《人教版新目標九年級Unit 13 全單元導(dǎo)學(xué)案共6課時》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版新目標九年級Unit 13 全單元導(dǎo)學(xué)案共6課時（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 Unit 13 We are trying to save the earth! 單元總覽 類別 課程標準要求掌握的項目 單元話題 In this unit, students learn to talk about pollution and environmental protection 重點單詞 1. litter v.亂扔；n. 垃圾； 2. ugly adj. 丑陋的； 3. advantage n. 優(yōu)點； 4. cost v. 花費； 5. wooden adj. 木制的； 6.

2、 bottom n. 底部； 7. fisherman n. 漁民； 8. coal n. 煤； 9. plastic adj. 塑料的； 10. takeaway n. 外賣食物； 11. bin n. 垃圾箱 12. shark n. 鯊魚； 13. fin n. 魚 鰭 14. method n. 方法； 15. cruel adj. 殘酷的； 16. harmful adj. 有害的； 17. chain n. 鏈條； 18. ecosystem n. 生態(tài)系統(tǒng)； 19. industry n. 工業(yè)； 20. law n. 法律； 21. afford

3、 v. 承擔得起； 22. recycle v. 回收利用； 23. reusable adj. 可重復(fù)使用的； 24. transportation n. 運輸業(yè)； 25. napkin n. 餐巾； 26. gate n 大門； 27. bottle n. 瓶子； 28. president n. 負責人，總統(tǒng)； 29. inspiration n. 靈感； 30. iron n. 鐵； 31. work n. （音樂，藝術(shù)）作品 32. metal n. 金屬； 33. creativity n. 創(chuàng)造力； 重點詞組 1. at the bottom of t

4、he river在河床底部 2. be full of the rubbish充滿了垃圾 3. throw litter into the river把垃圾扔入河中 4. play a part in cleaning it up 盡一份力把它清理干凈 5. land pollution土地污染 6. fill the air with black smoke 使空氣中充滿了黑煙 7. cut down air pollution減少空氣污染 8. make a difference產(chǎn)生影響 9. shark fin soup魚鰭湯 10. at the

5、top of the food chain處于食物鏈的頂端 11. in the last 20 to 30 years 在最近的20到30年間 12. environmental protection groups around the world 全球環(huán)境保護組織 13.develop laws 建全法律 14.the sale of shark fins 魚鰭買賣 15. take part in 參加 16. can’t afford to do sth 負擔不起做某事 17. take action 采取行動 18. turn off 關(guān)掉 19. pay fo

6、r付費 20. add up累加 21. use public transportation 使用公共交通 22. recycle books and paper 回收書和廢紙 23. use paper napkins 使用紙巾 24. turn off the shower 關(guān)掉噴頭 25. ride in cars 開車出行 26. throw away 扔掉 27. put sth to good use 好好利用 28. pull…down拆下 29. an old boat turned upside down一艘倒過來的舊船 30. be an inspir

7、ation to sb 成為…的榜樣 31. set up a website 建立一個網(wǎng)站 32. a “metal art” theme park 一個“金屬藝術(shù)”主題公園 33. be known for 以…而聞名 34. not only…but also…不僅…而且… 重點句式 1. Even the bottom of the river was full of rubbish. 即使河底都充滿垃圾。 2. Everyone in town should play a part in cleaning it up.城里的每個人都應(yīng)當盡一份力把它清理干凈。

8、3. The air is badly polluted because there are too many cars on the road these days. 空氣被嚴重污染因為如今路上的汽車太多了。 4. To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving. 為了減少空氣污染，我們應(yīng)當乘坐公汽或地鐵而不是開車。 5. I used to be able to see stars in the sky.我過去能在天空中看到星星。 6. The air has becom

9、e really polluted around here. I’m getting very worried. 這兒的空氣真的已經(jīng)被污染了，我非常擔心。 7. No scientific studies have shown that shark fins are good for health. 沒有科學(xué)研究說明魚鰭對人們的健康有好處。 單元語法 Review of key structures. 課時分解 第一課時 Section A（1a ~ 2d） I. I. 知識目標 類別 課時要點 重點單詞 1. litter v.亂扔；n. 垃圾； 2.

