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專題12 名句默寫與名著閱讀 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．【2018屆湖北華中師大一附中高三綜合考試語(yǔ)文試卷（一）】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中連用三個(gè)排比說(shuō)，一個(gè)人犯了過(guò)錯(cuò)然后才會(huì)去改正，_________，_________，論證了人必須經(jīng)過(guò)挫折和困苦才能有所作為。 （2）蘇軾《赤壁賦》中以江水、明月為喻，認(rèn)為從事物變化的角度看，天地的存在不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬之間，緊接著說(shuō)：“__________，_____________，_________!” 【答案】（1）困于心衡于慮而后作 征于色發(fā)于聲而后喻 （2）自其不變者而觀之 則物與我皆無(wú)盡也而又何羨乎 點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書(shū)寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書(shū)寫，特別要注意同音異形字的書(shū)寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 2．【2018屆江蘇高三三校聯(lián)考卷（十二）】補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）蕩胸生曾云，____________________。（杜甫《望岳》） （2）假輿馬者，非利足也，________________。（荀子《勸學(xué)》） （3）______________，多于在庾之粟粒。（杜牧《阿房宮賦》） （4）然后知生于憂患，____________________。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》） （5）朝搴阰之木蘭兮，____________________。（屈原《離騷》） （6）兄弟不知，____________________。（《詩(shī)經(jīng)氓》） （7）豈無(wú)山歌與村笛？____________________。（白居易《琵琶行〈并序〉》） （8）____________________，遁世無(wú)悶。（《周易》） 【答案】（1）決眥入歸鳥(niǎo)?。?）而致千里 （3）釘頭磷磷 （4）而死于安樂(lè)也 （5）夕攬洲之宿莽 （6）咥其笑矣 （7）嘔啞嘲哳難為聽(tīng) （8）君子以獨(dú)立不懼 【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“眥”“磷磷”“咥”“嘔啞嘲哳”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。 3．【2018屆廣東肇慶市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高中畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道難》中用“__________，_________”兩句寫急流和瀑布在千溝萬(wàn)壑間發(fā)出的巨大聲響，再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。 （2）莊子在《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：“__________，___________”。 （3）李煜在《相見(jiàn)歡》一詞中，既點(diǎn)明時(shí)令又寫出庭院冷清的句子是：“_______”。 【答案】（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 （2）且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮 （3）寂寞梧桐深院鎖清秋 【解析】名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“喧”“壑”“譽(yù)”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。 4．【2018屆河南濮陽(yáng)市高三畢業(yè)班第三次模擬考試】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“________，_________”兩句與李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙。 （2）韓愈在《師說(shuō)》中指出：老師和學(xué)生不一定要高下分明。就其原因，他說(shuō)：“_____，_____，_____?！? 【答案】（1）落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花。 （2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 5．【上海崇明區(qū)2018屆第二次高考模擬考試】 按要求填空。 （1）________，斷橋頭賣魚(yú)人散。（馬致遠(yuǎn)《雙調(diào)_______遠(yuǎn)浦帆歸》） （2）由是則生而有不用也，_________。（孟子《魚(yú)我所欲也》） （3）黃庭堅(jiān)《登快閣》中用典抒發(fā)因世無(wú)知己、懷才不遇之感慨的一聯(lián)是“_____，______”。 【答案】（1）落花水香茅舍晚 壽陽(yáng)曲 （2）由是則可以辟患而有不為也 （3）朱弦已為佳人絕 青眼聊因美酒橫 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于兩者都有?