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2019-2020年滬科版物理高一上1-E《速度變化的快慢 加速度》教案2 一、本節(jié)基本知識點 1、速度變化的基本形式以及對應(yīng)的具體運動實例。 2、描述物體速度變化的物理量。 3、加速度的矢量性。 4、加速度的物理意義。 二、本節(jié)知識點說明： 1、展示幾種具體的運動形式，引入本節(jié)課題 2、引入的實例應(yīng)廣泛，體現(xiàn)速度大小變化和速度方向變化，為以后學(xué)習(xí)物理作鋪墊。 3、體現(xiàn)區(qū)別不同的運動形式引入加速度的定義。 4、體現(xiàn)加速度的矢量性以及簡單的加速度計算。 5、DIS實驗測量加速度時，注意儀器的選擇和數(shù)據(jù)處理的方法。 6、重點體現(xiàn)DIS實驗中V-t圖像的斜率的物理意義 7、體現(xiàn)加速度的物理描述與幾種說法的判斷（例如：物體速度變化大，加速度就大等）。 8、舉例加速運動的物體的運動形式對它們的加速度大小作粗略的對比。 9、本節(jié)重點掌握加速度的物理意義，以及V-t圖像的斜率意義。 10、制作中多結(jié)合生活和科技實例使課堂生動。 11、每個例子的應(yīng)用都圍繞重點展開，體現(xiàn)多媒體的作用。 12、這節(jié)課可適當(dāng)加入德育內(nèi)容，體現(xiàn)教育的德育功能。（不必強求） (三)教學(xué)目標(biāo)： 1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。 2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。 3.知道什么是勻變速直線運動，能從勻變速直線運動的v—t圖像中理解加速度的意義。 教學(xué)重點： 1、速度的變化量速度的變化率的含義。 2、加速度的概念及物理意義。 教學(xué)難點： 加速度的方向的理解 四.教學(xué)步驟： (一)導(dǎo)入新課 引入：對于勻速直線運動，速度不隨時間變化；而變速直線運動，速度是隨時間變化的。今天我們學(xué)習(xí)如何來描述速度變化和時間的關(guān)系。 問題.分析在第一秒內(nèi)物體的速度變化? 解析1.物體作直線運動 2.速度變化的大小為5m/s 3.速度變化的方向與初速度方向一致。 DIS演示：變速直線運動的小車在某段時間內(nèi)的速度變化求解 1.加速過程 2.減速過程 說明：由于研究的是矢量，所以應(yīng)該選擇一個正方向（一般選初速度方向為正） （二）新課教學(xué) 問題：如圖甲、乙兩物體的速度圖像從圖中找一找速度隨時間的變化規(guī)律？ 分析：甲圖中，物體的速度每1秒變化5m/s，乙圖中，物體的速度每10秒變化5m/s。表示兩物體速度改變的快慢不同，甲物體速度改變快（每秒改變5m/s）；乙物體速度改變慢（每秒改變0.5m/s） 今天我們就來引入一個新概念——加速度，來描述速度改變的快慢。 定義式： V0：開始時的速度(初速度) Vt：經(jīng)時間t的速度(末速度) 單位：m/s2，讀為：米每二次方秒。 學(xué)生練習(xí)1. 火車的加速度a=0.3m/s2(讀) 汽車的加速度a=2m/s2(讀) 概念理解： 加速度不但有大小，而且有方向，是矢量。(這個問題要在進一步學(xué)習(xí)中不斷加深理解。) 勻變速直線運動有：勻加速運動和勻減速運動。 勻加速運動：vt＞v0，速度隨時間均勻增加，a＞0，v為正值，a與v方向一致。 勻減速運動：vt＜v1，速度隨時間均勻減小，a＜0，v為負值，a與v方向相反。 （三）例題分析 例1：一只足球以10m/s的速度沿正東方向運動,運動員飛起一腳,足球以20m/s的速度向正西方向飛去,運動員與足球的作用時間為0.1s,求足球獲得加速度的大小和方向? 評析：求一個矢量，既要說明它的大小，也要說明它的方向，對于做直線運動的物體，為了求解問題的方便，通常先選取一個正方向，但物理量的方向與選取的正方向無關(guān)。 學(xué)生練習(xí)2：做勻加速運動的火車，在40s內(nèi)速度從10m/s增加到20m/s，求火車加速度的大小。汽車緊急剎車時做勻減速運動，在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零，求汽車的加速度大小。 說明：注意方向性。 例2：關(guān)于加速度，下列說法正確的是（ C ） A.物體的速度為零，加速度也一定為零； B.物體的速度改變量大，加速度一定大； C.物體的速度變化率大，加速度一定大； D.物體的速度越大，加速度也越大； 說明：注意的區(qū)別。加速度是表示速度變化快慢的物理量，等于速度變化和變化這一速度所用時間的比值，加速度的大小與速度的大小無必然的聯(lián)系，加速度大，速度可能大，也可能小，還可能為零。加速度的方向與速度變化的方向相同。 例3：一個物體沿直線運動，它的速度圖象如圖所示，由此可知（ A、C、D ） A.2秒末物體返回出發(fā)點； B.2秒末物體的運動方向發(fā)生改變 C.第1秒內(nèi)和第3秒內(nèi)物體的位移大小相等； D.第1秒內(nèi)和第3秒內(nèi)物體運動的加速度大小相等，方向相反； 評析：解決此題目應(yīng)充分利速度圖象的物點：（1）斜率表示加速度；（2）圖線與時間軸所圍圖形的面積等于位移大小。 例4：一個沿直線運動物體的速度圖象，如圖所示，則（B、C、D） A.圖象OA段表示物體做非勻變速直線運動，AB段表示物體靜止 B.圖象AB段表示物體做勻速直線運動 C.在0~9秒內(nèi)物體的運動方向相同 (m/s) 6 D.在9~12秒內(nèi)物體的運動方向與0~9秒內(nèi)的運動方向相反 評析：圖象的AB段表示物體做勻速直線運動，而不是靜止。v-t圖象中表示的的速度值為正，速度方向與規(guī)定的正方向相同；v-t圖象中表示的的速度值為負，速度方向與規(guī)定的正方向相反。 作業(yè)：練習(xí)部分P25 1-7