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1、新編語(yǔ)文精品資料 （備課精選）2015年高中語(yǔ)文 第四單元 第16課 過秦論第2課時(shí)同步練習(xí)（含解析）粵教版必修4 (分值：50分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分) 1．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是(　　) A．蒙故業(yè)，因遺策 B．天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從 C．合從締交，相舉為一 D．百有余年矣 2．下列對(duì)文章最后一段的分析，不符合文意的一項(xiàng)是(　　) A．“且夫”一句，寫秦朝江山依舊，險(xiǎn)關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說明秦非亡于地理形勢(shì)的變化。 B．“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”是全文的中心，作者用以勸說后世統(tǒng)治者施行仁義以安民。 C．本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議

2、論，大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成。 D．對(duì)比論證是本段的鮮明特色，將陳勝與山東六國(guó)進(jìn)行對(duì)比，說明比陳勝?gòu)?qiáng)大的山東六國(guó)未能戰(zhàn)勝秦國(guó)的原因以及秦亡于陳勝首倡的起義的原因均在于他們不施行仁政。 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也　　　　铦：鋒利 B．非亢九國(guó)之師也 亢：抵抗 C．序八州而朝同列 朝：使……朝見 D．仁義不施，攻守之勢(shì)異也 施：施行 4．下列各句中，加點(diǎn)詞屬古今異義的一項(xiàng)是(　　) A．然而成敗異變，功業(yè)相反，何也 B．且夫天下非小弱也 C．然秦以區(qū)區(qū)之地 D．試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大 5．下列語(yǔ)句中，對(duì)“之”字

3、的用法歸類正確的一項(xiàng)是(　　) ①秦孝公據(jù)崤函之固 ②北收要害之郡 ③有寧越……之屬為之謀 ④齊明……樂毅之徒通其意 ⑤焚百家之言 ⑥項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 ⑦當(dāng)是時(shí)也，商君佐之 ⑧而遷徙之徒也 A．①②③/⑤⑦⑧/④⑥ B．①③④/⑤⑦/②⑥⑧ C．①②⑤⑧/③⑦/④/⑥ D．①②④/③⑥⑧/⑤⑦ 二、文本閱讀(16分) 閱讀下面文段，回答6～11題。 及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而

4、牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之高，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩，而守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。 始皇既沒，余威震于殊俗。然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。 6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不

5、正確的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．奮六世之余烈　　　　　　烈：威烈 B．踐華為城，因河為池 池：護(hù)城河 C．焚百家之言 言：言論、著作 D．卻匈奴七百余里 卻：擊退，使……退卻 7．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是(2分)(　　) ①以為桂林、象郡　　　　?、谝杂耷? ③臨不測(cè)之淵，以為固 ④自以為關(guān)中之固 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 8．下列句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．為天下笑者，何也 B．南取百越之地，以為桂林、象郡 C．俯首系頸，委命

6、下吏 D．收天下之兵，聚之咸陽(yáng) 9．下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也 B．沛公欲王關(guān)中 C．甕牖繩樞之子 D．且夫天下非小弱也 10．下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．本段文字?jǐn)⑹隽饲厥蓟式y(tǒng)一天下時(shí)的勢(shì)如破竹和鞏固政權(quán)時(shí)的種種措施。 B．作者用鋪陳的手法敘述秦始皇統(tǒng)一天下之后至高無(wú)上的權(quán)威。 C．從這段文字記敘的秦始皇為鞏固政權(quán)而采取的措施來看，他確實(shí)為子孫后代開創(chuàng)了萬(wàn)世之業(yè)。 D．這段文字所敘述的秦始皇所實(shí)行的政策，說明他不知道與昔日相比“攻守之勢(shì)異也”，因而“仁義不施”。 11．翻譯文中畫線的句子。

7、(6分) (1)于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)良將勁弩，而守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰(shuí)何。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________

8、 ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(12分) 閱讀下面的文章，回答12～15題。 六國(guó)論 蘇　轍 嘗讀六國(guó)世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也。 夫秦之所與諸侯爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏

9、塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可見矣。 秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國(guó)都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢(shì)耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。 夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊

10、、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)，因得以自完于其間矣。以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無(wú)窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國(guó)，可不悲哉！ 12．下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士　　　　　　　咎：責(zé)怪 B．韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯 蔽：遮擋 C．彼安得不折而入于秦哉 折：掉轉(zhuǎn) D．以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏 佐：幫助 13．下列語(yǔ)句分成四

11、組，全都是蘇轍認(rèn)為六國(guó)應(yīng)有的正確做法的一項(xiàng)是(2分)(　　) ①故夫天下之所重者，莫如韓、魏也 ②燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后 ③委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦 ④藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦 ⑤以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏 ⑥以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 14．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．“讀六國(guó)世家”，一筆總括，拈出一個(gè)“怪”字，問題由此提起。鋪陳六國(guó)人多地廣，以優(yōu)勢(shì)攻秦，反為秦所滅，氣勢(shì)充沛，反跌有力。 B．“自安之計(jì)”一句，為“咎”字作鋪墊，一個(gè)“

12、咎”字，推出全文中心論點(diǎn)。由“怪”而“思”而“咎”，步步緊逼，一氣呵成，具有破竹之勢(shì)。 C．“秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也”，借用一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻，強(qiáng)調(diào)韓、魏的舉足輕重的作用。這一比喻是上述論點(diǎn)的推論和深化。 D．文章結(jié)尾對(duì)六國(guó)的貪利忘義、不顧大局終取滅亡提出尖銳的批評(píng)，并表示了痛惜之情。對(duì)強(qiáng)大秦國(guó)發(fā)動(dòng)不義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)表示憤怒指責(zé)。 15．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (1)韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。(3分) 譯文： __________________________________________________

13、______________________ ________________________________________________________________________ (2)夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、

14、語(yǔ)言運(yùn)用(7分) 16．下面是一篇文章的摘要，請(qǐng)你根據(jù)其信息內(nèi)容提取三個(gè)關(guān)鍵詞。(3分) 《過秦論》敘寫了秦滅亡的很多原因，但最重要的一條應(yīng)是“焚書坑儒”，殘暴地毀滅了和諧文化。漢代則吸取秦朝速亡的歷史教訓(xùn)，采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”“興太學(xué)以養(yǎng)士，行教化美習(xí)俗”及選用賢才，大興和諧文化的建議，實(shí)現(xiàn)了近五百年的統(tǒng)治。唐朝的繁榮昌盛，和諧文化發(fā)揮了重要作用，并使封建統(tǒng)治延續(xù)了長(zhǎng)達(dá)一千多年。 答：________________________________________________________________________ ____________________

15、____________________________________________________ 17．下面這幅公益廣告圖片意在告訴人們“水”的重要性，試從構(gòu)思和立意兩方面簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________

16、________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1．A　[B項(xiàng)“景”通“影”。C項(xiàng)“從”通“縱”。D項(xiàng)“有”通“又”。] 2．B　[作者寫作本文是勸說漢文帝即當(dāng)世統(tǒng)治者的，因此“后世”不妥。] 3．B　[亢：高，強(qiáng)] 4．D　[“山東”，古義

17、指崤山以東，即東方諸國(guó)；今義為山東省。] 5．C　[“之”字的用法依次為：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他/指示代詞，這些/動(dòng)詞，到。] 6．A　[烈：功業(yè)] 7．B　[①中的“以”，介詞，把；②中的“以”，介詞，用來。③④中的“固”都是“堅(jiān)固”。] 8．A　[A項(xiàng)是被動(dòng)句式，B、C、D三項(xiàng)都是陳述句式。] 9．D　[A、B、C三項(xiàng)中的都是名詞活用為動(dòng)詞，只有D項(xiàng)中的“小”“弱”是形容詞活用為動(dòng)詞。] 10．C　[他采取的措施并不是為子孫后代開創(chuàng)了萬(wàn)世之業(yè)，而是加速了秦國(guó)的滅亡。] 11．(1)在這個(gè)時(shí)候，(秦始皇)廢除了先王的法度，焚毀了諸子百家的書籍，來使百姓愚昧。 (2)好的將領(lǐng)手

18、執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害的地方；可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往的行人。 12．C　[折：折服，屈服] 13．D　[①?gòu)?qiáng)調(diào)了韓、魏兩國(guó)地理位置的重要，不是做法。③是山東諸侯的錯(cuò)誤做法，從后面的“彼安得不折而入于秦哉”可以看出，這樣做不正確。] 14．D　[D項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，作者沒有“對(duì)強(qiáng)大秦國(guó)發(fā)動(dòng)不義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)表示憤怒指責(zé)”。] 15．(1)韓、魏屈服而落入秦國(guó)手中，然后秦國(guó)人就能夠在東方各諸侯國(guó)通行無(wú)阻地用兵，從而使天下各國(guó)遍受它的禍害。 (2)韓、魏不能獨(dú)自抵擋秦國(guó)，然而天下的諸侯卻要憑借韓、魏來作為他們西方的屏障，所以不如優(yōu)待親近韓、魏來排斥秦國(guó)。 解析　翻譯的重點(diǎn)是文

19、言實(shí)詞的含義?！罢邸?，屈服；“通”，直達(dá)；“遍”，全部；“當(dāng)”，抵擋；“藉”，依靠；“蔽”，遮蔽，引申為“屏障”；“擯”，排斥，棄絕。 參考譯文 我曾經(jīng)閱讀《史記》中的六國(guó)世家的故事，心里感到奇怪的是，全天下的諸侯憑借比秦國(guó)大五倍的土地，多十倍的軍隊(duì)，全心全力向西攻打崤山西面方圓千里的秦國(guó)，卻免不了滅亡。我常常對(duì)這個(gè)問題作認(rèn)真深入的思考，認(rèn)為一定有能夠用來使六國(guó)保全自己的策略。因此未曾不責(zé)怪當(dāng)時(shí)六國(guó)那班謀臣，他們對(duì)于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺，而且不能了解天下的形勢(shì)。 秦國(guó)所要與諸侯爭(zhēng)奪天下的地方，不在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的國(guó)土；諸侯所要與秦國(guó)爭(zhēng)奪天下的地方，也不在齊

20、、楚、燕、趙，而是在韓、魏的領(lǐng)地。韓、魏的存在對(duì)于秦國(guó)來說，就好比人有心腹之患。韓、魏阻塞著秦國(guó)的交通要道，而且遮擋了崤山以東的各諸侯國(guó)，所以天下最重要的地方，沒有比得上韓、魏的。從前范雎為秦國(guó)重用就建議收服韓國(guó)，商鞅為秦國(guó)重用就建議收服魏國(guó)。秦昭王沒有得到韓、魏的歸順，卻出兵攻打齊國(guó)的剛、壽地區(qū)，范雎就認(rèn)為這是值得擔(dān)憂的，那么秦國(guó)所顧忌的是什么，就可以知道了。 秦國(guó)對(duì)燕、趙用兵，對(duì)秦國(guó)來說是一件危險(xiǎn)的事。因?yàn)榇┰巾n國(guó)經(jīng)過魏國(guó)而去攻打他人的國(guó)都，燕國(guó)、趙國(guó)將會(huì)在前面抵抗，而韓國(guó)、魏國(guó)又會(huì)乘機(jī)在后面攻打，這是一條危險(xiǎn)的道路。然而秦國(guó)攻打燕國(guó)、趙國(guó)，卻不曾有韓、魏襲擊的憂慮，這是因?yàn)轫n、魏都已歸

21、附了秦國(guó)。韓國(guó)和魏國(guó)，是各諸侯國(guó)的屏障，卻讓秦國(guó)人能夠往來其間，這難道是明白天下的形勢(shì)嗎？丟下小小的韓、魏，讓它們?nèi)サ謸趸⒗且粯觾疵偷那貒?guó)，它們?cè)跄懿磺淙肭貒?guó)手中呢？韓、魏屈服而落入秦國(guó)手中，然后秦國(guó)人就能夠在東方各諸侯國(guó)通行無(wú)阻地用兵，從而使天下各國(guó)遍受它的禍害。 韓、魏不能獨(dú)自抵擋秦國(guó)，然而天下的諸侯卻要憑借韓、魏來作為他們西方的屏障，所以不如優(yōu)待親近韓、魏來排斥秦國(guó)。秦國(guó)人不敢越過韓、魏來窺伺齊、楚、燕、趙等國(guó)，因而齊、楚、燕、趙等國(guó)就能憑借這種形勢(shì)來保全自己了。由四個(gè)沒有戰(zhàn)事的國(guó)家，來幫助面對(duì)敵寇的韓、魏，使韓、魏沒有東顧之憂，而為天下的諸侯挺身而出抵擋秦兵。讓兩個(gè)國(guó)家來對(duì)付秦

22、國(guó)，而另外四國(guó)在后方休養(yǎng)生息，暗中幫助解決韓、魏的急難。如此就可以應(yīng)付一切情況，那秦國(guó)還能有什么作為呢！不知道運(yùn)用這個(gè)策略，卻貪圖邊界上的一點(diǎn)點(diǎn)利益，背棄、毀壞盟約，以至于自相殘殺。秦兵還未出動(dòng)，而天下的諸侯已經(jīng)自己陷入困境了。致使秦國(guó)人得以鉆他們的空子，來奪取他們的國(guó)家，能不令人悲嘆嗎！ 16．和諧文化、歷史教訓(xùn)、繁榮昌盛 解析　提取關(guān)鍵詞實(shí)質(zhì)上就是壓縮語(yǔ)段，尋找主要信息，所以，解此類題的方法完全可以參考、借鑒解壓縮題的方法。這個(gè)語(yǔ)段的話題是和諧文化問題，所以，“和諧文化”這個(gè)詞就是我們?cè)诖痤}時(shí)首先要考慮的。文段通過正反事例告訴我們構(gòu)建和諧文化的必要性，這樣，我們就又可找出另外兩個(gè)關(guān)鍵詞——“歷史教訓(xùn)”“繁榮昌盛”。 17．使用特殊的運(yùn)筆方式，以視覺上干枯的木段為筆畫構(gòu)成“水”字，發(fā)人深??；告誡人們，水是萬(wàn)物之源，節(jié)約用水應(yīng)該成為公民的自覺意識(shí)。