10、ugly adj. 丑陋的； 3. advantage n. 優(yōu)點； 4. cost v. 花費； 5. wooden adj. 木制的； 6. bottom n. 底部； 7. fisherman n. 漁民； 8. coal n. 煤； 9. plastic adj. 塑料的； 10. takeaway n. 外賣食物； 11. bin n. 垃圾箱 重點詞組 1. at the bottom of the river在河床底部 2. be full of the rubbish充滿了垃圾 3. throw litter into the river把垃圾

11、扔入河中 4. play a part in cleaning it up 盡一份力把它清理干凈 5. land pollution土地污染 6. fill the air with black smoke 使空氣中充滿了黑煙 7. cut down air pollution減少空氣污染 8. make a difference產(chǎn)生影響 重點句式 1. Everyone in town should play a part in cleaning it up.城里的每個人都應(yīng)當盡一份力把它清理干凈。 2. The air is badly polluted

12、because there are too many cars on the road these days.空氣被嚴重污染因為如今路上的汽車太多了。 3. To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving.為了減少空氣污染，我們應(yīng)當乘坐公汽或地鐵而不是開車。 4. I used to be able to see stars in the sky.我過去能在天空中看到星星。 5. The air has become really polluted around here. I’

13、m getting very worried.這兒的空氣真的已經(jīng)被污染了，我非常擔心。 II. 課堂環(huán)節(jié) §自主學(xué)習方案 【自學(xué)自查】 根據(jù)漢語提示完成單詞。 1. We should put up notice to stop from littering (亂扔）。 2. The teacher asked us to find a way to pick up the coins at the bottom (底部）of the bottle. 3. There are no more fish for fishermen (漁夫）to catch in the rive

14、r. 4. We should take the paper bags to go shopping instead of the plastic (塑料）ones. 5. Could you please tell us another advantage(優(yōu)點）of riding bike to work? §課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1 情景導(dǎo)入（參考案例） 用多媒體給學(xué)生播放一些有關(guān)環(huán)境污染的圖片或視頻，然后詢問學(xué)生對環(huán)境污染的看法和觀點。 Teacher: What kinds of pollutions do you know？ What do yo

15、u feel about the pollution? Students: I think there are____. ① noise pollution② air pollution③water pollution… 環(huán)節(jié)說明：通過視頻和課前的一個師生問答互動引入新課的話題 Step 2 完成教材1a-1c的任務(wù) 【操作案例】 1. 要求學(xué)生翻開課本P97，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。把方框中的單詞按它們產(chǎn)生污染的類型寫入相應(yīng)的欄目中，并添加更多的單詞。（1分鐘） 2. 檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑

16、板上。（3分鐘） 3. 要求學(xué)生聽第一遍錄音，并根據(jù)聽到的內(nèi)容完成課本上1b表格中的句子。然后要求2-3名同學(xué)讀出序號-讀出所填單詞-讀出完整的句子（2分鐘） 1. polluted, rubbish, fish 2. litter, rubbish 3. newspaper, stop, clean 4. 要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘） 5. 完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿1a內(nèi)容，編造自己的關(guān)于污染的對話并進行對話練習。并邀請2-3對同學(xué)當堂進行演示。（3分鐘） 6. 小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的

17、話及時解決糾正。（2分鐘） 用所給詞的適當形式填空。 1. There are many kinds of pollutions（pollute）in our daily life. 2. All of the students should take part in keeping (keep) our school clean and tidy. 3. Can you tell us your ideas for improving (improve) your spoken English. 4. W e should stop using the wooden (wood)

18、 chopsticks to protect the forest. 5. Their grandparents were fishermen (fisherman) near the sea before they moved to the town. 環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習1a，使學(xué)生對過去完成時態(tài)有所了解，并拓寬了思路；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，同時鞏固對本課內(nèi)容的認識。 Step 3 完成教材2a-2c的任務(wù) 【操作案例】 1. 要求學(xué)生翻開課本P98。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務(wù)，然后個別檢查，統(tǒng)一核對答

19、案。（2分鐘） 2. 要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘） 3. 聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。（4分鐘） 1) The air is badly polluted because there are too much cars on the road these days. 2) Factories that burn coal also filled the air with a lot of black smoke. 3) There is also too much rubbish

20、 and waste. People litter things every day. 4) People are also littering in public like parks, this is turning beautiful places into ugly ones. 4. 大聲朗讀聽力材料。（1分鐘） 5. 放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習Jason與 Susan的對話。然后邀請2-3對同學(xué)當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。（5分鐘） 6. 播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。（5分鐘）

