《七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit1Goodmorning第2課時(shí)教案人教新目標(biāo)版精修版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit1Goodmorning第2課時(shí)教案人教新目標(biāo)版精修版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版英語精品資料（精修版） Good morning 第2課時(shí)（3a~4d） 類別 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)單詞 afternoon, evening, how, are, you, I, am, OK, fine, thanks 重點(diǎn)短語 good afternoon, good evening 重點(diǎn)句式 1. Good afternoon, Eric! 2. Good evening, Bob! 3. —How are you? —I’m fine, thanks/I’m OK. 課前預(yù)習(xí) 寫一寫 1. 下午 afternoon 2.

2、 晚上；傍晚 evening 3. 怎樣；如何 how 4. 健康的；美好的 fine 譯一譯 1. 下午好 good afternoon 2. 晚上好 good evening 背一背 1. 下午好，埃里克！ Good afternoon, Eric! 2. 晚上好，鮑勃！ Good evening, Bob! 3. —你好嗎？ —我很好，謝謝。 — How are you? — I’m fine, thanks. 新課導(dǎo)入 一個(gè)自制的時(shí)鐘或利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)不同時(shí)間的場景，讓學(xué)生練習(xí)Good morning…Good aft

3、ernoon…和Good evening…。 新課展示 【完成教材3a~4d的教學(xué)任務(wù)】 1. 教學(xué)3a。首先聽錄音，為圖片編號(hào)。老師利用時(shí)鐘讓學(xué)生更清楚“good morning , good afternoon, good evening”的區(qū)別。通過圖片的場景，進(jìn)一步加深對(duì)這三個(gè)句子的理解。 2. 教學(xué)3b。學(xué)生分小組練習(xí)并表演3a中的對(duì)話。 3. 教學(xué)3c。教師講授“How are you? ”及其答語“I’m fine, thank. /I’m Ok. ”。播放錄音，讓學(xué)生跟讀，老師注意糾正學(xué)生的發(fā)音。 4. 學(xué)生為自己選擇英文名，用“How are you? ”句型及其

4、答語互相問候。 5. 完成4a練習(xí)。教師注意提醒學(xué)生英文名字的第一個(gè)字母應(yīng)大寫。 6. 教學(xué)4b, 4c。首先聽錄音，讓學(xué)生跟讀。然后再讓學(xué)生朗讀，觀察字母a, e在開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音規(guī)則并進(jìn)行小結(jié)、歸納。學(xué)完了4b后，讓學(xué)生試著讀出4c中第二欄的生詞。老師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握字母a, e的發(fā)音規(guī)則。 7. 聽錄音，跟著老師一起學(xué)習(xí)4d中的英文歌曲，進(jìn)一步鞏固本單元重點(diǎn)句型。 【語法提要】 1. How are you? 你好嗎？ “How are you？”是相互熟悉的人之間見面時(shí)常用的寒暄用語，其答語是：Fine，thank you!/Very well. /I’m OK. /

5、I’m all right，thanks. 意為“我很好，謝謝”。并常加上一句對(duì)對(duì)方的問候：And you? 意為“你呢？”。這時(shí)可以回答 I’m fine, too. Thank you. /Fine, too. Thanks. / Not bad. Thank you. 意為“我很好。謝謝”。使用這句話并不是想深入交談某人的身體狀況，只是一種禮貌的問候方式。 例句:—How are you, Mike? 你好嗎，邁克？ —I’m fine, thanks. And you? 我很好，謝謝。你好嗎？ —I’m fine, too. 我也很好。 2. fine作形容詞，意為“健康的；美

6、好的”。常用來指身體狀況好、天氣狀況好等?！癐’m fine. ”相當(dāng)于I’m OK. /I’m very well. /I’m all right。 例句:—Are you OK, Tom? 你好嗎，湯姆？ —I’m fine. 我很好。 活學(xué)活練 （ A ）1. —_________? —I’m fine. Thank you. A. How are you B. How old are you C. How do you do （ B ）2. —How are you? —_________，thank you. A. I fine B. I’m OK C. Hello D. Good morning 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。 教學(xué)反思 本課時(shí)先學(xué)字母，后學(xué)單詞和句型，遵循了先易后難的學(xué)習(xí)原則。在重點(diǎn)句型的教學(xué)中，引入了生活中學(xué)生所熟悉的物品，使學(xué)生易于接受。 英文縮略詞也是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，應(yīng)予以重視。 教學(xué)過程中老師的疑問： 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：