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魏晉至隋唐時期的政治制度 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．(2018河南八市重點高中高三質(zhì)檢)學者閻步克認為：以九品論人，蓋源于漢末士林的月旦品題之風。由于名士在漢末的重大影響，在士林輿論中得到好評者，朝廷州郡便爭相辟舉、唯恐不及。此材料反映(　　) A．民間文化性評價影響政府對官員的行政性評價 B．品評官在官員選舉中起了決定性作用 C．士林輿論在官員選拔中起決定性作用 D．民間評價在官員選舉中的作用大于政府評價 解析　據(jù)題干中“由于名士在漢末的重大影響，在士林輿論中得到好評者，朝廷州郡便爭相辟舉、唯恐不及”，士林輿論屬于民間文化性評價，故選A項；題目中并未提到品評官的作用，故B項錯誤；士林輿論是官員選拔的影響因素，但并非決定性影響因素，故C項錯誤；題目強調(diào)的是民間輿論性評價的作用，但并未與政府評價做對比，故D項錯誤。 答案　A 2．(2018湖南十校協(xié)作體、長郡中學聯(lián)考)南朝梁武帝曾經(jīng)下詔強調(diào)：“九流常選(其中自然包括高門子弟)，不通一經(jīng)者不得出仕”；以及規(guī)定學校學生策試得第，出仕可不受年齡限制。這樣的做法(　　) A．表明了對文化教育的重視 B．徹底廢除了九品中正制 C．嚴重打擊了門閥士族勢力 D．標志著科舉選官的開始 解析　據(jù)所學可知南朝選官方面實行以門第為依據(jù)的九品中正制，根據(jù)題干“九流常選(其中自然包括高門子弟)，不通一經(jīng)者不得出仕”，表明梁武帝對通過九品中正制選舉出的人才進行了一定的文化水平的限制，同時規(guī)定學校學生可憑借策試得第出仕且不受年齡限制，說明此時選官注重才學，同時也體現(xiàn)了對文化教育的重視，故選A項。 答案　A 3．(2018四川綿陽模擬)兩晉南北朝時期少數(shù)民族政權仿效內(nèi)地官方史學活動，接受漢族文化的歷史觀念，進而將自己的祖先銜接于中國古史體系，自稱黃帝、大禹等圣王之后裔。這有助于(　　) A．提升民族認同 B．化解民族矛盾 C．繼承華夏傳統(tǒng) D．促進民族融合 解析　據(jù)題干可知，少數(shù)民族接受漢族文化的歷史觀念，將自己的祖先銜接于中國古史體系，自稱黃帝、大禹等圣王之后裔，有助于促進民族融合，故選D項；材料能提升少數(shù)民族的民族認同，但并不是主要目的，故A項錯誤；材料對于民族矛盾的化解有效，但是并不是主要目的，故B項錯誤；單純一個稱謂的變化對于華夏傳統(tǒng)的繼承有限，故C項錯誤。 答案　D 4．(2017山西太原期中)魏晉時期，九品中正制在實施過程中出現(xiàn)了由世家大族壟斷用人和掌權的狀況，隋唐確立了科舉制之后，基本糾正了這一狀況。這一變化說明科舉制(　　) A．是公正公開的人才選拔制度 B．適應了加強中央集權的需要 C．完善了朝廷選拔官吏的機制 D．導致了世家大族勢力的衰落 解析　據(jù)題干，抓住科舉制糾正了“由世家大族壟斷用人和掌權的狀況”，把權力收歸中央，加強了中央集權，故選B項；材料反映的只是用人權的轉(zhuǎn)移，從變化中無法體現(xiàn)出公正公開，故A項錯誤；選拔官吏權不是一開始就掌握在朝廷手中，而是從世家大族收上來的，無法得出“完善了”，故C項錯誤；導致世家大族勢力衰落的因素有很多，D項的說法過于絕對，故D項錯誤。 