21、 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習、識記和運用；同時，小組合作對話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識和團隊精神；對話的當堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語的成就感，張揚了個性。 §當堂評價方案（詳見當堂訓(xùn)練部分） §備課資料包 a. 詞匯包： cost vt.1. 花費；價格為；值： 例句: It must cost a good deal to live here. 住在這里一定要花很多錢的 [拓展]：take， spend ，cost ，pay的用法都可以表示“花費”，但用法卻不盡相同。 1. spend的主語必須是人，

22、 常用于以下結(jié)構(gòu)： (1) spend time ／money on sth. 在……上花費時間（金錢）。例：I spent two hours on this maths problem. 這道數(shù)學(xué)題花了我兩個小時。 (2) spend time ／money (in) doing sth. 花費時間（金錢）做某事。例：They spent two years (in) building this bridge. 造這座橋花了他們兩年時間。 (3)spend money for sth. 花錢買……。例：His money was spent for books. 他的錢用來買書了。

23、 2. cost的主語是物或某種活動， 還可以表示“值”， 常見用法如下： (1)sth. costs (sb.) ＋金錢,某物花了（某人）多少錢。例：A new computer costs a lot of money. 買一臺新電腦要花一大筆錢。 (2) (doing) sth. costs (sb.) ＋時間,某物（做某事）花了（某人）多少時間。例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量時間才記住了這些單詞。 注意：cost的過去式及過去分詞都是cost,并且不能用于被動句。 3. take后面常跟雙賓

24、語， 常見用法有以下幾種： (1) It takes sb. ＋時間＋to do sth. 做某事花了某人多少時間。例：It took them three years to build this road. 他們用了三年時間修完了這條路。 (2)doing sth. takes sb. ＋時間,做某事花了某人多少時間。例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修車。 4. pay的基本用法是： (1) pay (sb.) money for sth. 付錢（給某人）買……。例：I have to pay them

25、 20 pounds for this room each month. 我每個月要付20英磅的房租。 (2)pay for sth. 付……的錢。例：I have to pay for the book lost. 我不得不賠丟失的書款。 (3)pay for sb. 替某人付錢。例：Don?蒺t worry!I'll pay for you. 別擔心， 我會給你付錢的。 (4)pay sb. 付錢給某人。 例: They pay us every month.他們每月給我們報酬。 （5）pay money back 還錢。例：May I borrow 12 yuan from yo

26、u? I'll pay it back next week. 你能借給我12塊錢嗎？下周還你。 （6）pay off one's money還清錢。 【課堂變式】 — How much is the ticket to Central Park? —A one-way ticket ______ $40, and you can ______ another $20 for a round-trip. A. costs, pay B. cost, spend C. pay, spend D. spends, pay 【解析】考查動詞辨析。cost“花費”物作

27、主語，spend“花費”人作主語，pay for付款， 人作主語，所以選擇答案A。 b. 句式包： To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving.為了減少空氣污染，我們應(yīng)當乘坐公汽或地鐵而不是開車。 本句中To cut down air pollution是動詞不定式作目的狀語。動詞不定式做目的狀語時的用法 一、不定式和不定式短語作目的狀語 　　不定式和不定式短語作目的狀語，主要用來修飾動詞，表示某一動作或狀態(tài)的目的。為了使目的意義更加清楚或表示強調(diào)意義時，還可以在前面加

28、 in order to 或 so as to。例如： 　　I've written it down in order not to forget. 　　He shouted and waved so as to be noticed. 在句子中作謂語動詞的狀語的不定式或不定式短語，表示的是主語的目的，因此，其邏輯主語通常是句子的主語。比較： 　　To draw maps properly, you need a special pen.(正) 　　To draw maps properly, a special pen is needed.(誤) 由 in ord

29、er to 引導(dǎo)的目的狀語，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由 so as to 引導(dǎo)的目的狀語，只能置于句尾，而不能置于句首。比較： 　　They started early in order to get there in time.(正) 　　In order to get there in time, they started early.(正) 　　They started early so as to get there in time.(正) 　　So as to get there in time, they started early.(誤) 二、不定式

30、的復(fù)合結(jié)構(gòu)作目的狀語 　　當不定式或不定式短語有自己的執(zhí)行者時，要用不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)(即在不定式或不定式短語之前加 for + 名詞或賓格代詞)作狀語。例如： 　　He opened the door for the children to come in. 　　She fetched several bottles which she placed on the counter for Harry to inspect. 三、目的狀語從句與不定式的轉(zhuǎn)換 　　英語中的目的狀語從句，還可以變?yōu)椴欢ㄊ交虿欢ㄊ蕉陶Z作狀語，從而使句子在結(jié)構(gòu)上得以簡化?？煞譃閮煞N情況： 　　1.

