《【人教版】七年級英語上冊：Unit 3 Period 4Section B 3aSelfCheck教案精修版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版】七年級英語上冊：Unit 3 Period 4Section B 3aSelfCheck教案精修版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人教版英語精品資料（精修版） Period 4 Section B 3a-Self Check Ⅰ.教學準備 1．教師：多媒體課件、圖片、物品實物以及卡片。 2．學生：學習用品實物以及卡片。 Ⅱ.教學目標 1．使學生正確閱讀并理解公告欄信息。 2．讓學生能夠會寫尋物啟事和失物招領啟事。 3．學習本課的知識點。 (1)詞匯：set，a set of (2)句型：—Is that your schoolbag？—No，it isn't. Are these yours? Call Jenny at 284-5486. 4．使學生學會組織語言并利用關鍵信息進行表達。

2、5．熟練運用所學內容書寫尋物啟事和失物招領啟事。 Ⅲ.教學重點 (1)詞匯：set，a set of (2)句型：—Is that your schoolbag？—No，it isn't. Are these yours? Call Jenny at 284-5486. Ⅳ.教學難點 讓學生能夠熟練運用所學內容書寫尋物啟事和失物招領啟事。 Ⅴ.教學步驟 Step 1：Greetings and talking 1．師生問好。 2．自由交際： 建議1：教師與學生交際訓練，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)出帶有小組成員信息的表格或圖片，然后根據表格所提供的信息進行問答訓練。 建議2

3、：學生之間進行交際訓練，讓學生利用所學過的語言項目來確認物主關系。 Step 2：Revision 建議1：通過師生問答，復習上一課時所學的語言項目：建議教師利用多媒體呈現(xiàn)出帶有個人信息的圖片，然后向學生詢問一些與上一課時所學語言項目有關的問題。 Linda Mike For example： T：What's this？(The teacher shows a watch to the class.) S1：It's a watch. T：How do you spell it? S2：W-A-T-C-H. T：Is the watch yours? S3

4、：No，it isn't.It's Linda's. ... 建議2：讓學生根據家庭作業(yè)所做的卡片信息，進行物品主人的確認。 這樣既可以檢查學生的家庭作業(yè)情況，又可以訓練學生的語言表達能力。 Step 3：Present “Lost and Found” 建議1：教師利用多媒體課件展示尋物啟事和失物招領啟事，讓學生判斷Lost 和Found，并填到卡片上。 ______： I lost my school ID card. I must find it. Call Tom at 685-6034. ______： Some keys are in Classroom 7E

5、. Are they yours？ E-mail me at maryg2@. 建議2：抽查上一課時留下的家庭作業(yè)(讓學生寫出尋物啟事和失物招領啟事)，把學生書寫的卡片用投影儀展現(xiàn)出來，和全班一起閱讀。同時檢查啟事中是否有錯誤，并給予指正。 Step 4：Write “Lost and Found” 1．教師用多媒體展示出尋物啟事，讓學生發(fā)現(xiàn)寫尋物啟事的要點。 For example： T：Today we are going to learn how to write “Lost”．Look at the “Lost” below and find out the import

6、ant information about it. Lost： I lost my baseball. Yellow and red. Call Bob at 405-6678. Lost： I lost my ID card. My name is Mike. Please call 843-9096. S1：The lost thing. S2：Name. S3：Color. S4：Telephone number. T：Yes.You have done very well.If we write “Lost”，we must write the lost th

7、ing，its color，the person's name，and telephone number.We can also put a picture of the thing on it. 讓學生根據要點檢查自己昨天所寫的尋物啟事，并改正或補全。 2．教師展示出失物招領啟事，讓學生發(fā)現(xiàn)寫失物招領啟事的要點。 For example： T：If we pick up something，how should we write “Found”？Look at the “Found”below and then tell me the way to write “Found”. F

8、ound： Is this your schoolbag？ Please call Anna. Phone # 556-0203 Found： A set of keys in the lost and found case. Call Alan at 886-4779. S1：The thing. S2：Telephone number. S3：聯(lián)系人。 S4：Place. T：Excellent.All of you are very clever.If we write “Found”，we should write the thing，telephone numb

9、er，the person that the owner should call，also the place that the thing is. 讓學生根據要點檢查自己昨天所寫的失物招領，并改正或補全。 Step 5：Practice 建議：教師用多媒體展示出課本3a的內容，讓學生補全信息。 ______：My notebook My ______ is David. Please ______ me at 679-8871. ______：A set of keys Are these ______？ Call Jenny at ______. Step 6：W

10、riting 讓學生用英文寫出簡單的尋物啟事和失物招領啟事。建議教師把學生的作品在實物投影儀上展示，便于修改和提供寫作案例。 For example： T：OK，let's try to write your own lost or found notice with your name and phone number. (The students write their bulletin board messages and the teacher moves around the classroom offering help.) T：Let's read some of yo

11、ur messages. Step 7：Task 1．復習單詞：讓學生完成Self Check的第一部分，寫出所知道的學習用品。 建議教師采用競賽的方式，看誰寫的最快最多，可以選幾個同學到黑板上去寫。這樣既可以檢查學生的單詞掌握情況，也可以調動學生學習英語的積極性。 2．寫新單詞：讓學生在練習本上寫出本單元所學的其他單詞。 Step 8：Pronouns 讓學生完成Self Check的第二部分，用代詞填表。 I me my mine you yours her hers he him Step 9：Conversation 讓學生完

12、成Self Check的第三部分，看圖寫對話。訓練學生用目標語言說話、寫作的能力。 For example： T：Look at the picture，please.What are the first pair of students talking about？Who would like to read it? S1：Is that your schoolbag? S2：No，it isn't. T：OK，now what may other people talk about？Complete the conversations using “—Is this/that..

13、.？—Yes，.../No，...” Then let the students read the conversation with their partners. Step 10：Homework 設計出自己滿意的尋物啟事和失物招領啟事，并幫助同學確認物主關系。 Unit 3 Is this your pencil？ Section B 3a-Self Check Words Sentences set a set of —Is that your schoolbag？—No，it isn't. Are these yours？ Call Jenny at 284-5486. 知識講解 1．A set of keys一串鑰匙 a set of 意思是“一套，一副，一組”。后面跟可數(shù)名詞復數(shù)，在句中作主語時，謂語動詞的單復數(shù)形式由set決定。 例如：這串鑰匙是我的。 This set of keys is mine. 2．物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。