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“茅”“辟患”“弦”“已”“佳”“青”等。 6．【2018屆黑龍江大慶市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分 （1）《逍遙游》中，作者提出自己的觀點(diǎn)——無(wú)所恃才是真正的逍遙，并列舉了三類人的句子是：“_______，______，____。” （2）陶淵明在《桃花源記》中，描寫桃花源里的老人和小孩個(gè)個(gè)都安逸愉快，自得其樂(lè)的名句是：“____________，____________?！? 【答案】（1）至人無(wú)己 神人無(wú)功 圣人無(wú)名 （2）黃發(fā)垂髫 并怡然自樂(lè) 【解析】考查默寫常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“至”、“己”、“功”、“圣”、“髫”、“怡”，理解字義去記憶。 7．【2018屆江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州七市高三第三次模擬測(cè)試】簡(jiǎn)答題 （1）《紅樓夢(mèng)》第四十八回中，賈赦拿著扇子問(wèn)賈璉：“人家怎么弄了來(lái)？”賈璉只說(shuō)了一句：“為這點(diǎn)子小事，弄得人坑家敗業(yè)，也不算什么能為！”賈璉說(shuō)的是誰(shuí)？為何要說(shuō)“不算什么能為”？ （2）《邊城》中翠翠祖父死后，船總順順想把翠翠接回家中作為二老的媳婦，楊馬兵把順順的意思向翠翠說(shuō)過(guò)后，為她提出了什么“主張”？這些“主張”表明了他什么目的？ 【答案】（1）賈雨村；為了討好賈赦，賈雨村竟借機(jī)敲詐石呆子“拖欠官銀”，抄來(lái)了舊扇，送給賈赦，賈璉認(rèn)為賈雨村利用權(quán)力，巧取豪奪，手段卑劣，不能算有能耐。 （2）主張：名分未定，不宜去生人家里；等二老回來(lái)，再看二老的意思。目的：保護(hù)翠翠的安全，維護(hù)翠翠的尊嚴(yán)。 點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)名著原文內(nèi)容理解和知識(shí)遷移應(yīng)用的能力。解答此類題目，首先要求考生熟讀大綱規(guī)定的必讀名著，熟悉名著中的相關(guān)描述，并能做細(xì)致的解讀。答題時(shí)運(yùn)用平時(shí)掌握的相關(guān)名著知識(shí)及文章閱讀理解理解技巧得出答案。本題考查的是對(duì)《紅樓夢(mèng)》《邊城》情節(jié)和人物的了解，要求考生熟讀《紅樓夢(mèng)》《邊城》，并熟悉小說(shuō)全部情節(jié)及人物，考試時(shí)考生只需要按要求理清相關(guān)情節(jié)，找出答案所要的內(nèi)容即可。 8．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分） A．“義不負(fù)心，忠不顧死”的信條束縛了劉備的手腳，因?yàn)榱x，他遲遲沒(méi)有奪取劉表及其子劉琦的荊州牧，對(duì)待劉璋的益州也久久不用兵。 B．《吶喊》里《頭發(fā)的故事》由女子學(xué)校里女生剪去長(zhǎng)辮子而留短發(fā)一事引發(fā)議論，從一個(gè)側(cè)面反映了辛亥革命的不徹底性，揭示了封建思想并沒(méi)有從人們心底消除的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)讀者：男女真正平等的道路在中國(guó)還要走很久。 C．《茶館》情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接巧妙，例如第二幕一開(kāi)場(chǎng)李三向王利發(fā)的妻子抱怨工錢不漲，引出了王利發(fā)夫妻之間的口角，而李三抱怨的時(shí)候提到了城門要關(guān)了可菜還沒(méi)買，又給常四爺出場(chǎng)做了鋪墊。 D．《邊城》中作者特意在故事的發(fā)展中穿插了對(duì)歌、提親、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，展示邊城的自然環(huán)境、人文環(huán)境，既是對(duì)邊城的鄉(xiāng)土性的詩(shī)意揭示，也是優(yōu)美的詩(shī)意烘托。 E．《子夜》里的瑪金和蔡真是閘北絲廠總罷工的領(lǐng)導(dǎo)者，在陳月娥匯報(bào)了裕華絲廠車間的情形及姚金鳳家會(huì)議之后，她們認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，決定讓裕華絲廠先罷工再?zèng)_廠，并商討好罷工的一切布置。 【答案】BE 【解析】B項(xiàng)《頭發(fā)的故事》并非從女生說(shuō)起，后來(lái)也沒(méi)有明確說(shuō)“女子學(xué)?！?，文章也沒(méi)有以男女平等為主題；E項(xiàng)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，蔡真決定先罷工再?zèng)_廠，瑪金認(rèn)為還需要再考慮。 臨門強(qiáng)化 1．【2018屆湖北武漢市高中畢業(yè)生四月調(diào)研測(cè)試】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）大自然神奇秀美，令人驚嘆，杜甫在《望岳》中以“____，____”兩句氣勢(shì)磅礴地展示了自然的偉力。 （2）蘇軾在《赤壁賦》中說(shuō)，對(duì)于不屬于自己的東西，要“______”，只有“_______，______”的江風(fēng)與明月才是可以自由享受的。 【答案】（1）造化鐘神秀 陰陽(yáng)割昏曉 （2）雖一毫而莫取 取之無(wú)禁 用之不竭 【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“禁”“竭”。 