎?美英力量對(duì)比誰強(qiáng)誰弱?(學(xué)生回答,教師總結(jié)),力量的對(duì)比,美方處于不利地位,相差十分懸殊。那么美國取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是什么呢?(學(xué)生回答,教師總結(jié))①戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性。②人民群眾的積極參戰(zhàn)。③法國、荷蘭等國的國際支援。
北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的事業(yè),它激勵(lì)著美國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇作戰(zhàn)。
4.和約——英國承認(rèn)美國獨(dú)立(板書)
教師向?qū)W生指明:1776年《獨(dú)立宣言》發(fā)表后,美國還沒有贏得真正的獨(dú)立,兩國間的戰(zhàn)爭(zhēng)
7、狀態(tài)并沒有結(jié)束,直到1783年,美英代表在巴黎談判,簽訂了《巴黎和約》,英國承認(rèn)美國脫離英國獨(dú)立,所以美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間,是從1775年至1783年,共8年的時(shí)間。
四、意義(板書)
教師采取問答的方法啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題的理解,先讓學(xué)生回憶英國資產(chǎn)階級(jí)革命的意義。然后結(jié)合96頁內(nèi)容思考美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是什么?對(duì)內(nèi)對(duì)外有什么影響?學(xué)生議論分析回答后,教師歸納總結(jié)如下:
從雙方的作戰(zhàn)目的和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程來分析,它是一次“得道多助”的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng);再從美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式來看,它是代表資產(chǎn)階級(jí)利益,而且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙,所以,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命。
8、
它有利于美國的資本主義發(fā)展,為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟了道路;對(duì)歐洲和拉丁美洲的革命起了推動(dòng)作用。
五、1787年憲法(板書)
指導(dǎo)學(xué)生找出憲法的性質(zhì)、內(nèi)容,然后教師結(jié)合課文簡(jiǎn)要講述說明:美國獨(dú)立后,1787年制定了一部憲法,歷史上稱為1787年美國憲法。根據(jù)憲法規(guī)定,美國是一個(gè)聯(lián)邦國家;實(shí)行總統(tǒng)制,總統(tǒng)既是國家元首,又是政府首腦,華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。1789年,他在紐約宣布就職。此后,華盛頓連任兩屆總統(tǒng),當(dāng)時(shí)美國專門為政府駐地建立了首都城市,以華盛頓的姓氏命名。華盛頓是美國歷史上有作為的第一任總統(tǒng)。因此,在他逝世后被美國人民尊稱為“合眾國之父”。指導(dǎo)學(xué)生看96頁小字內(nèi)容,簡(jiǎn)要敘述出華盛頓的主要事跡。
課堂小結(jié)
鞏固練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
第10課 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
一、原因 英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
二、經(jīng)過
1.爆發(fā):來克星頓的槍聲(1775年4月)
2.建軍:第二屆大陸會(huì)議(1775年5月)
3.獨(dú)立:《獨(dú)立宣言》的發(fā)表(1776年7月4日)
4.結(jié)束:英國承認(rèn)美國獨(dú)立(1783年)
三、意義
四、1787年憲法和聯(lián)邦政府成立