《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)3 張若虛 春江花月夜 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)3 張若虛 春江花月夜 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)分層作業(yè)(三) 張若虛 春江花月夜 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612013】 A．滟滟(yn)　　 宛轉(zhuǎn)(wǎn) 芳甸(din) 霰雪(xin) B．汀上(dīnɡ) 纖塵(xiān) 青楓浦(pǔ) 園圃(pǔ) C．矯揉(jiǎo) 江畔(pn) 扁舟(biǎn) 皎皎(jiǎo) D．徘徊(hui) 碣石(ji) 搗衣砧(zhěn) 偈子(j) A　[B項(xiàng)，“汀”應(yīng)讀tīnɡ；C項(xiàng)，“扁”應(yīng)讀piān；D項(xiàng)，“砧”應(yīng)讀zhēn。] 2．下列詩(shī)句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．春江潮水連海平，海上明月共潮升。 B．白云一片去悠悠，青楓浦上不生愁。 C．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺(tái)。 D．鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。 D　[A項(xiàng)，升—生；B項(xiàng)，生—?jiǎng)?；C項(xiàng)，裝—妝。] 3．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612014】 A．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸　芳甸：花叢 B．江天一色無(wú)纖塵 纖塵：細(xì)小的灰塵 C．皎皎空中孤月輪 皎皎：月光明亮的樣子 D．昨夜閑潭夢(mèng)落花 閑潭：安靜的水潭 A　[A項(xiàng)，芳甸：長(zhǎng)滿花草的原野。] 4．下列對(duì)詩(shī)句的理解，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”中“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。 B．“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？”把江畔人望月、月照人巧妙結(jié)合起來(lái)，并展示對(duì)人生的思考。 C．“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似?！比松嗨?，無(wú)窮無(wú)盡，個(gè)人生命也是永恒的，而且是這一輪明月照著我們走完人生。 D．“誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”交代游子與思婦兩地的相思，表達(dá)人生不能相廝守的惆悵。 C　[C項(xiàng)，“個(gè)人生命是短暫的”。] 5．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612015】 (1)《春江花月夜》中，良辰美景引發(fā)了張若虛對(duì)生命本源和宇宙無(wú)窮思索的詩(shī)句是“________________？________________？________________，____________________”。 (2)《春江花月夜》中，“______________________，______________________”兩句運(yùn)用典故，暗含魚(yú)雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無(wú)著落。 (3)《春江花月夜》中，勾勒出一幅“江潮連海，月共潮生”的春江月夜的壯麗畫(huà)面的句子是“____________________，______________________”。 (4)《春江花月夜》中“______________________，______________________”兩句，描寫(xiě)了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬(wàn)里光輝，明月朗照在茫茫的春江之中，波光蕩漾，清明澄澈。 【答案】(1)江畔何人初見(jiàn)月　江月何年初照人　人生代代無(wú)窮已　江月年年只相似　(2)鴻雁長(zhǎng)飛光不度　魚(yú)龍潛躍水成文　(3)春江潮水連海平　海上明月共潮生　(4)江天一色無(wú)纖塵　皎皎空中孤月輪 6．將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成3個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。 唐代詩(shī)人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國(guó)人寄托了無(wú)盡的美好想象和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　解答本題應(yīng)首先找出句子的主干，即“明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思”。再把“明月”前面的定語(yǔ)變?yōu)楠?dú)立的句子，最后把三個(gè)句子按照邏輯順序進(jìn)行排列即可。 【答案】　(1)唐代詩(shī)人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人！ (2)人們把它看作圣潔、美好、吉祥的象征，對(duì)它寄托了無(wú)盡的美好想象和幸福向往之情。 (3)它常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。 7．(2018全國(guó)卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫(xiě)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　解答此題，首先要認(rèn)真觀察此圖，明確各層級(jí)間的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫(xiě)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后進(jìn)行評(píng)估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進(jìn)一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字?jǐn)?shù)要求。 【答案】　編寫(xiě)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。 二、閱讀提升層 8．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612016】 春江花月夜(節(jié)選) 張若虛 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。 (1)下列對(duì)詩(shī)句理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)歌的前兩句通過(guò)寫(xiě)“江天一色”、明月皎潔等景物，描繪出一幅天高地闊、宇宙洪荒的雄渾景象，為下文引出對(duì)宇宙人生的思索追問(wèn)，創(chuàng)設(shè)了由景生情的意境。 B．“江畔何人初見(jiàn)月”，寫(xiě)出了由猿變成了人的遠(yuǎn)古先民，由樹(shù)上來(lái)到地上，由地上來(lái)到江邊，看到天空和水中各有一個(gè)大大的發(fā)光的圓形的意外和驚喜。 C．“江月何年初照人”是寫(xiě)宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么時(shí)候把它的光輝傾灑在人間大地上，為先民提供了光明?？此铺釂?wèn)，實(shí)則是對(duì)自然造福人類的禮贊。 D．