《2018版高中語文 專題4 尋覓文言津梁 融會貫通 非攻（節(jié)選）課時作業(yè) 蘇教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 專題4 尋覓文言津梁 融會貫通 非攻（節(jié)選）課時作業(yè) 蘇教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

非攻(節(jié)選) 一、課外閱讀 (2018南昌摸底調(diào)研)閱讀下面的文言文,完成1～4題。 譙國夫人者,高涼冼氏之女也。世為南越首領(lǐng),跨據(jù)山洞,部落十余萬家。夫人幼賢明,多籌略,在父母家,撫循部眾,能行軍用師,壓服諸越。每勸親族為善,由是信義結(jié)于本鄉(xiāng)。海南、儋耳歸附者千余洞。 梁大同初,羅州刺史馮融聞夫人有志行,為其子高涼太守寶娉以為妻。融本北燕苗裔三世為守牧他鄉(xiāng)羈旅號令不行至是夫人誡約本宗使從民禮每共寶參決辭訟,首領(lǐng)有犯法者,雖是親族,無所舍縱。自此政令有序,人莫敢違。 夫人總兵與長城侯陳霸先會于灨(編者注“灨”同“贛”)石。還謂寶曰:“陳都督大可畏,極得眾心。我觀此人必能平賊,君宜厚資之。”及寶卒,嶺表大亂,夫人懷集百越,數(shù)州晏然。至陳永定二年,其子仆年九歲,遣帥諸首領(lǐng)朝于丹陽,起家拜陽春郡守。后廣州刺史歐陽紇謀反,召仆至高安,誘與為亂。仆遣使歸告夫人,夫人曰:“我為忠貞,經(jīng)今兩代,不能惜汝,輒負國家?！彼彀l(fā)兵拒境,帥百越酋長迎章昭達,內(nèi)外逼之,紇徒潰散。仆以夫人之功,封信都侯。 后遇陳國亡,嶺南未有所附,數(shù)郡共奉夫人,號為圣母,保境安民。高祖遣總管韋安撫嶺外,陳將徐璒以南康拒守。至嶺下,逡巡不敢進。初,夫人以扶南犀杖獻于陳主,至此,晉王廣遣陳后主遺夫人書,諭以國亡,令其歸化,并以犀杖及兵符為信。夫人見杖,驗知陳亡,集首領(lǐng)數(shù)千,盡日慟哭。遣其孫魂帥眾迎,入至廣州,高祖追贈寶為廣州總管、譙國公,冊夫人為譙國夫人?；屎笠允罪椉把绶灰u賜之,夫人并盛于金篋,并梁、陳賜物各藏于一庫。每歲時大會,皆陳于庭,以示子孫,曰:“汝等宜盡赤心向天子。我事三代主,唯用一好心。今賜物具存,此忠孝之報也!愿汝皆思念之?！? 《隋書列女傳》 1.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.融本北燕苗裔/三世為守/牧他鄉(xiāng)羈旅/號令不行/至是夫人誡約/本宗使從民禮/ B.融本北燕苗裔/三世為守牧/他鄉(xiāng)羈旅/號令不行/至是/夫人誡約本宗/使從民禮/ C.融本北燕苗裔/三世為守牧/他鄉(xiāng)羈旅/號令不行/至是/夫人誡/約本宗/使從民禮/ D.融本北燕苗裔/三世為守/牧他鄉(xiāng)羈旅/號令不行/至是夫人誡約/本宗使從民禮/ 解析:B　原文標(biāo)點為:融本北燕苗裔,三世為守牧,他鄉(xiāng)羈旅,號令不行。至是,夫人誡約本宗,使從民禮。 2.對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(　　) A.娉:古代婚禮“六禮”之一。即男方家請媒人問女方名字及出生年月日。 B.刺史:地方主政官員,兼有檢核問事及監(jiān)察之職。刺史制度是維護皇權(quán)的有力手段。 C.嶺南:指中國南方的五嶺之南的地區(qū)。相當(dāng)于現(xiàn)在的廣東、廣西、海南全境。 D.冊:冊封,皇帝以封爵授給屬國君主、少數(shù)民族首領(lǐng)、異姓王、宗族、妃嬪等的制度。 解析:B　刺史不是地方主政官員。 