《2018版高中生物 第2章 生物科學與農(nóng)業(yè) 2.2 現(xiàn)代生物技術在育種上的應用課時作業(yè) 新人教版選修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018版高中生物 第2章 生物科學與農(nóng)業(yè) 2.2 現(xiàn)代生物技術在育種上的應用課時作業(yè) 新人教版選修2.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2.2 現(xiàn)代生物技術在育種上的應用 [課時作業(yè)]達標 一、選擇題 1.轉基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是(　　) A.維持棉田物種的多樣性 B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 C.使食蟲鳥有蟲可食 D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 解析　在大田中種植轉基因抗蟲棉時間久了，會引起害蟲對藥性抵抗力提高，而且隨著時間的推移，有抗藥性的害蟲數(shù)量會越來越多，且抗性程度越來越高。在大田中間隔種植少量非轉基因的棉花，可以減緩害蟲抗性基因頻率增加的速度。 答案　B 2.轉基因耐貯藏番茄的作用機理是(　　) A.抑制生長素的合成 B.抑制代謝，使代謝減弱 C.抑制細胞呼吸 D.封閉乙烯合成途徑中的關鍵酶基因 解析　乙烯能促進果實成熟，封閉乙烯合成途徑中的關鍵酶基因有利于番茄的貯藏。 答案　D 3.下列關于轉基因生物引發(fā)的安全性問題的敘述，錯誤的是(　　) A.轉基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全 B.轉基因生物引發(fā)的安全性問題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的 C.轉基因生物引發(fā)的安全性問題是無法彌補的 D.轉基因生物有可能造成安全性問題，但不能一概而論 解析　我們要辯證地看問題，對于轉基因生物引發(fā)的安全性問題有些是可以彌補的。轉基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個方面，可能產(chǎn)生這些安全隱患的原因有：由于科學發(fā)展水平的限制，目前科學家對基因的結構、基因的相互作用以及基因的調(diào)控機制等都了解得相當有限；轉移的基因雖然是功能已知的基因，但是不少卻是異種生物的基因；而且外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的。 答案　C 4.1993年我國科學工作者成功培育了抗棉鈴蟲的轉基因抗蟲棉，其抗蟲基因的來源是(　　) A.普通棉花的基因突變 B.棉鈴蟲變異形成的致死基因 C.寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲 D.蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)的抗蟲基因 解析　我國科學家培育成功的抗棉鈴蟲的轉基因抗蟲棉的抗蟲基因是從原核生物蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)提取出來的。 答案　D 5.下列關于轉基因植物的敘述，不正確的是(　　) A.受體細胞用植物的受精卵或體細胞均可 B.此過程中要用到植物組織培養(yǎng)技術 C.很多轉基因植物都是通過農(nóng)桿菌轉化法培育出來的 D.只有整個重組Ti質(zhì)粒完整地嵌插到植物細胞的染色體DNA上，轉化才能成功 解析　只有轉基因植物表達出了目的基因控制的性狀，轉化才算成功。 答案　D 6.植物體細胞雜交是利用不同物種的兩個細胞融合成一個雜種細胞的過程。該過程是指(　　) A.不同植物的精子與卵細胞的融合 B.不同植物的原生質(zhì)體的融合 C.完整的兩個體細胞的融合 D.植物花粉細胞的兩兩融合 解析　植物體細胞雜交是不同植物的原生質(zhì)體融合為一個雜種細胞的過程。精卵結合過程為受精作用，花粉細胞不是體細胞。 答案　B 7.植物體細胞雜交能解決不同種植物之間由于生殖隔離而不能進行有性雜交的問題。植物體細胞雜交過程不涉及(　　) A.使用限制性內(nèi)切酶 B.使用纖維素酶和果膠酶 C.誘導兩種不同的細胞融合 D.選擇利于雜種細胞分裂和分化的培養(yǎng)基 解析　植物體細胞雜交先要獲取不同植物的體細胞，然后促使其融合，最后將雜種細胞培育成植物體。限制性內(nèi)切酶主要用于基因工程。 答案　A 8.要獲得一個雜種植株，下列步驟正確的是(　　) A.分離原生質(zhì)體→誘導原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株 B.分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→雜種植株 C.獲取細胞→原生質(zhì)融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 D.獲取細胞→原生質(zhì)直接融合→組織培養(yǎng) 解析　要獲得一個雜種植株，首先要分離得到原生質(zhì)體，再誘導其融合，然后通過組織培養(yǎng)獲得。 答案　A 9.植物體細胞雜交尚未解決的問題是(　　) A.去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體 B.將雜種細胞培育成植株 C.讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀 D.培育屬間雜種植物 答案　C 10.