《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第20課 看圖列式專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第20課 看圖列式專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教案 教師 年級(jí) 幼兒園大班 期次 課程 特色數(shù)學(xué) 講次 第二十講 名稱(chēng) 《看圖列式專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》 教學(xué)目標(biāo)： 1、看圖列式的拓展提高課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分清看圖列式的連加和連減。 2、讓學(xué)生通過(guò)觀察去結(jié)合數(shù)數(shù)列式子，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生通過(guò)“？”的位置來(lái)分辨應(yīng)該列加法還是減法。 難點(diǎn)：虛線代表減法，分清虛線和實(shí)線分別代表減法和加法。 教學(xué)流程及授課提綱 一、 復(fù)習(xí)舊知識(shí) （1） 一圖四式：這道題有沒(méi)有大括號(hào)？沒(méi)有大括號(hào)應(yīng)該是一圖四式，那我們先來(lái)數(shù)一數(shù)左邊部分?jǐn)?shù)，再來(lái)數(shù)一數(shù)右邊部分?jǐn)?shù)，最后數(shù)一數(shù)總數(shù)（孩子們數(shù)的時(shí)候，教師要進(jìn)

2、行記錄），那現(xiàn)在請(qǐng)你用這三個(gè)數(shù)列一下式子吧！ （2） 一圖一式：這幅圖里邊有沒(méi)有大括號(hào)呢？那有沒(méi)有總數(shù)呢？沒(méi)有總數(shù)怎么辦？用什么法呢？ （3） 連加連減：這都難不倒大家，那我要考大家一個(gè)我們之前學(xué)過(guò)的計(jì)算了，看看誰(shuí)能算得又對(duì)又快 《口算比賽》：男女生比賽，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分 二、學(xué)習(xí)新知識(shí) 1.看圖列示一 師：那我們今天跟著小眼睛導(dǎo)游要干什么去呢？一起走一走吧！頭不動(dòng)眼球動(dòng)，預(yù)備——開(kāi)始！ 師：你看到這張圖片上的小朋友在干什么啊？ 生：喂小雞！ 師：我們先看看她剛開(kāi)始在喂幾只小雞？ 生：1、2、3，3只 師：這個(gè)時(shí)候有幾只小雞走過(guò)來(lái)了？ 生：3個(gè) 師：誰(shuí)能列

3、式計(jì)算有多少只小雞要來(lái)吃糧食？ 生：3+3=6 師：更遠(yuǎn)的地方又有幾只小雞來(lái)了？ 生：兩只 師：那一共有多少只小雞呢？ 生：6+2=8只 師：吃飽了以后先走了幾只小雞 生：2只 師：還剩下幾只？ 生：6只 師：又走了幾只？ 生：2只 師：還剩下幾只？ 生：4只 （同樣方法重新練習(xí)，小汽車(chē)，西瓜） 2.看圖列式二 師：黑板上一共有多少只小魚(yú) 生：9只 師：這三個(gè)怎么樣了？ 生：被框住了 師：這三個(gè)呢？ 生：被劃掉了 師：老師告訴大家，被框住和被劃掉的需要用減法，同學(xué)們能寫(xiě)一個(gè)式子嗎？ （同樣方法，方向不同的用減法） 總結(jié)做法

4、 1.一圖四式做法 左邊的部分?jǐn)?shù)+右邊的部分?jǐn)?shù)=總數(shù)（最大的數(shù)） 右邊的部分?jǐn)?shù)+左邊的部分?jǐn)?shù)=總數(shù)(最大的數(shù)) 總數(shù)（最大的數(shù)）-左邊的部分?jǐn)?shù)=右邊的部分?jǐn)?shù) 總數(shù)（最大的數(shù)）-右邊的部分?jǐn)?shù)=左邊的部分?jǐn)?shù) 2.括線圖做法：來(lái)是加，去是減 頭尾相連用加法 小尾巴相對(duì)用減法 3.減法圖做法：虛線減，斜線減， 三 、課堂練習(xí) 打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問(wèn)題的同學(xué)舉手找老師幫助。 做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！ 四、布置作業(yè) 五、總結(jié)下課 本次作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)《動(dòng)動(dòng)腦》 教學(xué)反思： 通過(guò)“?”的位置來(lái)判斷加減法: 小尾巴指著數(shù)字用減法，小尾巴指著“？”用加法