點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書(shū)寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書(shū)寫，特別要注意同音異形字的書(shū)寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 2．【2018屆湖北宜昌市高三年級(jí)四月調(diào)研考試】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《莊子逍遙游》指出“______，______，_____”，意思是如果到郊外來(lái)個(gè)一日游，只需準(zhǔn)備三頓干糧，回來(lái)時(shí)肚子還是飽的。 （2）諸葛亮在《出師表》中力薦向?qū)?，認(rèn)為軍中之事，都應(yīng)與他商議，這樣“___，_______”。 【答案】（1）適莽蒼者 三餐而反 腹猶果然 （2）必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 3．【2018屆湖南衡陽(yáng)高中畢業(yè)班聯(lián)考（二）】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳陽(yáng)樓記》中，作者用“__________________，________________”形容古仁人不論身處何位，都是憂國(guó)憂民的． （2）《蜀道難》一詩(shī)中，李白用“________________，_______________，_________________”寫出了劍閣地勢(shì)之險(xiǎn)要。 【答案】（1）居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 （2）劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當(dāng)關(guān) 萬(wàn)夫莫開(kāi) 【解析】本題考查“名篇名句”的默寫能力。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且現(xiàn)在課標(biāo)卷考核“理解性默寫”，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于“寫”，避免會(huì)背不會(huì)寫的情況，本題要注意的字有：崢嶸、崔嵬、當(dāng)?shù)取? 4．【2018屆吉林省吉林市高中畢業(yè)班第三次調(diào)研測(cè)試】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《離騷》中屈原以博大的胸懷對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的是：_____，_____。 （2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民，表現(xiàn)詩(shī)人雖身處逆境仍然能樂(lè)觀向上的詩(shī)句是：______，_______。 （3）白居易在《琵琶行》中寫出自己與琵琶女遭遇相似的句子是：________。 【答案】（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （2）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 （3）同是天涯淪落人 5．【2018屆江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州七市聯(lián)考高三第三次調(diào)研測(cè)試】補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）___________，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》） （2）君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，___________，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。（《論語(yǔ)學(xué)而》） （3）___________，則芥為之舟。（莊子《逍遙游》） （4）___________，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?。ɡ畎住妒竦离y》） （5）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，__________，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。n愈《師說(shuō)》） （6）前者呼，后者應(yīng)，__________，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） （7）馬作的盧飛快，__________。（辛棄疾《破陣子醉里挑燈看劍》） （8）_________，我以我血薦軒轅。（魯迅《自題小像》） 【答案】（1）匪我愆期 （2）敏于事而慎于言 （3）覆杯水于坳堂之上 （4）捫參歷井仰脅息 （5）君子不齒 （6）傴僂提攜 （7）弓如霹靂弦驚 （8）寄意寒星荃不察 【解析】本題考查名句名篇默寫能力，采用的是上下句填空式默寫的題型，解答時(shí)既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的上句或下句，仔細(xì)回憶自己背誦的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確書(shū)寫出答案。本題還要注意下列字詞的正確寫法：匪、愆、敏、慎、覆、坳、捫、參、歷、脅、傴僂、提攜、霹靂、荃、察。 6．