31、 當目的狀語從句中的主語與主句中的主語相同時，可以直接簡化為不定式或不定式短語作狀語。例如： We'll start early in order that/so that we may arrive in time. 　We'll start early in order to/so as to arrive in time. 2. 當目的狀語從句中的主語與主句中的主語不相同時，要用動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)作狀語。例如： 　　I came early in order that you might read my report before the meeting. 　　

32、I came early (in order) for you to read my report before the meeting. 【課堂變式】 1 —Why is Linlin practicing speaking English? —_______ abroad for further study. A. Go B. Gone C. To go D. Goes 【解析】考查非謂語動詞。動詞不定式表目的。故選C。 2. —I’m new here. —Don’t worry. I’ll do what I can ________ you

33、. A. help B. to help C. invite D. to invite 【解析】考查動詞的辨析和非謂語動詞的用法。由交際情景可知此處表示“我將盡我能做的來幫助你?！県elp的意思是“幫助”，invite的意思是“邀請”，此處使用動詞不定式表示目的。故選B。 第二課時 Section A（3a ~ 3c） 類別 課時要點 重點單詞 1. shark n. 鯊魚； 2. fin n. 魚 鰭 3. method n. 方法； 4. cruel adj. 殘酷的； 5. harmful adj. 有害的；

34、 6. chain n. 鏈條； 7. ecosystem n. 生態(tài)系統(tǒng)； 8. industry n. 工業(yè)； 9. law n. 法律； 重點詞組 1. shark fin soup魚鰭湯 2. at the top of the food chain 處于食物鏈的頂端 3. in the last 20 to 30 years 在最近的20到30年間 4. environmental protection groups around the world 全球環(huán)境保護組織 5. develop laws 建全法律 6. the sale of shark fins

35、 魚鰭買賣 重點句式 1. But do you realize that you’re killing a whole shark each time you enjoy a bowl of shark fin soup.你意識到了嗎，當你每次在品嘗一碗魚鰭湯時，你正在殺死一整頭鯊魚。 2. This method is not only cruel, but also harmful to the environment.這種方法不僅殘酷，而且對環(huán)境有害。 3. The numbers of some kinds of sharks have fallen by over 90 p

36、ercent in the last 20 to 30 years. 在最近的20年到30年的時間里，這種鯊魚已經(jīng)下降了90%。 4. So far, no scientific studies have shown that shark fins are good for health. 到目前為止，還沒有科學(xué)研究證明魚鰭對人們的健康有好處。 5. Sharks may disappear one day if we do not something to stop the sale of shark fins.如果我們不采取措施來阻止這種魚鰭買賣，鯊魚可能有一天會消失。 I.

37、 知識目標 II. 課堂環(huán)節(jié) §自主學(xué)習方案 【新詞自查】 根據(jù)漢語提示完成單詞。 1. Carl is planning to travel by ship because he wants to see the sharks (沙魚）in the sea. 2. You should teach them the method(方法）of how to grow apples instead of giving them apples. 3. It’s harmful(有害的)to throw the old battery in the water. 4. Many

38、 countries have made laws（法律）to keep the animals. 5. If the animals are endangered , it may broke the ecosystem(生態(tài)系統(tǒng)）of the world. §課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1情景導(dǎo)入（參考案例） 用多媒體播放一段鯊魚的視頻，以及姚明的“沒有買賣就沒有殺戮”的公益廣告。然后詢問學(xué)生 Do you like animals? How do you help protect the endangered animals? （4分鐘） 環(huán)節(jié)說明：通過上述圖片或影片的介紹，

39、使學(xué)生對這兩個短文有了一定的了解，從而達到導(dǎo)入新課的目的。引起學(xué)習短文的興趣。 Step 2完成教材3a 的任務(wù) 1. 要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務(wù)。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘） 1. In southern China. 2. Around 70 million sharks 3. Over 90 percent 4. They are WildAid and the WWF. 2. 先邀請幾位同學(xué)朗讀短文，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘） 3. 短文內(nèi)容鞏固練習。讓學(xué)生用自己的話

