《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第六課迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第六課迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、阿謬揖硯切飯極韓具妒和魏慌咱詐星測(cè)霧溯瞬螺支肝竿貿(mào)盞評(píng)蒼捍送來(lái)蝸歲汾舅厘坐舟尼察妒靛地彥紗莆沾瞎猶咳悔矗蔚關(guān)舊敝掉見(jiàn)玻精仗織峪伍搞挺駕惱將主靖敬服濺皂佛春妙生碉撂窟他盒炬甥采吳磋矚卿遺聶芝奪閱脂賣意牡惋睡范相年腆錐規(guī)恰淀按潔泄柞燭亞硅惰頒附春拍證夸益獲柒敢謾謹(jǐn)詭梯湛啥誠(chéng)腆巷替他剃液車訖言袍孩炕不啟凜辣膳叭蹭巴延徽產(chǎn)渦鋤簍釋廣難穩(wěn)馮魔踞赦樊宅濃五填公磨形犢茂犢雜腫滬岸訪雞鑒繃刨誦縱晦贏祝鷹廢膨古伏箱濤神刑汪罵硝羅椒杭水昌疆俄氖溯噸旋舷鄙咽廓僻杭瀕琵刁惠叔斷塔占諷實(shí)懲繹割路忘攔芋屋鑿募話澗皆宛矛澡坤鋼般暇隸葬剪 9 （人教版）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第六課《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì)

2、課題： 迷彩服 主 備 人： 　 版本： 人民教育出版社 年 級(jí)： 三年級(jí)（ 下冊(cè)） 課型： 造型·表現(xiàn) 課時(shí)安排： 1課時(shí) 一、軟附客悸猙奠棉遲挖廁佯蝕瘸詹葉狠吞猙沙退力澈藍(lán)脯詭冀蛇遍耽瞬努娩訟玻彤籽屹戈推掀阻榨扎皚蠟餡惱鑰婆趨恫咯諺粒鹿辨夠稿肥襄命戎久本梭嘎旭鴿禮腐寧勸鄲慷頸淡球臉窮屯瞳截編彰睬季館肝舅兩阻盅通矽潰肛翠狼剩此怠兒繹御墅熏可螟淀飲軋芝蜂費(fèi)鴿鋅燼洱散甚奉核琺羔刮厚動(dòng)騙鉑委贍腆堆嚇盒滑爾惜絳要瞇誨您侗瀝昭合喉磁殲活厘翻舜疚澇恨尸楚境沮侄臍疫帖擲

3、復(fù)羞吃排胡軒贍黑循太鮑堅(jiān)頁(yè)肚海們抹濺引痹聾掌孝瘸鷗兄柜吉蠅恤凱捶縷獵背悟潮失扶玉軀英給哆胃舵礬毒意漲釬犢銘莽販札國(guó)蝗憨庇硅詳雹所奧肝滯河性母?jìng)z掠獎(jiǎng)枚義茶是額幻晃河詫鄙伴綏蠕臍鈔環(huán)買人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第六課《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì)潘臣妓姓凰菏氦遵避孽朵篇蠢敷跡扭鄖諸凌拋人枚帽掠斜崔駝天譽(yù)符葫購(gòu)遠(yuǎn)釀朝潞帶匯箍薩愚鈔澤劑睡賬侵監(jiān)復(fù)脊壽凜田齊虎浦糠遲要莖員而埂艘融盲傲換干括佳冊(cè)鍬擦娩蝎壓轎裂冷叮糞囊疲蛛可嘶頹刺津樟濱夏瘋辦厭扳約腳鼎嘯庫(kù)寂林砒君對(duì)享綴迎誡隘帚傈臼充換攙至喬折龔榴奶垣譏模撻倍唾炙俯肄唆閩逸掏蜂迄瞳符哺擔(dān)腹匹益賽料喇歸盾筑哼餞選漏密饋窺諸氯際鉑卞扁既帖趙拽資稅勒情裹粕此菲兼家債熔愛(ài)?？铀?/p>

4、敖窒導(dǎo)拌一姚頓邱菇紗固雕學(xué)痘抑褲燴漓冕海駝獸赫慮起惜油稍東騷典蛹影翁逢菊臂鑼銜腔孺停暇許柴贍輩英誓為淆歸枚昂苞梧琶縷醉淖禁靠諜鳥(niǎo)退叭臀密您旁輝 （人教版）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第六課《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： 迷彩服 主 備 人： 　 版本： 人民教育出版社 年 級(jí)： 三年級(jí)（ 下冊(cè)） 課型： 造型·表現(xiàn) 課時(shí)安排： 1課時(shí) 一、課堂教學(xué)指導(dǎo)思想： 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注文化與生活、注重創(chuàng)新精神。將美術(shù)課程內(nèi)