【2018屆江西新余市高三“二模”考試】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描寫了時(shí)序交替中的景物，并暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：“___________，____________?！? （2）蘇軾《赤壁賦》中，客人把人生與宇宙加以對(duì)照，一方面“哀吾生之須臾”，另一方面“__________”，進(jìn)而希望“_______，______”，即與仙人相交，與月亮同在。 【答案】（1）海日生殘夜（2）江春入舊年羨長(zhǎng)江之無(wú)窮挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終 【解析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生默寫時(shí)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“殘夜”“羨”“挾”“遨游”“抱”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。 7．文學(xué)常識(shí)填空。（6分） （1） 前四史中《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》的作者分別為 和 。 【答案】班固、范曄 【試題分析】本題考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力?！稘h書(shū)》和《后漢書(shū)》的作者分別為班固、范曄 【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B。。 【名師點(diǎn)睛】《后漢書(shū)》是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書(shū)，記載了從王莽起至漢獻(xiàn)帝的195年歷史?！稘h書(shū)》《漢書(shū)》，又稱《前漢書(shū)》，由我國(guó)東漢時(shí)期的歷史學(xué)家班固編撰，是中國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。全書(shū)主要記述了上起西漢的漢高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《漢書(shū)》包括紀(jì)十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，后人劃分為一百二十卷，共八十萬(wàn)字。 （2）位列唐宋八大家的 （人名）的《 》（作品）開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)話這一新的文學(xué)批評(píng)樣式。 【答案】歐陽(yáng)修 六一詩(shī)話 【試題分析】本題考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。歐陽(yáng)修《六一詩(shī)話》開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)話這一新的文學(xué)批評(píng)樣式。 【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B。。 【名師點(diǎn)睛】《六一詩(shī)話》作者是宋朝的歐陽(yáng)修，我國(guó)最早的詩(shī)話，開(kāi)后代詩(shī)歌理論著作新體裁。《六一詩(shī)話》的言說(shuō)方式正是“泛應(yīng)曲當(dāng)”，隨事生說(shuō)，各則詩(shī)話條目之間的排列并沒(méi)有固定和必然的邏輯聯(lián)系。但另一方面，《六一詩(shī)話》卻又有其一以貫之的詩(shī)學(xué)主張。綜觀《六一詩(shī)話》，其基本的邏輯起點(diǎn)就是對(duì)于語(yǔ)言與意義的綜合思考。這可以分為三個(gè)層次。一是在“意義”方面，歐陽(yáng)修主張應(yīng)當(dāng)事理真實(shí)，即所謂“事信”，藝術(shù)的真實(shí)應(yīng)當(dāng)與生活的真實(shí)相一致，反對(duì)只求好句而不顧事理是否真實(shí)可信。如謂：“詩(shī)人貪求好句而理有不通，亦語(yǔ)病也。如‘袖中諫草朝天去，頭上宮花侍宴歸’，誠(chéng)佳句也，但進(jìn)諫必以章疏，無(wú)直用稿草之理。唐人有詩(shī)云：‘姑蘇臺(tái)下寒山寺，半夜鐘聲到客船’，說(shuō)者亦云句則佳矣，其如三更不是打鐘時(shí)。如賈島《哭僧》云：‘寫留行道影，焚卻坐禪聲’，時(shí)謂燒殺活和尚，此尤可笑也。若‘步隨青山影，坐學(xué)白骨塔’，‘獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹(shù)邊身’，皆島詩(shī)，何精粗頓異也?”作者連舉數(shù)例，說(shuō)明詩(shī)句雖佳，但理有不通；更以賈島優(yōu)劣詩(shī)句正反對(duì)比，說(shuō)明事理通達(dá)與否正是詩(shī)之精粗的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。本此觀點(diǎn)，歐陽(yáng)修于《詩(shī)話》中第一則便辨析李方“奠玉五回朝上帝，御樓三度納降王”一聯(lián)是否符合客觀事實(shí)。又于第三則討論“賣花擔(dān)上看桃李，拍酒樓頭聽(tīng)管弦”及“正夢(mèng)寐中行十里，不言語(yǔ)處吃三杯”兩聯(lián)，認(rèn)為“其語(yǔ)雖淺近，皆兩京之實(shí)事也”，故有其可取之處。而作為欣賞者，要真正弄懂詩(shī)歌所表達(dá)的生活真實(shí)，也必須弄清詩(shī)句中每一詞的具體含義。所以他考證了李白《戲杜甫》中“借問(wèn)別來(lái)太瘦生”之“太瘦生”一詞為語(yǔ)助；而對(duì)陶谷“尖檐帽子卑凡廝，短幼靴兒末厥兵”中之“末厥”一詞，王建《霓裳詞》中“聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)水作霓裳”之“聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)水”一語(yǔ)，以不得其解而深感遺憾，并錄之以俟后來(lái)能知者。