植物細胞工程中，當原生質(zhì)體融合成一個細胞后，需要誘導出細胞壁，參與這一過程的細胞器是(　　) A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 B.線粒體、葉綠體 C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.線粒體、高爾基體 解析　細胞壁的形成與線粒體、高爾基體有關。 答案　D 11.為獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，下列問題不是體細胞雜交時必須考慮的是(　　) A.親本細胞間的生殖隔離 B.雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化 C.親本細胞融合方法 D.選擇具有優(yōu)良性狀的親本類型 解析　植物細胞雜交可以克服遠緣雜交不親和的障礙，實現(xiàn)種間的基因交流。因此，兩個物種的植物雜交，傳統(tǒng)有性雜交雖然不可能進行，但植物細胞雜交卻可以實現(xiàn)。故選A。 答案　A 12.北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列，該序列重復次數(shù)越多，抗凍能力越強。下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖。有關敘述正確的是(　　) A.過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序 B.多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因，不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白 C.過程②構成的重組質(zhì)粒缺乏標記基因，需要轉入農(nóng)桿菌才能進行篩選 D.應用DNA探針技術，可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達 解析　過程①獲得的目的基因已不含非編碼區(qū)和內(nèi)含子，因此不能用于比目魚基因組測序，A項錯誤；導入農(nóng)桿菌是為了擴增和更易導入番茄細胞，C項錯誤；DNA探針技術不能檢測基因是否完全表達，D項錯誤。 答案　B 13.培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是(　　) A.甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數(shù)排卵 B.乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟 C.丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液 D.丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi) 解析　體外受精技術首先要進行精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)，在此過程中為了讓雌性動物排出更多的卵母細胞，甲過程應為對雌性動物注射促性腺激素讓其超數(shù)排卵，乙過程是促進其完成體外受精，丙過程是早期胚胎培養(yǎng)過程，丁過程是在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育全過程，A項正確；B項錯誤；乙過程在專用獲能培養(yǎng)液或受精溶液中進行，而丙過程是細胞培養(yǎng)過程，所以培養(yǎng)液的成分有所不同，C項錯誤；早期胚胎移植到與供體處于同期發(fā)情狀態(tài)的代孕母體內(nèi)即可，D項錯誤。 答案　A 二、非選擇題 14.下圖為植物體細胞雜交示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。 (1)圖中完成植物體細胞融合的過程是________(填編號)。 (2)圖中④過程是________，⑤過程是________，④⑤過程合稱________。 (3)圖中①過程用到的酶是________，作用的結果是形成________，之所以使用它們是要除去________，除去的原因是____________________。 (4)在②過程中，常用的化學誘導劑是________，常用的物理方法是________。若在容器中放置若干a、b結構，誘導完成且假設所有細胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細胞的類型有________種(這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合)，從中選出________進行培養(yǎng)。 (5)c細胞的狀態(tài)是__________________________________________。 (6)e稱為________。f稱為________，該植株具有________。 (7)這一技術的優(yōu)點是______________________________________。 答案　(1)①②③　(2)脫分化　再分化　植物組織培養(yǎng)　(3)纖維素酶和果膠酶　原生質(zhì)體　細胞壁　細胞壁阻礙原生質(zhì)體的融合　(4)聚乙二醇　振動、電刺激　3　雜種細胞　(5)正在進行原生質(zhì)體融合　(6)愈傷組織　雜種植株　雙親性狀　(7)能夠克服遠緣雜交不親和的障礙 15.閱讀下列資料，回答有關問題。 通過基因改良，科學家培育出保鮮時間更長的番茄，不受除草劑影響的農(nóng)作物和生長更快的魚。實驗室正在培養(yǎng)基因工程昆蟲。 