答案　B 5．(2017江西九江“十?！甭?lián)考)東晉時期，社會動蕩，權力結構發(fā)生了變化，門閥士族的勢力得以發(fā)展甚至超越皇權，皇權政治從此演化為門閥政治?；蕶嗯c士族勢力的均衡與共治確保了統(tǒng)治秩序的平穩(wěn)。材料主要說明(　　) A．門閥政治取代皇權政治 B．門閥政治是特殊條件下的一種變異 C．門閥政治確保政權穩(wěn)固 D．門閥政治是對皇權政治的有益補充 解析　門閥政治是皇權勢弱的情況下形成的，但在皇權穩(wěn)定后，它又走向崩潰，故門閥政治只是皇權政治在東晉百年間的變態(tài)，是政治體制演變的回流，故選B項。 答案　B 6．(2018廣東肇慶調(diào)研)魏晉南北朝時期流行門閥政治，出現(xiàn)“王與馬，共天下”(貴族王氏同皇族司馬氏共同掌握東晉大權)的民間諺語，而到了宋朝，“皇帝與士大夫共治天下”，各級政府都是由官僚而非貴族負責運轉(zhuǎn)。這一變化從根本上有助于(　　) A．加強官僚政治 B．削弱貴族集團 C．提高行政效率 D．加強專制主義中央集權 解析　根據(jù)材料可知不論削弱貴族集團，還是加強官僚政治，根本上都是希望通過這種方式來強化皇權，維護統(tǒng)治者的統(tǒng)治，故選D項。 答案　D 7．(2017山東臨沂期中)唐貞觀年間編修的《氏族志》，最初曾將只任六品官的舊士族崔民干列為第一等姓氏，唐太宗大怒，下令“以今朝品秩為高下”，將崔氏列為第三等姓氏。但是房玄齡、魏征、李勣等名臣，仍然要求和崔、盧、鄭等舊貴族通婚。這反映了(　　) A．選官制度影響社會價值取向 B．功臣名將聯(lián)合豪門望族干政 C．新舊秩序在膠著中漸進更替 D．舊的士族門閥勢力根深蒂固 解析　根據(jù)材料，一方面是李唐政府對昔日舊貴族的打壓，一方面是舊貴族依然擁有一定的社會影響力，呈現(xiàn)出一種新舊秩序在膠著中漸進更替的現(xiàn)象，故C項正確；非選官制度影響社會價值取向，故A項錯誤；魏征等李唐名臣雖然依然選擇與舊貴族通婚，但卻并沒有干預朝政的初衷和效果，故B項錯誤；唐太宗敢于對舊的士族門閥進行正面的打壓，就說明這些舊貴族已經(jīng)失去了昔日的那種世卿世祿的地位，故D項錯誤。 答案　C 8．(2017湖南長沙期末)漢唐明三代都出現(xiàn)了比較嚴重的宦官專權現(xiàn)象，而魏晉南北朝時期基本沒有出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這是因為魏晉南北朝時(　　) A．皇權不斷加強 B．長期處于分裂 C．外戚勢力衰落 D．皇權相對削弱 解析　宦官是君主專制特有的現(xiàn)象，他的權力來源于君權的強化，皇權越是強化，宦官為害的可能性越大，由于君主專制一直無法達到很好的狀態(tài)，其依附勢力宦官也就無法強大，故選D項；魏晉時期國家沒有統(tǒng)一，故A項錯誤；魏晉時期曾經(jīng)出現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一，故B項錯誤；魏晉時個別王朝外戚勢力很大，不能因此說明宦官專權的消失，故C項錯誤。 答案　D 9．(2017吉林調(diào)研)秦及漢初的“尚書”僅是內(nèi)侍小臣，掌管收發(fā)文書，漢武帝時始讓其省閱奏章參與政務；東漢光武帝將尚書擴充為“尚書臺”，“天下樞要，在于尚書”，但仍為內(nèi)侍機構；隋唐時設置“尚書省”掌管六部，成為執(zhí)行全國政務的機構。這在本質(zhì)上反映了(　　) A．