《2020年【冀教版】七年級(jí)上冊(cè)：Unit 3 Lesson 16 Happy or Sad教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年【冀教版】七年級(jí)上冊(cè)：Unit 3 Lesson 16 Happy or Sad教案（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編冀教版英語資料 Lesson 16 Happy or Sad 所教年級(jí) 七年級(jí) 所教冊(cè)次、 單元 七上第三單元 設(shè)計(jì)主題 Lesson 16 Happy or Sad 1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 這節(jié)課主要講的是感受，運(yùn)用How do you feel today? What's wrong? 等句式提問對(duì)方的感受，引出down和high。本節(jié)課是本單元介紹人的一個(gè)有益補(bǔ)充。文章不難，但是要注意學(xué)生改變?nèi)朔Q時(shí)謂語動(dòng)詞的變化。 《新課標(biāo)》指出：學(xué)生通過英語課程能開闊視野，認(rèn)識(shí)世界的多樣性。應(yīng)注重語言學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，主張學(xué)

2、生在語境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用 語言。鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識(shí)和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的語言輸入，提供豐富的課程資源，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用英語學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。 2.教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是在前面介紹了外貌特征、顏色和感受、身高等之后進(jìn)一步介紹感受的文章，不難，但是如何激發(fā)興趣是重點(diǎn)。 學(xué)情分析： 學(xué)生有小學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該很容易上手，但是對(duì)于他們來說，新鮮感不強(qiáng)，所以本課的設(shè)計(jì)在知識(shí)點(diǎn)傳授

3、的同時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在滲透教學(xué)策略和激發(fā)興趣上。 3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 1. 能靈活自如地表達(dá)自己的感受。會(huì)使用How do you feel? I feel/am happy/ sad. What’s wrong? My … hurts. 2. 能根據(jù)語調(diào)判斷說話者的語氣、態(tài)度、感受。 3. 在生活中會(huì)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，表達(dá)自己的感受。 4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 聽力策略的滲透，聽懂有關(guān)語段并記錄關(guān)鍵信息。 2. 能從年齡、感受、身高等方面描述人物。 教學(xué)難點(diǎn)：用How do you feel? What's wrong? 提問對(duì)方的感受，并給予一定

4、的開導(dǎo)或建議。 5.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 步驟1：Warm up Have a free talk with the students, and help them talk about their hobbies, interests, then teach them the new words and expressions. 設(shè)計(jì)意圖：通過聊天使學(xué)生以愉快、放松的心情投入本節(jié)課的英語學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心，同時(shí)巧妙地引出本課生詞。 步驟2：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 設(shè)計(jì)意圖：做到有的放矢，清楚本節(jié)課要完成的任務(wù)和途經(jīng)。 步驟3：學(xué)習(xí)生詞。 通過語篇，介紹生詞hurt

5、/enough/laugh/How do you feel? I feel... What's wrong? 的用法。 hurt [h?:t] v. 傷害；疼痛 adj. 痛的；受傷的 The man has a bad toothache. =The man’s tooth hurts badly. =The man has a pain in his tooth. enough [i?n?f] adj. &adv. 足夠的(地) adj./adv. +enough to do sth. The girl is old enough to go to school.

6、 I have enough money to buy the book. laugh[lɑ:f] v. 笑 1. He laughed with pleasure when people said he looked like his dad. 2. The British don’t laugh at the same joke as the French. donut [?d?u?n?t] n. 面包圈 This shop sells different kinds of donuts. They look good and taste y

7、ummy. 設(shè)計(jì)意圖：通過圖片和語篇引出生詞，并了解其用法，提高學(xué)生的語用能力。而且話題是學(xué)生關(guān)心的、感興趣的話題，學(xué)生很容易輕松地進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)中。 步驟4：聽文章，回答問題。 Listen and guess： 1. What is the man doing? ______________________________ 2. What’s wrong with him? _______________________________ 設(shè)計(jì)意圖：通過聽力，分散難點(diǎn)，滲透聽力策略，注意捕捉主要意思，注意細(xì)節(jié)理解。 步驟5：Look and describe

8、: What is the boy doing? How does he feel? Why? 設(shè)計(jì)意圖：通過看圖進(jìn)行五句話口頭作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。 步驟6：Look at the pictures on P40 and answer the questions: 1. How does Jenny feel? 2. How does Danny feel? 3. What’s wrong with Danny? Guess! 設(shè)計(jì)意圖：通過回答問題進(jìn)行看圖說話和語言輸出，培養(yǎng)學(xué)生利用英語來做事情的能力。 步驟7：Listen and answer the

9、questions: 1. Is Danny hurt? 2. Is Danny tired? 3. How many donuts does Danny’s mother want him to eat？ 4. Is Danny’s mother right? 設(shè)計(jì)意圖：通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生了解文章的大意及細(xì)節(jié)，并關(guān)注如何詢問別人的感受。 步驟8：Let's do it! No 2, 3, 4. 設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固新知。 步驟9：Work in group of four. See what makes you happy/sad. Example:

10、When I listen to music, I feel very happy. I’m happy to meet my old friend. Playing football makes me happy. If I get a high score, I’ll feel very happy. Losing money makes me sad. When I miss my mom, I feel very sad. … 設(shè)計(jì)意圖：語言學(xué)習(xí)除了需要大量的輸入外，語言輸出才是真正的目的，《新課標(biāo)》指出，要用英語做事情，靈活運(yùn)用英語。該環(huán)節(jié)中采用分層次教學(xué)，通過真

11、實(shí)的、貼近學(xué)生生活的語言環(huán)境，了解學(xué)生的掌握情況，同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽說能力。 步驟9：主題升華。 Do you know? In English, you can use down and high to describe feelings. To feel down means to feel sad. To feel high means to feel happy. Let’s enjoy a song. Pay attention: And every time that I was down. 每當(dāng)我意志消沉?xí)r. You should always come

12、 around. 你總會(huì)來到我的身邊. And get my feet back on the ground. 鼓勵(lì)我振作起來. Homework: 1. Remember the words and phrases in this lesson. Try to recite Part 1. 2. Learn the song Seasons in the sun. 3. Finish the exercises on P41. 6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) Self-evaluation(自我評(píng)價(jià)): 1. 我能夠聽懂本課語段，識(shí)別主題并獲取主要信息。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2. 我能就本課話題進(jìn)行簡(jiǎn)單地交流和書面表達(dá)。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 3. 我能夠勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 4. 這節(jié)課我很快樂。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 《新課標(biāo)》指出：英語課程評(píng)價(jià)體系要有利于學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，注重形成性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語。同時(shí)最后的自我評(píng)價(jià)，能使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)效果。 7.教學(xué)反思 本節(jié)課的設(shè)置力爭(zhēng)體現(xiàn)趣味性、容量大、貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)，但在編排上的邏輯性有待增強(qiáng)。