這種生物技術昆蟲——含有水母基因的粉紅色棉鈴蟲蛾的首次實地放飛計劃將要進行。水母基因使這種幼蟲能夠發(fā)出熒光，使科學家更容易跟蹤及監(jiān)視其行為。 科學家們已做好下一步的準備：對轉基因棉鈴蟲進行放飛實驗。這種蛾被棉農(nóng)稱為“終結者”，它沒有繁殖能力，但仍具有與野生昆蟲相同的交配能力。目的是讓它與野生昆蟲交配，使野生蛾無法繁殖。 (1)水母基因導入棉鈴蟲蛾體內(nèi)后，其表達效果是______________。 在此性狀表達過程中，實質(zhì)上是有相應蛋白質(zhì)的合成，這一事實表明不同生物共用一套________，這為________提供了又一證據(jù)。 (2)在培育轉基因蛾的基本操作中，所用基因的“剪刀”是________，基因的“針線”是________，基因的“運載工具”是________。 (3)與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是________和________。 解析　利用基因工程的方法把水母的基因拼接到運載體上，導入棉鈴蟲蛾的體內(nèi)，使棉鈴蟲能發(fā)光，便于跟蹤。而且使棉鈴蟲不能繁殖，但能交配，使后代不能繁殖。雜交育種、誘變育種不能定向改變生物的遺傳性狀，而且性狀穩(wěn)定慢。基因工程能定向改變生物的遺傳性狀，使性狀穩(wěn)定快。 答案　(1)使棉鈴蟲蛾的幼蟲能夠發(fā)出熒光，失去繁殖能力　遺傳密碼　生物進化　(2)限制性內(nèi)切酶　DNA連接酶　運載體　(3)定向改變生物遺傳性狀　性狀穩(wěn)定快 16.有甲、乙兩個煙草品種(2n＝48)，其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800 lx時都不能生長。這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa和bb)作用的結果。 取甲、乙兩品種的花粉分別離體培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，誘導使之融合，再誘導產(chǎn)生細胞團。然后，放到大于800 lx的光照下培養(yǎng)，結果有的細胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請回答下列問題。 (1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為________和________。 (2)將葉肉細胞制成原生質(zhì)體時，使用________去除細胞壁。 (3)在細胞融合技術中，常用的促融劑是________。 (4)細胞融合后誘導產(chǎn)生的細胞團叫________。 (5)在大于800 lx光照下培養(yǎng)，有________種細胞團不能分化(這里只考慮兩個原生質(zhì)體的相互融合)。能分化的細胞團分化發(fā)育成的植株，其染色體條數(shù)是________，基因型是________，該植株自交后代中，在大于800 lx的光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是________。 解析　本題綜合考查了單倍體育種和細胞融合技術以及基因的分離和自由組合定律。在只考慮兩個原生質(zhì)體相互融合的情況下，任意兩個原生質(zhì)體(aB與aB、Ab與Ab、aB與Ab)融合后的細胞的基因型可能為aaBB、AAbb和AaBb，其中基因型為aaBB和AAbb的細胞團在大于800 lx的光照下培養(yǎng)時不能分化；基因型為AaBb的細胞團則分化發(fā)育成植株，該植株為二倍體(2n＝48)。基因型為AaBb的植株自交后代中，在大于800 lx的光照下不能生長的植株即含有一對及一對以上隱性基因(aaB－、A－bb和aabb)的植株，其出現(xiàn)的概率為1/43/4＋3/41/4＋1/41/4＝7/16。 答案　(1)aB　Ab　(2)纖維素酶和果膠酶　(3)聚乙二醇　(4)愈傷組織　(5)兩　48　AaBb　7/16 17.野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題。 (1)①過程植物細胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解， 其中“酶解”所用的酶應該包括__________________________________________________。 (2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)，其目的是____________________。 (3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術過程的實驗流程：_______________。由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織的可能，這是_________________的表現(xiàn)。 (4)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處： __________________________________________________ __________________________________________________。 答案　(1)纖維素酶和果膠酶　(2)誘導原生質(zhì)體融合 (3)融合細胞愈傷組織幼苗　植物細胞具有全能性　(4)可使本來存在著生殖隔離的物種進行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種或克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙。