《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)1 第1單元 氣象恢弘的初盛唐詩(shī)歌 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)1 第1單元 氣象恢弘的初盛唐詩(shī)歌 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1單元 氣象恢弘的初盛唐詩(shī)歌 (時(shí)間：150分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)鞏固(18分) 1．下列加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612018】 A．戲謔(nu)　 場(chǎng)圃(pǔ)　 雞黍(shǔ)　 鄜州(fū) B．云鬟(hun) 砧上(zhān) 碣石(ji) 鳳闕(qu) C．潦倒(lio) 驍悍(xiāo) 掛罥(jun) 布衾(qīn) D．潺湲(chn) 石棧(jin) 猿猱(no) 崔嵬(wi) C　[A項(xiàng)，“謔”讀xu；B項(xiàng)，“砧”讀“zhēn”；D項(xiàng)，“?！弊xzhn。] 2．下列詩(shī)句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)(　　) A．人生得意須盡歡，莫使金尊空對(duì)月。 B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海。 C．男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。 D．君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今尤憶李將軍。 C　[A項(xiàng)，尊—樽；B項(xiàng)，蒼—滄；D項(xiàng)，尤—猶。] 3．下列詩(shī)句中的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612019】 A．蕭關(guān)逢候騎　 候騎：偵察騎兵 B．荊門(mén)九派通 九派：九條支流 C．玉筯應(yīng)啼別離后 玉筯：玉制的筷子 D．可憐樓上月徘徊 可憐：可愛(ài) C　[C項(xiàng)，玉筯：思婦的眼淚。] 4．下列對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．《將進(jìn)酒》一詩(shī)借酒發(fā)揮，盡吐郁積在心中的不平之氣，流露出施展抱負(fù)的愿望，同時(shí)也流露出詩(shī)人思想的矛盾。 B．李白很自負(fù)，高唱“天生我材必有用”，反映了他自信、樂(lè)觀、豁達(dá)的一面。 C．《兵車(chē)行》是杜詩(shī)名篇，為歷代推崇，它揭露了唐玄宗長(zhǎng)期以來(lái)的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難，具有深刻的思想內(nèi)容。 D．《旅夜書(shū)懷》運(yùn)用了比喻、反襯、擬人等修辭手法，融情于景、借景抒情，表現(xiàn)了自己內(nèi)心的感情。 D　[D項(xiàng)，無(wú)擬人手法。] 5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612020】 (1)杜甫《旅夜書(shū)懷》詩(shī)中描繪雄渾闊大境界的詩(shī)句是“______________，____________”。 (2)《次北固山下》詩(shī)中描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的詩(shī)句是“______________，______________”。 (3)《行路難》詩(shī)中比喻詩(shī)人仕途受阻的詩(shī)句是“______________，______________”。 【答案】　(1)星垂平野闊　月涌大江流　(2)海日生殘夜　江春入舊年　(3)欲渡黃河冰塞川　將登太行雪滿山 二、閱讀鑒賞(55分) (一)閱讀下面這首詩(shī)，完成6～7題。(9分) 古風(fēng)(其十) 李　白 齊有倜儻生，魯連①特高妙。 明月出海底，一朝開(kāi)光曜。 卻秦振英聲，后世仰末照。 意輕千金贈(zèng)，顧向平原②笑。 吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。 【注】?、亵斶B：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人。他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國(guó)重臣。 6．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．三、四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。 B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。 C．本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人”與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。 D．李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。 B　[本題從理解詩(shī)句含意的角度考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧和內(nèi)容的理解?！昂笫姥瞿┱铡背小懊髟鲁龊５住币痪?，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰。因此B項(xiàng)中“感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘”錯(cuò)誤。] 7．前人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩(shī)句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題從詩(shī)歌的思想內(nèi)容角度來(lái)考查對(duì)詩(shī)歌的理解。詩(shī)歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩(shī)句，根據(jù)對(duì)這些詩(shī)句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)。然后結(jié)合對(duì)史實(shí)的了解，對(duì)這些詩(shī)句加以解釋?zhuān)⒙?lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說(shuō)服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來(lái)，形容其光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰?！耙廨p千金贈(zèng)，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時(shí)，他卻推辭離去，可見(jiàn)他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。 【答案】　(要點(diǎn)一)輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩(shī)句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！? (要點(diǎn)二)不慕名利，功成身退。結(jié)合詩(shī)句：“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑?！? (二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612021】 送楊少府貶郴州 王　維 明到衡山與洞庭，若為①秋月聽(tīng)猿聲。 愁看北渚三湘遠(yuǎn)，惡說(shuō)南風(fēng)五兩輕。 青草瘴②時(shí)過(guò)夏口，白頭浪里出湓城。 長(zhǎng)沙不久留才子，賈誼何須吊屈平。 【注】　①若為：怎堪。②青草瘴：《番禺雜編》“嶺外二三月為青草瘴”。 8．下面是對(duì)詩(shī)歌的解析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．本詩(shī)是一首送別詩(shī)，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫(xiě)眼前秋景，虛寫(xiě)別后之景。 B．“青草瘴時(shí)過(guò)夏口”一句，點(diǎn)明送別的時(shí)間，說(shuō)明作者是春天送別楊少府的。 C．本詩(shī)想象朋友被貶后路途遙遠(yuǎn)，景物凄涼，山水險(xiǎn)惡等種種艱難，表達(dá)了對(duì)朋友未來(lái)命運(yùn)的擔(dān)憂。 D．詩(shī)歌借助賈誼吊屈原的典故，把楊少府之才與賈誼相比，肯定了友人的才華。 B　[B項(xiàng)，送別時(shí)為秋天。] 9．本詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】?、賹?duì)貶謫者才華的肯定和對(duì)友人的鼓勵(lì)和安慰。②尾聯(lián)運(yùn)用典故，把友人比作才子賈誼，以賈誼之才肯定友人之才華；③寫(xiě)朋友將在郴州稍作停留，不會(huì)像賈誼悼念屈原一樣傷感，以此鼓勵(lì)安慰朋友。 (三)閱讀下面這首詩(shī)，完成10～11題。(9分) 古　風(fēng) 李　白 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。 秋花冒綠水，密葉羅青煙。 秀色空絕世，馨香為誰(shuí)傳。 坐看飛霜滿，凋此紅芳年。 結(jié)根未得所，愿托華池邊。 【注】　此詩(shī)作于李白應(yīng)詔入京為官之前。 10．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．寫(xiě)荷之美，先總寫(xiě)其“艷”“鮮”，然后分寫(xiě)“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。 B．三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫(xiě)得生動(dòng)傳神。 C．詩(shī)中“秋花”對(duì)“密葉”，“綠水”對(duì)“青煙”，對(duì)仗工整，這正體現(xiàn)了古體詩(shī)嚴(yán)格要求對(duì)仗的特點(diǎn)。 D．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫(xiě)芬芳艷麗的荷花，盡管無(wú)比美麗，也只能在滿天飛霜中無(wú)奈凋零。 C　[C項(xiàng)，古體詩(shī)在對(duì)仗上沒(méi)有嚴(yán)格要求。] 11．這首詠物詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析詩(shī)人情感的能力。本詩(shī)是一首詠物詩(shī)，托物言志是該類(lèi)詩(shī)歌的主要手法。解答本題，可從物的特征入手分析詩(shī)人的情感。前兩句寫(xiě)荷的生長(zhǎng)環(huán)境和“艷”“鮮”，中間六句寫(xiě)荷花的“花”“葉”“色”“香”，絕世空前，暗示了自己才高道潔。最后兩句中，“結(jié)根未得所”一句表達(dá)自己空有才華，卻因沒(méi)人舉薦不能建功立業(yè)而心生感慨?！霸竿腥A池邊”一句表達(dá)自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。 【答案】?、僮髡咄形镅灾荆磉_(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫(xiě)荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫(xiě)荷花縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無(wú)人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒(méi)人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。③對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長(zhǎng)在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。 (四)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12～13題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612022】 雪　詩(shī) 張　孜 長(zhǎng)安大雪天，鳥(niǎo)雀難相覓。 其中豪貴家，搗椒①泥四壁。 到處爇②紅爐，周回下羅冪。 暖手調(diào)金絲，蘸甲斟瓊液。 醉唱玉塵飛，困融香汗滴。 豈知饑寒人，手腳生皴劈。 【注】?、俳罚褐参锩?，古人常以椒末和泥涂抹墻壁，取其溫暖芳香。②爇：燒。 12．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．詩(shī)的首聯(lián)用“鳥(niǎo)雀難相覓”寫(xiě)出了長(zhǎng)安冬天冰天雪地的情景，為后面情感的抒寫(xiě)營(yíng)造了氛圍。 B．“到處爇紅爐”兩句寫(xiě)室內(nèi)陳設(shè)，分別用“到處”“周回”來(lái)修飾“爇紅爐”“下羅冪”，極寫(xiě)室內(nèi)的溫暖。 C．“醉唱玉塵飛”兩句寫(xiě)豪貴人家在大雪紛飛的冬天里征歌逐舞、縱情酣飲、尋歡作樂(lè)，場(chǎng)面令人愉悅。 D．結(jié)尾兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)“饑寒人”的手腳因受凍裂開(kāi)了口子，照應(yīng)開(kāi)頭“鳥(niǎo)雀難相覓”，構(gòu)思巧妙精當(dāng)。 C　[本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，“令人愉悅”說(shuō)法有誤，詩(shī)中暗含詩(shī)人的諷刺意味。] 13．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這種情感又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析作者的情感、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。本題有兩問(wèn)，第一問(wèn)，要求分析詩(shī)人的情感，第二問(wèn)，鑒賞詩(shī)人情感表達(dá)的技巧。解答這兩問(wèn)，都離不開(kāi)對(duì)詩(shī)歌的思路的梳理。本詩(shī)思路清晰，可分三個(gè)層次，第一層前兩句，描寫(xiě)了長(zhǎng)安冬天冰天雪地的情景；第二層中間八句，描寫(xiě)了富貴人家在溫暖的室內(nèi)縱情宴飲、尋歡作樂(lè)的奢靡生活；第三層，結(jié)尾兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫(xiě)了“饑寒人”的貧苦。解答第一問(wèn)，可從第二、三層入手，從中間八句富貴人家奢靡的宴飲生活，可概括出作者對(duì)“豪貴家”的憤怒痛恨；從結(jié)尾兩句“饑寒人”的手腳凍裂的情景，可概括出作者對(duì)“饑寒人”的深切同情。解答第二問(wèn)，先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析，最后分析其表達(dá)效果。第二、三層呈現(xiàn)了一暖一寒、一奢一饑的不同生活，前后形成鮮明的對(duì)比，在對(duì)比中凸顯了階級(jí)的對(duì)立，揭露了貧富懸殊、世道不公，表達(dá)了作者的憤懣之情。 【答案】　第一問(wèn)：詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“豪貴家”的憤怒痛恨和對(duì)“饑寒人”的深切同情。(2分)第二問(wèn)：全詩(shī)采用對(duì)比的手法，(1分)描寫(xiě)長(zhǎng)安城大雪紛飛之時(shí)，“豪貴家”縱情宴飲、生活奢靡，“饑寒人”卻是受凍受苦、溫飽可憂，(1分)突出表現(xiàn)了封建社會(huì)的階級(jí)對(duì)立，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)貧富懸殊、世道不公的不滿和憤懣之情。(2分)(意思對(duì)即可。其他分析言之有理亦可) (五)閱讀下面的文言文，完成14～17題。(19分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612023】 劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無(wú)備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。 德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬(wàn)馀級(jí)東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽(yáng)皆下再降其守將遂通濮陽(yáng)津遷檢校兵部尚書(shū)、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。 