《六一詩(shī)話》的考證字句，實(shí)是為了求得事理之通“信”。二是在“言語(yǔ)”方面，歐陽(yáng)修主張精工雕琢，反對(duì)不加修飾而過(guò)于淺俗。其言曰：“圣俞嘗云：詩(shī)句義理雖通，語(yǔ)涉淺俗而可笑者，亦其病也。如有《贈(zèng)漁父》一聯(lián)云：‘眼前不見(jiàn)市朝事，耳畔惟聞風(fēng)水聲’，說(shuō)者云：‘患肝腎風(fēng)’。又有詠詩(shī)者云：‘盡日覓不得，有時(shí)還自來(lái)’，本謂詩(shī)之好句難得耳，而說(shuō)者云：‘此失卻貓兒詩(shī)’。人皆以為笑也?！贝穗m為梅圣俞之言，其實(shí)也正是歐陽(yáng)修之意。在他看來(lái)，詩(shī)句之產(chǎn)生歧義，乃緣于語(yǔ)句淺俗易解，因此詩(shī)語(yǔ)得之過(guò)易，反致作者本意被人歪曲。關(guān)于此點(diǎn)，他還有數(shù)則詩(shī)話，復(fù)申其旨。如“有祿肥妻子，無(wú)恩及吏民”之遭人誤解，蓋因“其語(yǔ)多得于容易”；呂文穆公“挑盡寒燈夢(mèng)不成”之被胡旦譏為“乃是一渴睡漢耳”，實(shí)亦因其出語(yǔ)淺俗。三是在言與意、事理與好句之間的關(guān)系上，歐陽(yáng)修主張“意新語(yǔ)工”。他引梅圣俞的話說(shuō)：“詩(shī)家雖率（一作主）意而造語(yǔ)亦難。若意新語(yǔ)工，得前人所未道者，斯為善也。必能狀難寫之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外，然后為至矣?！薄罢Z(yǔ)工”即指上文所謂用語(yǔ)經(jīng)錘煉后不涉于淺俗，并且能“狀難寫之景如在目前。”“意新”首先是指語(yǔ)意之新，為“前人所未道者”；其次是指語(yǔ)意之深，“含不盡之意見(jiàn)于言外”。而詩(shī)作是否具有“言外之意”，即在于是否“語(yǔ)工”。這樣，“意新語(yǔ)工”便統(tǒng)一起來(lái)而落實(shí)到詞語(yǔ)的鑄造和組織上。因此，歐陽(yáng)修在《六一詩(shī)話》中極為推崇晚唐詩(shī)人周樸的“月煅季煉”，杜詩(shī)的一字不能移易，趙師民的“詩(shī)思尤精”。同時(shí)，他也并不反對(duì)西昆體詩(shī)人的用典，對(duì)于由用典而導(dǎo)致“語(yǔ)僻難曉”者，認(rèn)為只是“學(xué)者之弊”而已。上述三個(gè)層面，便是《六一詩(shī)話》之內(nèi)在邏輯的起點(diǎn)，其余都由此推衍而出。由于主張藝術(shù)真實(shí)應(yīng)與生活真實(shí)相一致，歐陽(yáng)修因此而認(rèn)為詩(shī)歌可以具有史傳著作的作用，可以使那些史傳不載的人物“得所依托”，而名垂后世。由于主張“意新工”，《六一詩(shī)話》便以此為標(biāo)準(zhǔn)，以大量的篇幅來(lái)鑒賞品評(píng)那些煉意新奇而造語(yǔ)精巧的佳詩(shī)好句，屬于此類的共計(jì)14則，幾占全書(shū)篇幅的一半。。 （3） 金圣嘆曾點(diǎn)評(píng)“六才子書(shū)”，即《 》《離騷》《史記》杜詩(shī)《水滸傳》《 》。 【答案】莊子 西廂記 【試題分析】本題考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。金圣嘆曾點(diǎn)評(píng)“六才子書(shū)”，即《莊子》《離騷》《史記》杜詩(shī)《水滸傳》《西廂記》。 【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B。。 【名師點(diǎn)睛】清金圣嘆 以《莊子》、《離騷》、《史記》、 《杜工部集》、《水滸傳》《西廂記》為“六才子書(shū)”，并加評(píng)訂?！抖殴げ考肥侵袊?guó)古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的詩(shī)文集，現(xiàn)存《杜工部集》。詩(shī)1400余首，文30余篇。在世界文學(xué)史上也占有重要地位。杜甫與李白齊名，并稱為“李杜”。他的詩(shī)歌立足于忠厚，其風(fēng)格雄渾高古，自成一家，被尊稱為“詩(shī)圣”。他的圣詩(shī)標(biāo)志著中國(guó)古典詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的最高峰。 8．下列有關(guān)名著《紅樓夢(mèng)》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．賈珍在寶玉的推薦下請(qǐng)鳳姐協(xié)理寧國(guó)府，王夫人有些擔(dān)心，意圖推脫，鳳姐則十分歡喜，在賈珍的再三請(qǐng)求下坦然接過(guò)對(duì)牌，理出了五件寧國(guó)府中需要治理的風(fēng)俗。 B．賈妃省親時(shí)特別賞賜了齡官并要求加演兩出，齡官執(zhí)意不從領(lǐng)班賈薔的命令，定要做《相約》、《相罵》兩出本角戲，賈薔只得依她，賈妃卻對(duì)她憐愛(ài)有加。 C．張道士要給寶玉說(shuō)親，賈母借和尚算命說(shuō)寶玉命里不該早娶為由婉拒，又要張道士留意打聽(tīng)，只要模樣配得上就好。 D．探春寫帖子建議成立詩(shī)社，眾人齊聚秋爽齋，李紈自薦掌壇，因賈蕓送來(lái)白海棠，便提議詠白海棠，眾人品賞花色，焚香作詩(shī)，評(píng)閱時(shí)李紈力主評(píng)蘅蕪君詩(shī)為第一。 E．第四十九回“琉璃世界白雪紅梅，脂粉香娃割腥啖膻”中，眾姊妹在稻香村時(shí)，黛玉說(shuō)道“孫行者來(lái)了！”孫行者是指史湘云。 【答案】AD 【試題分析】本題考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。A鳳姐并未“坦然接過(guò)對(duì)牌”，是在王夫人的同意和寶玉的強(qiáng)遞之下接過(guò)對(duì)牌。D眾人未賞海棠即作詩(shī)。 【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B。。 【名師點(diǎn)睛】脂粉香娃割腥啖膻圖：史湘云便悄和寶玉計(jì)較道：“有新鮮鹿肉，不如咱們要一塊，自己拿了園里弄著，又頑又吃?！睂氂衤?tīng)了，巴不得一聲兒，便真和鳳姐要了一塊，命婆子送入園去?！粫r(shí)大家散后，……獨(dú)不見(jiàn)湘云寶玉二人。黛玉道：“他兩個(gè)再到不了一處，若到一處，生出多少故事來(lái)。這會(huì)子一定算計(jì)那塊鹿肉去了?！薄霸趺匆粋€(gè)帶玉的哥兒和那一個(gè)掛金麒麟的姐兒，那樣干凈清秀，又不少吃的，他兩個(gè)在那里商議著要吃生肉呢，說(shuō)的有來(lái)有去的。我只不信肉也生吃得的?！薄煊裥Φ溃骸斑@可是云丫頭鬧的，我的卦再不錯(cuò)?！薄瓕氂裥Φ溃骸皼](méi)有的事，我們燒著吃呢。”……湘云見(jiàn)了平兒，那里肯放。平兒也是個(gè)好頑的，素日跟著鳳姐兒無(wú)所不至，見(jiàn)如此有趣，樂(lè)得頑笑，因而褪去手上的鐲子，三個(gè)圍著火爐兒，便要先燒三塊吃?！嬖埔幻娉裕幻嬲f(shuō)道：“我吃這個(gè)方愛(ài)吃酒，吃了酒才有詩(shī)。若不是這鹿肉，今兒斷不能作詩(shī)。”說(shuō)著，只見(jiàn)寶琴披著鳧靨裘站在那里笑。湘云笑道：“傻子，過(guò)來(lái)嘗嘗。”寶琴笑說(shuō)：“怪臟的。”寶釵道：“你嘗嘗去，好吃的。你林姐姐弱，吃了不消化，不然他也愛(ài)吃?！睂毲俾?tīng)了，便過(guò)去吃了一塊，果然好吃，便也吃起來(lái)。……鳳姐……笑道：“吃這樣好東西，也不告訴我！”說(shuō)著也湊著一處吃起來(lái)。（云黛過(guò)招三）黛玉笑道：“那里找這一群花子去！罷了，罷了，今日蘆雪庵遭劫，生生被云丫頭作踐了。我為蘆雪庵一大哭！”湘云冷笑道：“你知道什么！‘是真名士自風(fēng)流’，你們都是假清高，最可厭的。我們這會(huì)子腥膻大吃大嚼，回來(lái)卻是錦心繡口?！? 高考提升 1．【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）曹操《觀滄?！分小啊　? 　，　　　 　”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。 （2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國(guó)，緊接著說(shuō)：“____________________，____________________，______________？” 【答案】（1）水何澹澹 山島竦峙（2）使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人 則遞三世可至萬(wàn)世而為君 誰(shuí)得而族滅也 【解析】 試題分析：名句默寫要注意字形，筆畫(huà)要清晰，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如第（1）句的“澹”“竦”不能寫錯(cuò)；第（2） 句的“復(fù)”共9畫(huà)，不能多寫一橫。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】作答高考試卷中的名句名篇默寫題，需要一定的識(shí)記技巧，更需要立足于對(duì)詩(shī)句的理解。在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，更能記得準(zhǔn)、寫得對(duì)、看得清。 2．【2017年高考江蘇卷】名句名篇默寫（8分） （1）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲， 。（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》） （2）小知不及大知， 。（莊子《逍遙游》） （3）錦瑟無(wú)端五十弦， 。（李商隱《錦瑟》） （4） ，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見(jiàn)歡》） （5） ，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》） （6）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》） （7）仁者不憂，智者不惑， 。（《論語(yǔ)憲問(wèn)》） （8）在天愿作比翼鳥(niǎo)， 。（白居易《長(zhǎng)恨歌》） 【答案】（1）來(lái)即我謀（2）小年不及大年 （3）一弦一柱思華年（4）無(wú)言獨(dú)上西樓（5）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（6）古道西風(fēng)瘦馬（7）勇者不懼 （8）在地愿為連理枝 【解析】 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 3．【2017年高考北京卷】在橫線上填寫作品原句。（6分） ①本詩(shī)描繪的是巴峽風(fēng)俗，而陶淵明《歸園田居》描繪的則是田園風(fēng)光，其詩(shī)云：“_______，________。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！? ②本詩(shī)寫到了登高望遠(yuǎn)，王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)的語(yǔ)句：“披繡闥，俯雕甍，_______，________?！? ③本詩(shī)與辛棄疾《菩薩蠻》同為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流去。________，_________?！? 【答案】 （1）曖曖遠(yuǎn)人村 依依墟里煙 （2）山原曠其盈視 川澤紆其駭矚 （3）江晚正愁予 山深聞鷓鴣 【解析】 試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“曖”“矚”“予”要理解字義去記憶。 