3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　) A.譙國夫人賢明通達,深孚眾望。出嫁前在父母家時,就經(jīng)常勉勵親族做善事,憑借信義在本鄉(xiāng)形成凝聚力,以至海南、儋耳兩地千余洞部落前來歸附。 B.譙國夫人決斷訴訟,法紀嚴明。協(xié)助丈夫馮寶處理政務(wù),即使自己部族的頭領(lǐng)犯法也決不寬容姑息,依法處置。此后政令順暢有序,無人 敢違。 C.譙國夫人深明大義,以國事為重。廣州刺史歐陽紇謀反,挾持其子馮仆一起作亂。譙國夫人不顧馮仆安危,率領(lǐng)酋長章昭達內(nèi)外夾攻,最終平定了歐陽紇的叛亂。 D.譙國夫人忠于朝廷,誠心歸順。得知陳朝亡國后,召集首領(lǐng)幾千人終日慟哭。每年部族大會時,她都以赤心忠君之意告誡子孫。 解析:C　率領(lǐng)百越酋長和陳朝將領(lǐng)章昭達,內(nèi)外夾攻。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)及寶卒,嶺表大亂,夫人懷集百越,數(shù)州晏然。 譯文: (2)晉王廣遣陳后主遺夫人書,諭以國亡,令其歸化,并以犀杖及兵符為信。 譯文: 答案:(1)等到馮寶去世后,嶺南大亂,夫人團結(jié)百越各部落,幾個州都平安無事。(關(guān)鍵詞:“及,卒,懷集,晏然”) (2)晉王楊廣讓陳后主送信給夫人,把陳亡國的消息告訴夫人,讓她歸順?biāo)宄?并且用犀杖和兵符作為憑證(信物)。(關(guān)鍵詞:“遣,遺, 諭,信”) 參考譯文:譙國夫人,是高涼冼氏的女兒。(冼家)世代都擔(dān)任南越的首領(lǐng),各部落跨據(jù)山洞居住,多達十余萬家。夫人幼年時就賢德聰明,多謀略,出嫁前在父母家時,就能安撫部眾,能夠行軍用兵,鎮(zhèn)撫越族各部落。(她)經(jīng)常勉勵親族做善事,因此憑信義在本鄉(xiāng)形成了凝聚力。(以至)海南、儋耳兩地歸附的部落多達千余洞。 梁大同年間,羅州刺史馮融得知夫人有志向有品行,給他的兒子高涼太守馮寶娶為妻子。馮融本是北燕后代,三代擔(dān)任守牧,在他鄉(xiāng)做官,號令推行不暢。至此,夫人告誡約束本族族人,使他們遵守公共禮制。常與馮寶一起參與決斷訴訟,部族頭領(lǐng)有犯法的,即使是自己親族,也決不放過寬縱。從此政令順暢有序,無人敢違。 夫人率領(lǐng)部隊與長城侯陳霸先在灨(編者注:“灨”同“贛”)石會師。回來后對馮寶說:“陳都督很可敬畏,很得人心。我看這人一定能平定亂賊,你應(yīng)當(dāng)大力資助他。”等到馮寶去世后,嶺南大亂,夫人團結(jié)百越各部落,幾個州都平安無事。到了南朝陳永定二年,她的兒子馮仆九歲時,(她就)派馮仆率領(lǐng)各部首領(lǐng)到丹陽朝拜皇帝,(馮仆)開始被授予陽春郡守。后來廣州刺史歐陽紇謀反,把馮仆叫到高安,引誘(馮仆)跟他一起作亂。馮仆派使者回去稟告夫人,夫人說:“我為人忠貞,經(jīng)歷現(xiàn)在兩個朝代,不能因為顧惜你,就辜負國家。”于是發(fā)兵到邊境拒敵,率領(lǐng)南越各部的酋長與陳將章昭達配合,內(nèi)外相逼,歐陽紇的軍隊潰敗了。馮仆因夫人的功勞被封為信都侯。 后來又遇到南朝陳亡國,嶺南沒有所依附的,幾個郡共同尊奉夫人,號稱圣母,保境安民。隋文帝派總管韋洸安撫嶺外,陳將徐璒憑借南康據(jù)險堅守。韋洸到了南嶺腳下,逡巡不敢向前進。當(dāng)初,夫人把扶南國產(chǎn)的犀杖獻給了陳后主(陳叔寶),到這時候,晉王楊廣讓陳后主送信給夫人,把陳亡國的消息告訴夫人,讓她歸順?biāo)宄?并且用犀杖和兵符作為憑證(信物)。夫人見到犀杖,驗明后知道陳已經(jīng)滅亡了,召集首領(lǐng)幾千人,終日慟哭。