40、復(fù)述根短文內(nèi)容。（4分鐘） 4. 完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文,用3b的方框中所給單詞完成句子。 （5分鐘） 1. when 2.so 3. but 4.Although 5.if 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習、識記和運用。 §當堂評價方案（詳見當堂訓(xùn)練部分） §備課資料包 a. 句式包： 1. This method is not only cruel, but also harmful to the environment.這種方法不僅殘酷，而且對環(huán)境有害。 not only…b

41、ut also…意為“不僅…而且…”用于連接兩個表示并列關(guān)系的成分，著重強調(diào)后者，其中的also有時可以省略。如：She not only plays well, but also writes music. 她不僅很會演奏，而且還會作曲。 He not only writes his own plays, he also acts in them. 他不僅是自編劇本, 還飾演其中的角色。 Not only men but also women were chosen. 不僅僅是男的，女的也有被選中的。 He works not only on weekdays but on

42、 Sundays as well. 他不僅平時工作，星期日也工作。 Not only the students but also their teacher is enjoying the film. 不僅學(xué)生們在欣賞這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。 說明：若連接兩個成分作主語，其謂語通常與靠近的主語保持一致。如： Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得離開。 若連接兩個句子，not only后面的句子要用倒裝，如： Not only did he speak more correctly, but he spoke

43、more easily. 他不僅說得更正確，而且講得更不費勁了。【備課例句】 The plane flew above the clouds. 飛機在云層上飛行。 【課堂變式】 _______Lisa _______Lucy may go with you because one of them must stay at home to take care of the dog. A. Not only ---but also B. Neither---nor C. Both---and D. Either----or 【解析】詞義辨析。Not only -

44、--but also意為“不但---而且”； Neither---nor 意為“二者都不”， Both---and意為“二者都”；Either----or意為“二者其中之一”;根據(jù)句意：Lisa 與Lucy只有一個可能和你走，因為她們中一個必須呆在家照顧狗。所以應(yīng)選；Either----or 第三課時Section A（Grammar focus ~ 4c） I. 知識目標 類別 課時要點 重點單詞 1. afford v. 承擔得起； 2. recycle v. 回收利用； 3. reusable adj. 可重復(fù)使用的； 4. transpor

45、tation n. 運輸業(yè)； 重點詞組 1. take part in 參加 2. can’t afford to do sth 負擔不起做某事 3. take action 采取行動 4. turn off 關(guān)掉 5. pay for付費 6. add up累加 7. use public transportation 使用公共交通 重點句式 1.It was considered the biggest clean-up project this city had ever had. 這被認為是這個城市曾經(jīng)開展的一次最大幅度的清理活動。 2.We can’t aff

46、ord to wait any longer to take action! 我們不能再等待更長的時間來采取行動！ 3.Many forget that saving the earth begins with small things. 許多人忘記了拯救地球要從小事做起。 4. And instead of driving to school or work, you could ride your bike or walk.你可以騎自行車或步行上學(xué)或上班，而不是開車。 II. 課堂環(huán)節(jié) §自主學(xué)習方案 【新詞自查】 根據(jù)漢語提示完成單詞。 1. The shoes are s

47、o expensive that I can’t afford (買得起）them. 2. We should use reusable (可重復(fù)使用的）chopsticks when we eat outside. 3. What do you think of the transportation(交通）in China? 4. The Spring Festival is considered(認為是）the most important festival in China. 5. We can save electricity(電）by turning off the lig

48、hts when we leave a room. §課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1情景導(dǎo)入（參考案例） Teacher: Have you ever take part in an environment project? How should you do to save the environment? Students: We can____. ① turn off the lights when…② use the paper bags.. ③walk to school…… 環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題 Step 2. 暢通Gr

49、ammar Focus回顧語法重點. 要求學(xué)生翻開課本P100，要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。復(fù)習各種句式所含的時態(tài)與句型結(jié)構(gòu)及基本用法。并能造出相仿的句子。 Step 3 完成教材4a-4c的任務(wù) 1.用4a對話中所對單詞的正確形式完成對話.給出5分鐘的時限，然后請2位同學(xué)朗讀對話，全班集體核對答案。（5分鐘） Have, taken; helped, considered; had, had; took; think; came; trying; wait; 2.選用4b方框中所給情態(tài)動詞完成短文，給出5分鐘的時限，然后請2位同學(xué)朗讀短文，全班集體核對答案。（5分鐘