“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”，江月年復(fù)一年沒(méi)有變化，個(gè)體的人在江月面前是短暫的，但整體的人類卻綿延不已，也可以構(gòu)成一種與自然相媲美的永恒。 B　[B項(xiàng)，“由猿變成了人的遠(yuǎn)古先民，由樹(shù)上來(lái)到地上，由地上來(lái)到江邊”望文生義，過(guò)度解讀。] (2)有人說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)的是面對(duì)永恒的自然，人生苦短的悲觀情緒，實(shí)則不然，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句闡述理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　題干明確了不是表達(dá)的“面對(duì)永恒的自然，人生苦短的悲觀情緒”，那只能是“樂(lè)觀積極”的情懷，作答時(shí)要抓住“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”進(jìn)行表述，強(qiáng)調(diào)人生的積極意義。 【答案】　盡管明月常在而人生不再，在永恒的自然面前，人生確實(shí)顯得十分短促；但是，一代又一代人，也能形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的生命鏈條，作者在禮贊自然的同時(shí)禮贊了生命，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)短暫的人生的熱愛(ài)與肯定，抒發(fā)的是一種樂(lè)觀向上的情感。 9．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 代答閨夢(mèng)還 張若虛 關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。 試衫著暖氣，開(kāi)鏡覓春暉。 燕入窺羅幕，蜂來(lái)上畫(huà)衣。 情催桃李艷，心寄管弦飛。 妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。 夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。 (1)詩(shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的場(chǎng)景？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　該題具有很強(qiáng)的指示性，“詩(shī)的前兩句”即“關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違”，通過(guò)“關(guān)塞”二字可知，與戍守邊疆有關(guān)，以此來(lái)說(shuō)因?yàn)槭剡吔?，年輕的丈夫要與妻子離別，而妻子站在樓臺(tái)之上望著一步三回頭的丈夫，場(chǎng)景凄惻動(dòng)人。 【答案】　詩(shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅年輕的丈夫與妻子離別的凄惻動(dòng)人的場(chǎng)景。丈夫?yàn)槭剡吔?，無(wú)奈與心愛(ài)的妻子分別，而妻子佇立于樓臺(tái)之上，遙望著三步一回頭的丈夫，直到他的身影消失在遙遠(yuǎn)的地平線。 (2)詩(shī)中表達(dá)了主人公怎樣的思想情感？詩(shī)人在表達(dá)這一情感時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　詩(shī)人的情感是詩(shī)歌考查的重點(diǎn)，但詩(shī)人在表達(dá)情感時(shí)總是通過(guò)一定的表現(xiàn)手法來(lái)實(shí)現(xiàn)，詩(shī)句借對(duì)外物的描寫(xiě)來(lái)烘托女主人公的心境。 此外，詩(shī)人用側(cè)面烘托的手法，借助帶有感情色彩的事物來(lái)抒情；同時(shí)，該詩(shī)對(duì)人物心理描寫(xiě)的方式又是別具一格，句句寫(xiě)心境。 【答案】　表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)征丈夫的思念之情。運(yùn)用了側(cè)面烘托、心理描寫(xiě)和借景抒情的表現(xiàn)手法。 10．閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612017】 野泊對(duì)月有感① 周　莘 可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。 斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。 酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。 欲問(wèn)行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。 【注】　①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝：指朝廷遷移不定。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．本詩(shī)是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)是一種詩(shī)歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。 B．首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”，下句點(diǎn)明了“野泊”之因：逃難在外，漂泊無(wú)家。 C．后人評(píng)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。 D．詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫(xiě)詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空斗柄橫斜；下句寫(xiě)其耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。運(yùn)用對(duì)比手法，渲染了空茫凄涼的意境。 E．頸聯(lián)主要描寫(xiě)了詩(shī)人飲酒和看江中浪花的情景，尾聯(lián)主要描寫(xiě)了詩(shī)人“欲問(wèn)”的內(nèi)容和“眼中”看到的場(chǎng)景，二者共同表達(dá)了詩(shī)人“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。 AD　[A項(xiàng)，律詩(shī)不屬于古體詩(shī)。D項(xiàng)，頷聯(lián)沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比手法。] (2)詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　首聯(lián)承題，寫(xiě)“野泊”之因?！板吞印敝柑与y在外，漂泊無(wú)家，故有“野泊”。頷聯(lián)為“野泊”之境。見(jiàn)星斗橫斜、洞庭茫茫，聽(tīng)角聲凄凄，皆扣“野泊”，景中見(jiàn)情。頸聯(lián)和尾聯(lián)為“野泊”之情，寫(xiě)“野泊”時(shí)所思、所感、所痛。將“野泊”的原因由個(gè)人遭際引向國(guó)家戰(zhàn)亂這一深層根源?！翱蜏I、歸心”兩詞可以看出作者漂泊思?xì)w之情。從注解可知，行朝，指朝廷遷移不定。“欲問(wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，“盜賊尚縱橫”描寫(xiě)出遍地兵荒馬亂的景象。所以詩(shī)歌中表達(dá)作者的憂國(guó)傷時(shí)之情。 【答案】　①漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。②憂國(guó)傷時(shí)之情。“欲問(wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。