中央集權不斷加強的趨勢 B．君主專制不斷加強的趨勢 C．內(nèi)朝轉(zhuǎn)為外朝的官制變革趨勢 D．相的行政級別逐漸降低的趨勢 解析　據(jù)題干“尚書”的發(fā)展是秦漢至隋唐中央機構的演變，體現(xiàn)了皇權與相權的矛盾，本質(zhì)上反映了皇權不斷加強的趨勢，故選B項；A、C、D三項與題干材料不符。 答案　B 10．(2018黑龍江哈三中模擬)李世民的兒子李恪親王，打獵時傷害農(nóng)民，被檢察院(御史)柳范彈劾。李世民責備親王府秘書長(長史) 權萬紀，責怪他未能規(guī)勸阻止，罪應處死。柳范說“房玄齡也不能阻止陛下打獵，怎么能單單責備權萬紀。”李世民大怒回宮，后發(fā)現(xiàn)自己理屈，馬上再出來召見嘉勉。這反映出(　　) A．唐代監(jiān)察機制完備 B．三省六部制下君主權力被有限制約 C．唐代諫議制度形成 D．君主個人素養(yǎng)影響集權體制的效果 解析　根據(jù)材料中李世民的表現(xiàn)，可知專制主義中央集權體制下皇帝擁有至高無上的大權，但賢明皇帝通過自省自察，接納勸諫會提高決策的正確性，因而君主個人素養(yǎng)影響集權體制的效果，故選D項。 答案　D 11．(2018湖南十校協(xié)作體、長郡中學聯(lián)考)唐代公私學校通常開設的課程有《孝經(jīng)》、《論語》、《禮記》、《詩》、《周禮》、《儀禮》、《易》、《尚書》、《春秋左氏傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》等。這些課程的開設(　　) A．適應了科舉考試需要 B．以研讀儒學為唯一內(nèi)容 C．表明統(tǒng)治者獨尊儒術 D．反映了君主專制的強化 解析　唐朝科舉制發(fā)展較完善的以明經(jīng)、進士為主體的分科考試制度，根據(jù)題干中公私學校開設的課程既有適合明經(jīng)科考試的儒家經(jīng)典，也有進士科考試的詩賦、史學教材等，因而這些課程的開設適應了科舉考試需要，故選A項。 答案　A 12．(2018湖南長沙一中月考)唐太宗屢次要求查看史官記錄的當朝歷史，房玄齡等最終刪略部分內(nèi)容后上呈，翻閱玄武門之變的記錄后，太宗說：“昔周公誅管蔡而周室安，季友鳩叔牙而魯國寧。朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷、利萬民耳。史官執(zhí)筆，何煩有隱？宜即改削浮詞，直書其事?！边@一做法反映出唐太宗(　　) A．干涉和篡改史書著述 B．不滿唐朝史官的阿諛奉承 C．鼓勵史官秉筆直書 D．重視修史以安定江山社稷 解析　根據(jù)題目中“朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷、利萬民耳。史官執(zhí)筆，何煩有隱？宜即改削浮詞，直書其事”，得出唐太宗干涉史書編著，故選A項；題目中房玄齡并未阿諛奉承，故B項錯誤；根據(jù)題意，C項錯誤；唐太宗的做法體現(xiàn)了君主專制下皇權至上對歷史事實敘述的干預，故D項錯誤。 答案　A 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．(2018山西五校聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。 材料　自漢文帝改革刑制以來，宮刑時用時廢?！貪h以來緣(連)坐的范圍甚廣，特別是出嫁女既隨夫家受誅，又隨父家受戮。