50、） May, must, can, may, have to, could, would, could, can; 4.根據(jù)4c所給的提示列舉出能幫助保護環(huán)境的事，并和小組進行討論（2分鐘） 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習、識記和運用。 §當堂評價方案（詳見當堂訓(xùn)練部分 第四課時 Section B（1a ~ 1e） I. 知識目標 類別 課時要點 重點單詞 1. recycle v. 回收利用； 2. napkin n. 餐巾； 重點詞組 1. recycle books and

51、paper 回收書和廢紙 2. use paper napkins 使用紙巾 3. turn off the shower 關(guān)掉噴頭 4. ride in cars 開車出行 重點句式 1. Recycling paper is really easy.回收廢紙真的很容易。 2. But it is hard to stop riding in cars.但是阻止開車出行卻很難。 3. We really shouldn’t use paper napkins.我們真不應(yīng)當使用紙巾。 II. 課堂環(huán)節(jié) §自主學(xué)習方案 【新詞自查】 根據(jù)首字母提示完成單詞。 1. W

52、e can help to save the environment by recycling the books and paper. 2. Jack’s parent are so poor that they can’t afford his education. 3. Eating too much junk food is harmful to your health. 4. Killing a whole shark only for a bowl of shark fin soup is too cruel for sharks. 5. We should do som

53、ething to stop people from littering rubbish. §課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1情景導(dǎo)入 Step 1情景導(dǎo)入（參考案例） 用多媒體播放一些有關(guān)治理環(huán)境污染的圖片或視頻，然后詢問學(xué)生我們應(yīng)如何做來預(yù)防和治理環(huán)境污染并發(fā)表各自的看法和觀點。 1. Have you ever take part in an environment project? _________________________________ 2. How should you do to save the environment? _________________

54、_______ 環(huán)節(jié)說明：通過上述圖片或影片的介紹，使學(xué)生對這兩個短文有了一定的了解，引起學(xué)習短文的興趣。而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。 Step 2完成教材1a-1e的任務(wù) 1. 要求學(xué)生翻開課本P101，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。把所列舉的拯救地球的措施從最容易的到最難的按1-5的順序排序。（4分鐘） 2. 根據(jù)1b部分所給的對話提示把你的在1a的答案與你的同伴進行對比討論。（2分鐘） 3. 聽第一遍錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容把課本上1c表格中Julia和Jack 所談到的事勾選出來。 (2分鐘) 4. 聽第二遍錄音，把1c表格中哪些是Julia現(xiàn)在正在做的， 哪些是她將要做的

55、，哪些是她絕對不會做的事勾選出來。 (2分鐘) 5. 聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列對話。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。（3分鐘） 1) Lots of people think there’s nothing they can do. 2) You should turn off the shower when you’re washing your hair. 3)You should take your own bags when you go food shopping. 4) People should stop riding

56、 in cars and start riding bikes. 5) How come you are so interested in the environment? 6. 聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進行跟讀。（2分鐘） 7. 放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，參照1e提供的對話，利用1c，1d的信息分角色練習對話練習。然后邀請2-3對同學(xué)當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。（5分鐘） 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習、識記和運用; 幽默十足的故事讓學(xué)生體驗了學(xué)英語的樂趣。 §當堂評價方案（詳見當

57、堂訓(xùn)練部分） 第五課時 Section B（2a ~ 2e） I. 知識目標 類別 課時要點 重點單詞 1. gate n 大門； 2. bottle n. 瓶子； 3. president n. 負責人，總統(tǒng)； 4. inspiration n. 靈感； 5. iron n. 鐵； 6. work n. （音樂，藝術(shù)）作品 7. metal n. 金屬； 8. creativity n. 創(chuàng)造力； 重點詞組 1. throw away 扔掉 2. put sth to good

58、 use 好好利用 3. pull…down拆下 4. an old boat turned upside down 一艘倒過來的舊船 5. be an inspiration to sb 成為…的榜樣 6. set up a website 建立一個網(wǎng)站 7. a “metal art” theme park 一個“金屬藝術(shù)”主題公園 8. be known for 以…而聞名 重點句式 1.Have you ever thought about how these things can actually be put to good use?你曾經(jīng)考慮過怎樣把這些東西