李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書(shū)左仆射、同中書(shū)門(mén)下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營(yíng)都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。 性豪縱，輕財(cái)好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來(lái)，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長(zhǎng)，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織絁一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見(jiàn)縣令走廷中白事，退，戒曰：“長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。 汴有相國(guó)寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢(qián)，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬(wàn)，因以贍軍，其權(quán)譎類(lèi)若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂(lè)士朝貲皆鉅萬(wàn)；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺(jué)，酖玄佐，死，年五十八，贈(zèng)太傅，謚曰壯武。 始，玄佐養(yǎng)子士干與士朝皆來(lái)京師，士干知玄佐死無(wú)狀，遣奴持刀紿為吊，入殺士朝于次。帝惡其專(zhuān)，亦賜士干死。 (選自《新唐書(shū)列傳第一百三十九》，有刪改) 14．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．時(shí)李納叛李洧/以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽(yáng)/皆下/再降其守將/遂通濮陽(yáng)津/ B．時(shí)李納叛/李洧以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽(yáng)/皆下/再降/其守將遂通濮陽(yáng)津/ C．時(shí)李納叛/李洧以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽(yáng)/皆下/再降其守將/遂通濮陽(yáng)津/ D．時(shí)李納叛李洧/以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽(yáng)/皆下/再降其守將/遂通濮陽(yáng)津/ C　[從句子的結(jié)構(gòu)和意思來(lái)看，“李洧”是“以徐州歸”的主語(yǔ)，所以應(yīng)該在“叛”后停頓，排除A、D兩項(xiàng)；“納”作的是“急攻之”的主語(yǔ)，所以應(yīng)該在“歸”后停頓，排除B項(xiàng)，故答案為C。] 15．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“表”是古代的一種文體，指臣子寫(xiě)給皇帝的書(shū)信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來(lái)抒發(fā)個(gè)人情感。 B．“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡(jiǎn)稱汴，中國(guó)七大古都之一，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。 C．“端”是古代布帛的一種長(zhǎng)度單位，二丈或六丈為“一端”；“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉”句中“端”就指禮服。 D．“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說(shuō)法，商是流動(dòng)著販賣(mài)商品的人，賈是開(kāi)店鋪賣(mài)東西的人，二字連用，泛指做買(mǎi)賣(mài)的人。 A　[A項(xiàng)，“不能用來(lái)抒發(fā)個(gè)人情感”錯(cuò)，如《陳情表》《出師表》都有情感的流露。] 16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．劉玄佐倜儻不羈，性情豪縱。他少年時(shí)期行為放蕩，不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達(dá)以后，輕財(cái)好賞，因此汴州士兵變得貪財(cái)而又驕橫。 B．劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書(shū)等職；打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。 C．劉玄佐孝敬母親，聽(tīng)從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，忠于朝廷；他母親勸告他要禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。 D．劉玄佐馭下不嚴(yán)，結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊(duì)，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀(jì)；他對(duì)干兒子過(guò)分寵信，結(jié)果被其用酒鴆死。 A　[A項(xiàng)，因果不當(dāng)?！