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解。 4．【2017年高考山東卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《論語(yǔ)述而》中將“君子”與“小人”的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比的兩句是：“_____________，_____________” （2）曹操《短歌行》中“_____________，_____________”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)，可望而不可即的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。 （3）蘇軾《念奴嬌》（大江東去）中“_____________，_____________”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。 【答案】 （1） 君子坦蕩蕩 小人長(zhǎng)戚戚 （2） 明明如月 何時(shí)可掇（輟） （3）驚濤拍（裂）岸 卷起千堆雪 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 5．【2017年高考課標(biāo)Ⅲ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《荀子勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“_________________，_____________________，__________________”的觀點(diǎn)。 （2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“__________________，_________________”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來(lái)，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。 【答案】（1）積善成德 而神明自得 圣心備焉 （2）俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 【解析】 試題分析：本題名句名篇的考查是一組理解型默寫，要求學(xué)生在理解基礎(chǔ)上記憶，還要一方面要理解原文內(nèi)容，另一方面要注意字形書(shū)寫正確，如本題中要注意“善”“焉”“俄”“漠”等字的正確書(shū)寫。 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于名句名篇的理解型默寫題，近年來(lái)考查比例漸漸加大，難度比直接型默寫稍大，靈活性更強(qiáng)，需要學(xué)生不僅要準(zhǔn)確、熟練掌握名句名篇內(nèi)容，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解，并且在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)背誦，要記得準(zhǔn)、寫得對(duì)、看得清。不能光背不寫，光記不辨。 【結(jié)束】 6．【2017年高考浙江卷】補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分） （1）飯疏食，飲水， ，樂(lè)亦在其中矣。 ，于我如浮云。（《論語(yǔ)》） （2）且矯詔紛出， ， ，不敢復(fù)有株治。（張溥《五人墓碑記》） （3）女也不爽， 。 ，二三其德。（《詩(shī)經(jīng)氓》） （4）青泥何盤盤， 。 ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》） （5）山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 ， 。（辛棄疾《鷓鴣天》） 【答案】 （1）曲肱而枕之 不義而富且貴 （2）鉤黨之捕遍于天下 卒以吾郡之發(fā)憤一擊 （3）士貳其行 士也罔極 （4）百步九折縈巖巒 捫參歷井仰脅息 （5）城中桃李愁風(fēng)雨 春在溪頭薺菜花 【解析】 試題分析：本題考查名句默寫。主要應(yīng)注意如下字詞：“肱”“鉤黨”“卒”“發(fā)憤”“貳”“罔”“縈”“捫”等?？忌梢赃x擇自己比較熟悉的且沒(méi)有問(wèn)題的三小題作答。 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 7．【2017年高考江蘇卷】簡(jiǎn)答題（10分） （1）《紅樓夢(mèng)》第四十五回“金蘭契互剖金蘭語(yǔ)　風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”中，黛玉對(duì)寶釵說(shuō)：“我最是個(gè)多心的人，只當(dāng)你心里藏奸……往日竟是我錯(cuò)了，實(shí)在誤到如今?！闭?qǐng)說(shuō)明黛玉對(duì)寶釵的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的原因。（6分） （2）《阿Q正傳》中，未莊謠傳革命黨個(gè)個(gè)白盔白甲，“穿著崇正皇帝的素”；《祝?！防铮斔睦蠣斠灰?jiàn)“我”就大罵其新黨，但“他所罵的還是康有為”。這兩個(gè)細(xì)節(jié)共同傳達(dá)出魯迅什么樣的觀點(diǎn)？（4分） 【答案】（1）黛玉在行酒令時(shí)“失于檢點(diǎn)”，寶釵私下提醒；寶釵教導(dǎo)黛玉要做女性“分內(nèi)的事”，“看雜書(shū)不好”；寶釵關(guān)心黛玉的身體健康。 （2）民眾愚昧、落伍，無(wú)法理解新思潮及其運(yùn)動(dòng)的意義；新思潮及其運(yùn)動(dòng)脆弱、不徹底，無(wú)力走入民眾的世界。 