夫人派她的孫子馮魂率領(lǐng)眾人前去迎接韋洸進入廣州,隋文帝追贈馮寶為廣州總管、譙國公,冊封夫人為譙國夫人。皇后把首飾及一套日常閑居時穿的衣服賜給她,夫人把這些都放在金箱里,連同南朝梁、陳所賞賜的東西,都各藏在一個庫里。每年部族大會時,(夫人把賜物)都陳列在庭院,讓子孫看,(對他們)說:“你們應(yīng)該竭盡誠心歸順天子。我侍奉三個朝代的君主,只有一顆赤心。如今朝廷賞賜的東西都保存在這里,這是對我竭盡忠心的回報!希望你們都能念念不忘。” 二、語言運用 5.(2017江西南昌三校聯(lián)考)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15 個字。 2015年的夏天,很多“壓力山大”的都市白領(lǐng)紛紛購買被稱為“減壓神器”的成人版涂色書——《秘密花園》。但實際上,①　　　　 　　　　　　　　　　　,同樣用彩色筆涂涂畫畫,有人會覺得身心愉悅,也有人反而覺得更壓抑了,滿足于專注靜心的創(chuàng)作過程以及色彩帶來的心理安撫,②　　　　　　　　　　　　　　　,但如果太過于追求作品的成功,涂色后反而會感覺壓力更大。因此,心理學(xué)家建議,想通過《秘密花園》減壓的朋友,不要有太強的目的性,自然而然地享受這個過程就好。如果生活中真的遇到問題③　　 　　　　 　　　　　　　 　　,而不是通過涂畫來逃避現(xiàn)實。 解析:第①空是對“減壓神器”效果的總結(jié),可以抓住前文“但實際上”和后文“有人……”“也有人……”進行解答。第②空,根據(jù)前文“滿足于”解說的內(nèi)容可知,應(yīng)填寫好的效果。第③空,根據(jù)前文假設(shè)的前提和后文“而不是”的轉(zhuǎn)折提示,應(yīng)聯(lián)想到積極面對。 答案:(1)“減壓神器”的減壓效果卻不一樣　(2)會使人身心放松　(3)還需要自己積極面對 6.(2017廣東肇慶高三三模)下面是一幅標(biāo)題為“高不成,低不就”的漫畫。在甲和乙中,你會勸說誰去應(yīng)聘就業(yè)崗位呢?請你針對該人物的特點寫一段勸說辭。要求:符合情境,表達得體,語言連貫,不超過170個字。 解析:解答此題需要準(zhǔn)確細致理解題目的基本意圖,特別是要結(jié)合題目中的內(nèi)容要點進行具體分析,重點把握圖片的具體內(nèi)容。圖片中有兩類人,一類是文憑極高的博士生,面對普通的崗位,博士嗤之以鼻,埋怨掉價;另一類人是沒有文憑的人,想工作,但是沒有文憑。在表達的時候要注意結(jié)合社會實際進行,針對人物的身份、心理等特點勸說,注意語言表達要準(zhǔn)確、生動,內(nèi)容要具體。 答案:(示例一)甲博士,你這種“高學(xué)歷低就業(yè)有掉身價”的觀點是片面的。在當(dāng)前就業(yè)難的形勢下,低就業(yè)比不就業(yè),比待在家中啃老,比無所事事,要好要強。更重要的是低就業(yè)能夠積累人生經(jīng)驗、職場經(jīng)驗。如果你一味孤芳自賞,待價而沽,高不成低不就,那才是真的浪費人才。萬丈高樓平地起,低就業(yè)不丟人,請放下身段去應(yīng)聘那個能磨煉自己的工作崗位吧! (示例二)乙先生,沒有文憑,并不代表你沒有職業(yè)技能。其實,隨著社會經(jīng)濟的多元發(fā)展以及人才結(jié)構(gòu)性矛盾的日益突出,“以學(xué)歷論英雄”的招聘模式受到了巨大的沖擊,文憑的吸引力大不如前,不少企業(yè)都表明在招聘中他們更為看重人才的崗位技能和綜合素養(yǎng)。只要具備了嫻熟的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng),就不要妄自菲薄,你應(yīng)該勇敢地去應(yīng)聘那個理想崗位!