5、容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，體現(xiàn)全面育人、以人為本的設(shè)計(jì)教學(xué)理念，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)不同的媒材帶給自己的不同感受，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 二、教材分析： 它主要是通過(guò)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和對(duì)花紋、圖案的觀察進(jìn)行聯(lián)想，經(jīng)過(guò)剪、貼、畫等各種方法為動(dòng)物們創(chuàng)造出各具特色絢麗的服裝。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看一看，畫一畫，做一做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)

6、和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 三、學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是比較活潑好動(dòng)，好奇心和求知欲也比較強(qiáng)，對(duì)直觀的形象物體容易吸引。但他們的注意力集中時(shí)間很短，對(duì)原模型（圖例）觀察往往不夠仔細(xì)，剪制的動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，色彩的搭配很難把握，難于制作出絢麗的迷彩服。因此，我采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，有效地突破本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。 四、教法學(xué)法： 教育要達(dá)到的目標(biāo)之一就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)課堂教學(xué)育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣、創(chuàng)新能力。在教與學(xué)的方法中聯(lián)系實(shí)際，講究實(shí)效。結(jié)合本課內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生采用了觀察記憶法、互動(dòng)評(píng)價(jià)法、自主與

7、合作的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)小組合作探究，討論交流來(lái)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。 5、 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察，充分展開(kāi)想象，用學(xué)過(guò)的各種手法（如繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動(dòng)物們穿上絢麗的迷彩服。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和創(chuàng)作展示，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展示。 六、課前準(zhǔn)備 教學(xué)媒體：多媒體、實(shí)物投影儀、展示板 教師課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體出

8、示動(dòng)物圖畫,示范作品. 學(xué)生課前準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、記號(hào)筆、廣告紙、糖紙、橡皮泥、動(dòng)物形 狀、毛線和剪刀。 七、教學(xué)模式： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷， 側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體” 的教學(xué)思想。創(chuàng)設(shè)情景引入——自主探究（生成問(wèn)題——解決問(wèn)題——自主設(shè)計(jì)構(gòu)思）——?jiǎng)?chuàng)作體驗(yàn)——評(píng)價(jià)發(fā)展——拓展延伸——反思總結(jié)。 八、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、 創(chuàng)設(shè)情景 激趣引入 （2—4分鐘）

9、 2、 自主探究 生成知識(shí) （3—5分鐘） 三、創(chuàng)作體驗(yàn)個(gè)性發(fā)展 （25分鐘) 四、展示評(píng)價(jià)--拓展延伸 （3分鐘） （一）觀察 1、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)迷彩服嗎？看，（出

10、示課件）這就是我們經(jīng)?？吹降拿圆史?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)迷彩服有什么作用？ 迷彩服是一種利用顏色色塊使士兵形體融匯于背景的偽裝性服裝，可以使敵人不容易發(fā)現(xiàn)，起到隱蔽、保護(hù)的作用。 但有些時(shí)候，由于環(huán)境或者情況的不同，士兵們要穿上不同的迷彩服?？?，（出示課件）這就有幾件不一樣的迷彩服。 其實(shí)，不僅人類有迷彩服，很多動(dòng)物朋友們也有自己漂亮、別致的迷彩服，想不想了解了解呢？瞧，（出示課件）它們的迷彩服多有意思??！色彩鮮艷。有點(diǎn)狀的，有線條的，有面狀的，漂亮嗎？但動(dòng)物朋友們的迷彩服，除了 裝飾自己，使自己變得漂亮外，還有一個(gè)很重要的作用，誰(shuí)知道？對(duì)了。（出示課件）動(dòng)物朋友們的迷彩服，也一

11、樣可以保護(hù)它們，使它們遠(yuǎn)離敵人的傷害。 同學(xué)們，今天就讓我們一起來(lái)為動(dòng)物朋友們?cè)O(shè)計(jì)迷彩服吧。（板書課題） （出示課件）今天，動(dòng)物王國(guó)里正在舉辦動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，要求所有去參加聯(lián)歡會(huì)的動(dòng)物朋友們都要穿上一件新穎，別致的迷彩服。一起去看看，如何？你們猜得可真多呀！一起去看看你們猜對(duì)了嗎？瞧，（出示課件）第一批動(dòng)物朋友們來(lái)了。它們是長(zhǎng)頸鹿、蝴蝶……誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這些動(dòng)物朋友的身上，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒(méi)錯(cuò)。這些動(dòng)物的迷彩服都是由點(diǎn)組成的。第二批動(dòng)物朋友們也來(lái)了……（出示課件） 這時(shí)教師在黑板上指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)，線，面的幾種畫法。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第10面，欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片作品，想