【解析】 考點(diǎn)定位：考點(diǎn)定位：理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】江蘇高考要求閱讀的名著篇目為《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《邊城》《吶喊》《子夜》《茶館》《歐也妮?葛朗臺(tái)》《哈姆雷特》《老人與?！?。本題主要考查學(xué)生對(duì)名著中的一些片段、人物的行為、事情的起因結(jié)果等的考查。所設(shè)題的對(duì)象是《紅樓夢(mèng)》和《吶喊》，這與上面的選擇題避免了重復(fù)。 8．【2016年高考天津卷】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分） （1）良將勁弩守要害之處， 。（賈誼《過(guò)秦論》） （2）既窈窕以尋壑， 。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》） （3） ，下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》） （4） ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》） （5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 。（蘇軾《定風(fēng)波》） 【答案】（5分） （1）信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何 （2）亦崎嶇而經(jīng)丘 （3）上有六龍回日之高標(biāo) （4）吳楚東南坼 （5）一蓑煙雨任平生 【解析】 試題分析：本題考查名句默寫。要注意“崎嶇”“坼”“蓑”這幾個(gè)字的寫法。 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，使得考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)記憶名句時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要能背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 9．【2016年高考浙江卷】閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分） 《墨子節(jié)用》：“圣人為政一國(guó)，一國(guó)可倍也；大之為證天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國(guó)家，去其無(wú)用之費(fèi)，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財(cái)也，無(wú)不加用①而為者，是故用財(cái)不費(fèi)，民德②不勞，其興利多矣?！? 【注】①加用：更有用、更有價(jià)值。②德：通“得”。 （1）從這段文字看，“節(jié)用”的含義是□□□□□□ 。（不超過(guò)6個(gè)字）（1分） 【答案】去無(wú)用之費(fèi) 【解析】 試題分析：題目要求是指出“節(jié)用”的含義，文本中體現(xiàn)這個(gè)意思的詞句主要是“去其無(wú)用之費(fèi)”。 【考點(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。 【名師點(diǎn)睛】這道題其實(shí)考查兩方面的知識(shí)和能力，一是閱讀文言文的能力，一是概括綜合的能力。因此，答題時(shí)應(yīng)該首先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進(jìn)行歸納概括。 （2）根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想。（4分） 【答案】①不贊成通過(guò)對(duì)外掠奪來(lái)增強(qiáng)國(guó)力。②合理地節(jié)約用度。③珍惜人力物力，減輕百姓負(fù)擔(dān) 【解析】 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】這道題其實(shí)考查兩方面的知識(shí)和能力，一是閱讀文言文的能力，一是概括綜合的能力。因此，答題時(shí)應(yīng)該手先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進(jìn)行歸納概括。 10．【2016年高考江蘇卷】下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5 分） A．《三國(guó)演義》通過(guò)“溫酒斬華雄”“掛印封金”“單騎救主”“義釋曹操”“水淹七軍冶等情節(jié)，塑造了忠心耿耿、智勇雙全、有情有義的關(guān)羽形象。 B．《子夜》里，吳少奶奶與雷參謀的感情信物是一本破舊的《少年維特之煩惱》和一朵枯萎的白玫瑰，這本書(shū)和這朵花曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)浪漫、自由的“密司林佩瑤時(shí)代”。 C．《茶館》中，一茶客說(shuō)“我的鐵桿莊稼又保住了”，另一茶客則抱怨“一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半”，這些臺(tái)詞流露出老舍對(duì)于底層滿族人命運(yùn)的深切關(guān)注。 D．哈姆萊特為復(fù)仇付出了生命的代價(jià)，他在死前讓霍拉旭活下去并傳述他的故事，表現(xiàn)了他對(duì)人生的執(zhí)著和對(duì)榮譽(yù)的珍視。 E．盡管歐也妮的堂弟背叛了她，沒(méi)有兌現(xiàn)娶她的諾言，歐也妮也沒(méi)有任何怨恨，始終保存著堂弟送給她的梳妝盒。 【答案】AE 【解析】 試題分析：A “單騎救主”是趙云，“梳妝盒”最后被“葛朗臺(tái)”占有。 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。