耙虼算曛菔勘兊秘澵?cái)而又驕橫”錯(cuò)，汴州士兵驕橫，從李忠臣時(shí)期就開(kāi)始了，只是到劉玄佐時(shí)更加嚴(yán)重。] 17．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？(5分) 譯文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬(wàn)，因以贍軍，其權(quán)譎類(lèi)若此。(5分) 譯文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“而”，你的；“吏”，做官；“爾”，這個(gè)樣子；“當(dāng)之”，面對(duì)下屬。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“敕”，下令；“籍”，登記；“贍”，贍養(yǎng)；“譎”，計(jì)謀。 【答案】　(1)長(zhǎng)吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子，你高高在上地面對(duì)下屬，心里能夠安寧嗎？(關(guān)鍵詞：“而”“吏”“爾”“當(dāng)之”) (2)十天以后，玄佐下令停止，沒(méi)收(登記)所得收入數(shù)萬(wàn)金，于是利用這些來(lái)充當(dāng)軍費(fèi)(贍養(yǎng)軍隊(duì))，他善用權(quán)術(shù)計(jì)謀大都像這樣。(關(guān)鍵詞：“敕”“籍”“贍”“譎”) 【參考譯文】 劉玄佐，滑州匡城人。少時(shí)放蕩不羈，不自立業(yè)，替縣里捕捉盜賊，犯了法，吏人鞭打凌辱他，幾乎喪命，于是逃亡投奔永平軍，逐漸升為牙將。大歷年中，李靈耀占據(jù)汴州叛變，劉玄佐乘其不備，偷襲占領(lǐng)了宋州，朝廷下詔以宋州隸屬劉玄佐管轄，節(jié)度使李勉上表奏請(qǐng)讓劉玄佐代理宋州刺史。 德宗建中初年，升職而兼任御史中丞，任宋、亳、潁節(jié)度使。這時(shí)李納反叛，李洧帶著徐州歸順朝廷，李納猛攻李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬(wàn)余人，東南部的水陸糧道于是被打通。進(jìn)兵圍濮州，攻濮陽(yáng)，都打下來(lái)了，兩次都迫使守將投降，從而打通了濮陽(yáng)渡口。朝廷提升劉玄佐為檢校兵部尚書(shū)、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。 李希烈反叛時(shí)，劉玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵駐于淮、汝，多次困擾賊兵?；实墼诜钐?，關(guān)注關(guān)東局勢(shì)，于是下詔任命劉玄佐為檢校尚書(shū)左仆射、同中書(shū)門(mén)下平章事。李希烈攻打陳州，劉玄佐去救援，李希烈敗走，因而攻取了汴州?；实塾窒略t給劉玄佐加官任汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營(yíng)都統(tǒng)。劉玄佐本名劉洽，至此，皇帝賜他名玄佐以表示恩寵。還朝后，劉玄佐又兼任北庭兵馬副元帥、檢校司徒。 劉玄佐性情豪放不羈，輕視錢(qián)財(cái)而喜歡重賞部下，所以部屬日益難于約束。汴州自李忠臣以來(lái)，士卒驕橫，不能自拔，到劉玄佐時(shí)更加厲害。以后殺將帥上司，大肆掠奪搶劫，都是貪財(cái)而造成的。劉玄佐發(fā)跡后，其母還健在，是一個(gè)賢惠的婦人。常常每月織粗綢一匹，以示不忘貧時(shí)勞動(dòng)本色，多次教育告誡劉玄佐要恪守為臣之道，其母見(jiàn)縣令來(lái)廳前稟告政事，縣令走后，她告誡玄佐說(shuō)：“長(zhǎng)吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子，你高高在上地面對(duì)下屬，心里能夠安寧嗎？”劉玄佐受感動(dòng)醒悟了，所以對(duì)待下屬更加寬和以禮相待。 汴州有個(gè)相國(guó)寺，有人傳說(shuō)佛體流汗，劉玄佐親自去大量施舍金銀布帛，于是將佐、官吏、商民紛紛向相國(guó)寺捐贈(zèng)金錢(qián)，唯恐落后。十天以后，玄佐下令停止，沒(méi)收(登記)所得收入數(shù)萬(wàn)金，于是利用這些來(lái)充當(dāng)軍費(fèi)(贍養(yǎng)軍隊(duì))，他善用權(quán)術(shù)計(jì)謀就像這樣。當(dāng)初，李納派遣使者到汴州，劉玄佐以盛妝美女進(jìn)奉，并贈(zèng)送豐厚禮品，因此全部獲悉了李納的陰謀，所以李納最怕玄佐。他寵信的官員張士南及義子樂(lè)士朝都是巨富；而樂(lè)士朝與玄佐寵妾私通，害怕丑事敗露，用毒酒害死了劉玄佐。劉玄佐終年五十八歲?；实圩焚?zèng)他為太傅，定謚號(hào)為壯武。 當(dāng)初，劉玄佐義子士干與樂(lè)士朝都來(lái)到京城，士干知道玄佐死得蹊蹺，派遣奴仆持刀假稱吊唁，進(jìn)去殺死士朝于靈旁。皇帝討厭士干的專(zhuān)擅，也賜士干自盡。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(17分) 18．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612024】 ①在詩(shī)圣杜甫的詩(shī)中確實(shí)有不少石破天驚的警語(yǔ)，發(fā)人深思，同時(shí)也令人嘆服！ ②17秒時(shí)間可以干什么？“手機(jī)控”在微信群里搶個(gè)紅包秀一秀，博爾特跑兩次100米，但在戰(zhàn)火不斷的中東，17秒可以干出撥云見(jiàn)日的大事，讓全世界都為之屏息。 ③今年用文言文寫(xiě)高考作文的這位考生的確不同凡響，該篇作文立意暗合時(shí)代主旋律，行文不蔓不枝，語(yǔ)言犀利凝練，個(gè)性化色彩濃厚。 ④一旦獨(dú)立地投入嚴(yán)峻的生活，中學(xué)生的浪漫情調(diào)很快就煙消云散。 ⑤當(dāng)看到小崗村村民按下的一個(gè)個(gè)紅手印時(shí)，大家深深地感到，他們懷念的沈浩不僅是一位村干部，更是一位和他們休戚與共的親人。 ⑥中國(guó)口頭文學(xué)非常博大，像空氣一樣無(wú)處不在。陳陳相因的故事傳遞著中國(guó)人的傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則與價(jià)值觀，蘊(yùn)含著人們的生活智慧和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。 A．①②⑥　 B．①③④ C．②③⑥ D．③⑤⑥ C　[①石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有難以形容的奇境。后多比喻事情或文章議論新奇驚人。使用正確。②撥云見(jiàn)日：比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。也比喻消除困惑，思想豁然開(kāi)朗。此處不合語(yǔ)境。③不同凡響：凡響即平凡的音樂(lè)，形容事物不同尋常，多指文藝作品。此處用于人，使用錯(cuò)誤。④煙消云散：比喻某些思想、情緒或事物消失得無(wú)影無(wú)蹤。使用正確。⑤休戚與共：彼此之間的幸福和禍患都共同承受。形容關(guān)系密切，利害相同，同甘共苦。使用正確。⑥陳陳相因：比喻處理問(wèn)題因襲舊法，毫無(wú)改進(jìn)。這里望文生義，應(yīng)為“口口相傳”。] 19．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．二孩政策全面放開(kāi)，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大，而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對(duì)。 B．繼亞馬遜線下書(shū)店開(kāi)張后，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也準(zhǔn)備從線上走向線下，這一計(jì)劃已處于實(shí)施階段，線下書(shū)店將涵蓋商場(chǎng)書(shū)店、超市書(shū)店、實(shí)體書(shū)店等多個(gè)類(lèi)型。 C．盡管背負(fù)著各種爭(zhēng)議，恒大足球隊(duì)在亞足聯(lián)冠軍聯(lián)賽中依然一路過(guò)關(guān)斬將并最終奪魁，用耀眼的成績(jī)證明了其運(yùn)營(yíng)模式的正確性。 D．在電視節(jié)目娛樂(lè)至上的時(shí)代，打造一檔在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，為中華文明傳承和推廣做出實(shí)實(shí)在在的努力，這樣的文化擔(dān)當(dāng)值得稱道。 C　[A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)把“而是”后的“因?yàn)椤比サ?。B項(xiàng)，并列不當(dāng)，“實(shí)體書(shū)店”包括“商場(chǎng)書(shū)店”“超市書(shū)店”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“打造一檔在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美的節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》”。] 20．下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612025】 如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者……請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題給出的是某報(bào)社一則啟事片段，明確題目中“五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)”的提示，注意從書(shū)面語(yǔ)的使用以及詞語(yǔ)的搭配、得體、感情色彩等方面考慮。本則啟事中，“參加者”與“重大事件”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“參加者”改為“親歷者”或“參與者”；“打探者”用語(yǔ)不莊重，應(yīng)改為“知情者”；“關(guān)愛(ài)者”與“社會(huì)熱點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”；“征詢”與“線索”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“征詢”改為“征集”；“等著”用語(yǔ)口語(yǔ)化，應(yīng)改為“期待”或“等待”。 【答案】　示例：①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”； ②“打探者”改為“知情者”； ③“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”； ④“征詢”改為“征集”； ⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。 21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612026】 我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，____①____。在這漫長(zhǎng)的歷史中，產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)杰出的詩(shī)人，____②____。從詩(shī)經(jīng)、楚辭到樂(lè)府民歌，從魏晉詩(shī)歌到唐詩(shī)、宋詞、元曲，它們一脈相承，而又風(fēng)格迥異，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠。欣賞這些詩(shī)篇對(duì)我們陶冶性情，提高審美品位，具有積極的作用。____③____？我們一般認(rèn)為，詩(shī)歌是文學(xué)作品的一大樣式，是飽含著強(qiáng)烈感情和豐富想象，運(yùn)用比興、隱喻、象征、擬人、反復(fù)、重疊等表現(xiàn)手法，更集中概括地表現(xiàn)詩(shī)人情思，語(yǔ)言生動(dòng)凝練，富于節(jié)奏和韻律的文學(xué)作品。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)“在這漫長(zhǎng)的歷史中”第一處應(yīng)該填與“詩(shī)歌的發(fā)展歷史悠久”有關(guān)的內(nèi)容；根據(jù)“產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)杰出的詩(shī)人”和后文列舉的是唐詩(shī)、宋詞、元曲，第二處應(yīng)填“文學(xué)作品數(shù)量多”之類(lèi)的內(nèi)容。第三處是問(wèn)句，后文還在解釋詩(shī)歌是什么，所以第三處應(yīng)該填“什么是詩(shī)歌呢”。 【答案】?、僭?shī)歌在我國(guó)有著悠久的歷史?、趧?chuàng)造出難以計(jì)數(shù)的優(yōu)美詩(shī)篇?、勰鞘裁词窃?shī)歌呢(每句2分，意思對(duì)即可。) 四、寫(xiě)作(60分) 22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 對(duì)唐代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》標(biāo)題的斷句，有人認(rèn)為應(yīng)斷為“春江/花月夜”，“江”與“夜”因?yàn)椤按骸薄盎ㄔ隆钡挠骋r而美。臺(tái)灣學(xué)者蔣勛則認(rèn)為，應(yīng)斷為“春/江/花/月/夜”，它們各自獨(dú)立，并且有各自獨(dú)立的美。而對(duì)朱自清的《荷塘月色》標(biāo)題的斷句，也是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，有人認(rèn)為應(yīng)斷為“荷塘/月色”，“荷塘”與“月色”具有映襯之美。也有人認(rèn)為應(yīng)斷為“荷/塘/月/色”，寫(xiě)出了它們各自具有獨(dú)立之美。 根據(jù)上述材料，寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得少于800字；⑤不得抄襲、套作。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】　可以圍繞“映襯的美”“獨(dú)立的美”，思考“映襯”“獨(dú)立”與“美”之間的關(guān)系，可以從以下角度展開(kāi)闡述：①美麗需要修飾與映襯；②世間萬(wàn)物獨(dú)立且各美其美，不必借助修飾和映襯，更不必依附于其他事物；③追求映襯之美無(wú)可厚非，但應(yīng)不失自己、不忘本真。若立意為“對(duì)同一事物，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)”之類(lèi)，可綜合語(yǔ)言與構(gòu)思給分，若脫離“映襯”與“獨(dú)立”而談“美”則視為偏離題意。 【參考例文】 映襯與獨(dú)立之美 “你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！比速x予橋以風(fēng)景，抑或是人與橋各成風(fēng)景？映襯是美，獨(dú)立也是美，映襯與獨(dú)立給人以全然不同的美學(xué)體驗(yàn)。 墻角的花，自賞孤芳，也有其獨(dú)特的風(fēng)韻。每個(gè)事物都注定有其獨(dú)一無(wú)二的美麗，需要人們以一顆審美之心來(lái)悉心呵護(hù)。 魯迅先生筆下的過(guò)客在經(jīng)過(guò)一處房舍打聽(tīng)前程時(shí)，得到了這樣的回答。老人說(shuō)前面是一片墳，可同住的小女孩卻說(shuō)：“不，不的，那里有許多野薔薇，我常去那里玩的。”前方是墳還是花叢，終究需要人去親自感知，以一顆獨(dú)立的審美之心來(lái)觀照，方能發(fā)現(xiàn)生活所蘊(yùn)藏于不經(jīng)意之間的美麗，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立風(fēng)景。周作人常憶起“打蓬的雨聲”，川端康成營(yíng)造出“雪國(guó)夜空下的一片白茫?！?，獨(dú)立之美是萬(wàn)物各有其美，人人獨(dú)立的審美體驗(yàn)構(gòu)造出人人心中獨(dú)立的風(fēng)景。 滿屋的水晶燈的光彩之美，不因其一盞的光彩奪目，卻是在燈光相映間尤顯璀璨，孤立看事物固然各有其美，卻永遠(yuǎn)也難以感知整體映襯的恢弘磅礴。高山流水，因答謝知音而分外動(dòng)聽(tīng)；運(yùn)斤成風(fēng)，失去惠氏的莊子徒然留下“吾無(wú)與言之矣”的愴然；盤(pán)踞山頂?shù)狞S鶴樓，不僅是其形制的美，更是三山半落、二水中分的雄奇之景的映襯，與歷代文人墨客的舞文弄墨的掩映，使其流傳到今天。映襯之美，是一種整體之美，它在獨(dú)立的花朵間積聚了寶光，于無(wú)聲處迸發(fā)出驚人的美麗。 “春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？”那時(shí)的春江花月，留給后人無(wú)盡的遐思和懷想。江夜因花月明而更顯美感，抑或其有各自獨(dú)立之美，只需要一顆審美之心，于獨(dú)立中見(jiàn)映襯，于映襯中看見(jiàn)獨(dú)立，方能真正夢(mèng)回那個(gè)如夢(mèng)似幻的華美時(shí)代，而這一切皆是源于身心的體悟。 “我們汲汲以求生之美的同時(shí)，倘若過(guò)分倔強(qiáng)于生，反而恰可能背離了我們生之大美?！庇骋r與獨(dú)立各有其美，正如三島由紀(jì)夫所述，何必倔強(qiáng)偏執(zhí)于一，生和死的和諧方是真正的大美。