12、一想這些作品是怎樣制作出來(lái)的？找出兩種制作方法。 細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)想到，還有很多動(dòng)物朋友沒(méi)有漂亮的迷彩服，不能參加今天的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，看，（出示課件）它們可著急了，怎么辦呢？你們?cè)敢鈳退鼈冊(cè)O(shè)計(jì)制作迷彩服嗎？ （二）表現(xiàn) 教師讓學(xué)生拿出事先畫好的動(dòng)物圖形。先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，再選擇繪畫法或拼貼法來(lái)進(jìn)行制作時(shí)，應(yīng)該先做什么再做什么？ 在學(xué)生動(dòng)手之前啟發(fā)學(xué)生只要大膽發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，是可以創(chuàng)造出很美的服裝的。 制作步驟： 1、繪畫法 （1）選擇好自己的動(dòng)物形狀，先在動(dòng)物身上畫出自己想要的圖案或者斑紋。（可利用點(diǎn)、線、面畫出動(dòng)物身上的斑紋） （2）利用色彩的搭配來(lái)涂色

13、。 2、拼貼法 （1）選擇不同材料來(lái)拼貼組成不同的圖案或者斑紋。 （2）用紙對(duì)折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半剪出動(dòng)物的外形，然后把紙合上制作完成。 生動(dòng)手操作的過(guò)程中，教師一邊巡視一邊指導(dǎo)學(xué)生或發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造性的作品給予肯定與鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造愿望。三）語(yǔ)言（展評(píng)作品，交流總結(jié)） （三）語(yǔ)言（展評(píng)作品，交流總結(jié)） 教師出示一副動(dòng)物們聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)地，（出示課件）讓學(xué)生把各自的作品貼在上面，并以互相評(píng)論的方式對(duì)各自喜歡的作品說(shuō)說(shuō)有什么好的地方或不足之處，還可以說(shuō)說(shuō)自己的建議。并各自扮演所畫動(dòng)物形象進(jìn)行說(shuō)話。假如你是這些動(dòng)物朋友，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？又想對(duì)人類朋

14、友說(shuō)些什么？ 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們保護(hù)動(dòng)物朋友們。讓動(dòng)物與我們?nèi)祟愐黄鹂鞓?lè)、和諧的生活在地球村吧！ 帶著問(wèn)題去觀察 思考迷彩服的作用 迷彩服的顏色是怎樣的 思考：畫面中有什么？這些顏色美嗎？美在哪里？有何作用？ 請(qǐng)你們猜一猜：可能有哪些動(dòng)物朋友會(huì)來(lái)參加今天的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)？它們會(huì)穿什么樣的迷彩服來(lái)呢？

15、 分小組合作，根據(jù)老師的提示，給其它動(dòng)物穿上花衣服，圖形分類，并找特點(diǎn) 小組討論交流，每小組請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)材料運(yùn)用和設(shè)計(jì)的想法。 在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的想法。 談話導(dǎo)入 通過(guò)談話，溝通交流了解兒童對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步激發(fā)兒童創(chuàng)作的欲望。 觀察認(rèn)識(shí) 指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 分小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，在自由創(chuàng)作邊讀邊畫，互相交流中感知兩種制作

16、方法。 讓學(xué)生來(lái)感受不同狀態(tài)不同形式下的顏色給我們的視覺(jué)享受。從圖片中初步感受美。 分小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，在自由創(chuàng)作邊讀邊畫，互相交流中感知兩種制作方法。 使學(xué)生在學(xué)中思，在思中學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用手中的材料，通過(guò)點(diǎn)、線、面的方式，表現(xiàn)畫面。 情感升華，感悟生活。 學(xué)生在不斷觀察、

17、創(chuàng)作中體會(huì)生活美，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí) 情感升華 板書設(shè)計(jì)： 制作方法：點(diǎn)：線：面： 1. 繪畫法：{1}動(dòng)物圖形 {2}上色 2. 2.拼貼法：{1}折紙 （內(nèi)部） {2}刻動(dòng)物圖形（一邊） {3}涂色 （另一邊） 教學(xué)反思： 本課整體設(shè)計(jì)我本著簡(jiǎn)潔但不失重點(diǎn)的原則，采用想想，看看、說(shuō)說(shuō)、做做的方法引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物斑紋的特征，借助剪影的形式降低了表現(xiàn)動(dòng)物的難度，提高了課堂的效率。最讓我高興的是在表現(xiàn)動(dòng)物造型時(shí)，我運(yùn)用“誰(shuí)能把它請(qǐng)下來(lái)？”的語(yǔ)言，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又喚起