曹魏時期所定新律縮小了緣坐的范圍，并開緣坐不及出嫁女的先例。南朝《梁律》進一步縮小緣坐的范圍，創(chuàng)緣坐婦女免處死刑的先例。……曹魏《新律》將法定刑確定為死、髡、完、做、贖、罰金、雜抵罪七種?！侗蔽郝伞芬?guī)定了死、流、宮、徒、鞭、杖六種法定刑，《北齊律》承其后，最終確立了死、流、徒、鞭、杖五刑。這一時期的刑罰制度改革，為隋唐以后封建五刑的定型奠定了基礎。從北魏、北齊開始，流刑已成為一種法定刑作為死刑與徒刑的中間刑，填補了自漢文帝以來死刑與徒刑之間的差等。北周又將流刑按里程分為五等，使流刑更為規(guī)范化。 ——摘編自李超《中國法制史習題集》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括魏晉南北朝時期刑法制度改革的原因。(12分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析魏晉南北朝時期刑法制度改革的特點及影響。(13分) 解析　第(1)問，根據(jù)材料“自漢文帝改革刑制以來，宮刑時用時廢?！貪h以來緣(連)坐的范圍甚廣，特別是出嫁女既隨夫家受誅，又隨父家受戮”可知，原來的刑罰不夠規(guī)范、過于嚴酷，且隨意性大；結合魏晉南北朝的時代背景可知，這一時期社會動蕩，需穩(wěn)定政局；結合魏晉南北朝時期的刑罰相對秦漢有所減輕，表現(xiàn)出了儒家“仁”的思想核心，受儒家思想的影響。第(2)問，根據(jù)材料中不同時期對刑罰的改革歸納特點所在；根據(jù)材料“這一時期的刑法制度改革，為隋唐以后封建五刑的定型奠定了基礎”并結合所學知識分析其影響。 答案　(1)原因：社會動蕩，需穩(wěn)定政局；原來的刑罰不夠規(guī)范、過于嚴酷，且隨意性大；儒家“以禮入法”思想的影響。(每點4分，共12分) (2)特點：法定刑規(guī)范化；行刑方式越來越簡潔化；刑罰趨于寬緩。(每點3分，共9分) 影響：有利于緩和社會矛盾，為隋唐以后封建刑法制度的定型奠定了基礎。(4分) 14．(2018山西五校聯(lián)考)閱讀材料，完成下列各題。 材料　秦置左、右丞相，天下之事皆決丞相府。漢武帝在中央設立“中朝”，以侍從、秘書為尚書令、侍中參與軍國大事?！吧袝币宦毴找嬷匾笾饾u成為國家的中樞機構。魏晉南北朝時期，權臣特別是丞相權力過大，最高統(tǒng)治者遂將相權分散，使之互相牽制，形成尚書省、中書省、門下省體制。隋唐時期確立并完善了三省六部制，三省長官皆為丞相。唐朝時的中書省是掌握機要、決定軍國大事的最高出令機構，負責草擬、頒發(fā)皇帝的詔令。尚書省的職權，由于中書省和門下省的設立而被削弱。其長官主要是掌握尚書省，并具體落實中書省頒布的皇帝詔旨和經(jīng)門下省審閱、皇帝批準的各種奏章。 結合材料和所學知識，從政治制度發(fā)展的角度對材料進行解讀(述評)。(12分) 解析　第一步，歸納材料中秦朝、魏晉南北朝、隋唐時期中央決策機構的基本史實。第二步，比較概括尚書省職能的變化以及不同時期君主集權的措施。 答案　材料表明：秦設置丞相，幫助皇帝處理全國政事；漢武帝設立“中朝”任用親信參與國家大事，尚書地位日漸重要，成為中樞機構；魏晉南北朝時期，統(tǒng)治者分割相權，形成尚書、中書、門下三省體制；隋唐時期創(chuàng)立三省六部制，尚書省轉(zhuǎn)化為執(zhí)行機構。(8分) 據(jù)此可知，尚書省由中樞機構逐漸演變?yōu)閳?zhí)行機構，喪失了決策職能；秦至唐朝通過分割相權及任用親信取代丞相以加強皇權。(4分)