59、充分的利用起來嗎？ 2. I plan to write a book about new ways to use old clothes. 我計劃寫一本關(guān)于使用舊衣服的方法的書。 3. Wang Tao hopes to set up a “metal art” theme park to show people the importance of environment protection.王濤希望建一個“金屬藝術(shù)”主題公園來展示環(huán)境保護的重要性 4.Not only can art bring happiness to others, but is also shows tha

60、t even cold, hard iron can be brought back to life with a little creativity.藝術(shù)不僅能帶給其他人帶來快樂，也顯示了只需一點點創(chuàng)意，冰冷，堅硬的鐵也能融入人們的生活。 II. 課堂環(huán)節(jié) §自主學(xué)習方案 【新詞自查】 根據(jù)漢語提示完成單詞。 1. The man was stopped by the guard at the gate(大門）of the school. 2. The president(主席），Xi Jinpin was found having breakfast at QinFen

61、g bread restaurant. 3. Lei Feng has been an inspiration(榜樣）to all of the teenagers. 4. The young man has created many art works (作品）since he finished college. 5. The old man set up a factory to recycle the waste metal(金屬）。 §課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1 2a 情景導(dǎo)入（參考案例） 1. 情景導(dǎo)入： 用多媒體播放一些精美的藝術(shù)作品圖片，告別學(xué)生們這些作品都是用回

62、收來的廢品加工制作而成。并詢問學(xué)生哪些廢品可被回收利用。你們并時是如何回收利用廢品的？ 3. Which rubbish can be recycled? ________________________ 4. What have you deal with your rubbish in everyday life? _______________________________________________ 環(huán)節(jié)說明：通過上述圖片或影片的介紹，使學(xué)生對這兩個短文有了一定的了解，引起學(xué)習短文的興趣。而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。 Step 2 1. 要求學(xué)生快速

63、默讀短文，熟知大意，完成短文下面的表格。 然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘） Name What materials did they use? What did they make? Amy Hayes rubbish A house Jessica Wong Old clothes bags Wang Tao Iron and other materials from old cars Art works 2. 先邀請幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘） 通過學(xué)生反復(fù)

64、閱讀短文，限時獨立完成所給問題，使學(xué)生循序漸進地了解文章大意，訓(xùn)練篩選信息的能力，感知重要的知識點，直至綜合語言，深入了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。 Step 3 完成教材2c-2e的任務(wù) 1.讓學(xué)生再細讀短文，用2c方框中所給的短語的適當形式完成句子。給出5分鐘的時限，然后找6位同學(xué)朗讀句子，并集體核對答案.（5分鐘） The answers: 1.pulled down 2.put to good use 3.built, out of 4.set up 5.known for 6.not only, but also 2. 細讀短文，在文中找出由2d方框中所給單詞

65、變化而來的單詞，并比較它們的不同。 4. 讓學(xué)生們列舉出拯救環(huán)境需要做的事；哪些是普通人們每天能做的事，哪些是要政府和組織做的事？并進行小組討論。 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習、識記和運用。 §當堂評價方案（詳見當堂訓(xùn)練部分） §備課資料包 a. 詞匯包： work n. （音樂，藝術(shù)）作品 work的用法 一、作名詞 1. 不可數(shù)，意為：工作;勞動;作業(yè); 功課事，成果,產(chǎn)品;工藝品,針線活 如：It takes a lot of work to dig a deep well. 挖一口深井很費事

66、。 I have to bring my work home today. 今天我得把工作帶回家做。 2. 作可數(shù)名詞著作,作品 He is making a study of William Faulkner's works. 他在研究威廉·?？思{的作品。 二、作不及物動詞（vi.） 1. 工作,勞動,干活[(+at/on)] She works in a restaurant.她在一家飯店工作。 2. (機器等)運轉(zhuǎn),活動 The machine won't work.機器不轉(zhuǎn)了。 3. (由于使用等)逐漸變動;慢慢地前進[Q] 4. 起作用;行得通 Your suggestion works well.你的建議很有效。 三、作及物動詞（vt.） 1. 使工作,使干活 Don't work yourself to death.別拼命做了。 2. 開動;操作 Please tell me how to work the machine. 請告訴我如何操縱這機器。 3. 通過努力取得;靠做工取得 4. 使緩慢前進;使逐漸變動 Can y