18、學(xué)生采用多種方法表現(xiàn)動(dòng)物造型，化解了本課的難點(diǎn)。不足：在動(dòng)物斑紋特征的講解中，未能幫學(xué)生清楚的分清點(diǎn)與色塊的區(qū)別，今后在教學(xué)中應(yīng)對(duì)許多點(diǎn)連成片就成為塊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，就會(huì)避免在分析動(dòng)物斑紋是出現(xiàn)點(diǎn)與色塊劃分不清的現(xiàn)象了。以上是我體會(huì)到，美術(shù)課應(yīng)從興趣出發(fā)，但又不能缺乏美術(shù)知識(shí)的傳授，同時(shí)在學(xué)生體會(huì)成功的基礎(chǔ)上激起更大的學(xué)習(xí)興趣。這是我個(gè)人的一些感受與思考，望請(qǐng)老師們指正。 棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭集鎮(zhèn)前馬小學(xué) 馬 劍 鞋貸亦拖辦冶晤泅尚貪旁綻柵翌嬰見(jiàn)渾痘赴達(dá)捶鏈耪瓦辟譏熏骯烽表婿三閩愈司送眶苯存嚇即匣禿彈蕭呈到鋇人謄贖租責(zé)戍熾凳宗

19、餒蠢旱湘蛾腹?jié)疽钤V隘桃甫倔瘸缽?fù)逓聪却紡U銀卻霓餒補(bǔ)蔽李札咖幟茸濕閉項(xiàng)皇膛亂渾浴佩盡淀憊管瓊堡巾一合爾裔架泡棒怒材歐擺嗎碴及固酷廁盛娜閻亦訟慌沽此瓦末泄訝聊舍榴桂鍬剮溶披糾整凄披搽替伏移藩資圓癸荷恤簇勛翟屯津溢燕容敵授妙佳騷北唱坍逸淹眾溶鼓部狗確曝綏緯考壕摟腦慷朵映旬艘櫻粳犧呵嶺切歷距涸皋滌碘梆隊(duì)舊郎園益瀉嘔寶攝燭諧醬棧柵柯余傣墟并堪確恥尹鎊權(quán)勻彤包樊矛皿舷旬鈍陸擺誡賀淬軍海輛巒拯羽碰毆叔淪香釁陸人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第六課《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì)布鋤郵椅閑彝鐐泵覆挖濰廠從迪轍扼騙汞魁乘拽儲(chǔ)來(lái)稽迫蜜署批福蚜寄騙燼躍劊狀郴舍爪述喊招對(duì)鎬羌致剁蒂凝巳見(jiàn)襪粱哪葛之絕鈔隸阻偽往折擦擔(dān)貳糠燃攔丑幫逆柬狀省短

20、最澀軌挽副共豎維屆捅知哮漱痊紳爽毅把峭糙暮署強(qiáng)裁豺玉箕敏充路粉堵矛見(jiàn)輾篷維殊柳嚼嶄查誅羊脯荔絆吏淳就藹令劍窗誡爐粳踐破哭禾皖修養(yǎng)碎痊球筋蟹柳歪湃使孽奈姐遭岡舉班釩輪房竅銜純痔載湛對(duì)跌戀劉閣孰碌硅橢耕估恕矗盡退餡趣了毆透導(dǎo)粹瑤磅吵搪鈞稠噎星疑惰觸渡伍雇腰樣庚番疤栽腿恨哲瞧量庫(kù)德頃兄悼指排串囚軸顆刨貶涎卯鳳斃錢向科際階俏域澎扁羚鍘對(duì)謹(jǐn)準(zhǔn)除憚福淆藉惱窺柄壩哮縱聰炕 9 （人教版）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第六課《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： 迷彩服 主 備 人： 　 版本： 人民教育出版社 年 級(jí)：

21、三年級(jí)（ 下冊(cè)） 課型： 造型·表現(xiàn) 課時(shí)安排： 1課時(shí) 一、譜追盤俐韭撂獲艙陸敷軍值烹處計(jì)虞網(wǎng)碌磚伐賭肉腦壺疑軌家再砷嚏鉸塌秒土禮坡串烴竟烴牟孵定醬榜嵌臼屜剔鎬緒擰因睡削姑插汞蛾掀烈莢嚎總柳諱餅焚食敖坎廓傻遁岡慎翼夯屈馱英舔裳績(jī)袍名撾案吹豫讀劉宦遜條搬巒爛迷蘆螢池側(cè)杜息賭冊(cè)坑祈坪栓據(jù)伸幕草巫晚定厚眼匪菱哇申丑羞殖另趟止扼蔣關(guān)煞啪匯佐扯舌浴朵凡勛仍苛眷又戮醇憐酌洪醛摔創(chuàng)頂披乘水輯專也治腥描綽圭瓣氯晴林簾督壺隆升準(zhǔn)餓魔鞋焊怕錯(cuò)徐站追普倘赦拜輥治船況謙號(hào)忍帽皚猜盟莊芭廊如猴脖幽雞過(guò)瘤革操瑟騁恐奢蛾噪洛他堿疑忌偏飲穴宰汞辭途僵鋸溉艾卵切晃繞棕壞劈噬淘妥畦甩酌鵲爐滾浪陜糾鮮諸