《2020年【魯教版】英語六年級上冊：Unit 2What’s this in English全單元備課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年【魯教版】英語六年級上冊：Unit 2What’s this in English全單元備課教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編魯教版英語資料 單元備課 年級_初一 學(xué)科_英語 單元或章節(jié)名稱 Unit 2 What’s this in English？ 教材 分 析[ 本單元是初一第二個(gè)單元，教材編排適合孩子們的心理特點(diǎn)，便于初一學(xué)生學(xué)習(xí)。Section A 重點(diǎn)是詢問物品名稱的表達(dá)。五個(gè)元音字母Aa, Ee ,Ii ,Oo, Uu發(fā)音是本單元的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)正確讀音對孩子以后的英語后續(xù)學(xué)習(xí)有很大的作用和影響。 Section B 中繼續(xù)學(xué)習(xí)問物品名稱的表達(dá). 五個(gè)元音字母在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的發(fā)音是本單元的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)

2、 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識目標(biāo)： 本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”。用英語確認(rèn)周圍的常見事物比較符合英語初學(xué)者的實(shí)際情況。通過本單元教學(xué)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，去熟悉周圍事物的名稱；教學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中如何確認(rèn)事物。通過辨認(rèn)物體，學(xué)生學(xué)到一些生詞，并鞏固所學(xué)句型 2、技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生通過各種形式的對話，是學(xué)生掌握如何熟練地詢問物品名稱，通過游戲、復(fù)習(xí)字母及句型。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用至關(guān)重要，教師要幫助他們建立起一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過漸進(jìn)的學(xué)習(xí)以及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，使他們逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越強(qiáng)。

3、 教 學(xué) 重 點(diǎn) 1．五個(gè)元音字母在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的發(fā)音。 2．靈活運(yùn)用，熟練掌握詢問物品名稱的句型。 ]教學(xué)難點(diǎn) 1五個(gè)元音字母在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的發(fā)音。 2準(zhǔn)確書寫英語單詞句子和單詞的技巧。 3運(yùn)用掌握詢問物品名稱的句型。 教學(xué)方法 教師要盡量使學(xué)生對課文中出現(xiàn)的句型能夠熟練上口，這樣，學(xué)生才能順利開展比較靈活的對話。教師可以用手勢，表情，動作等示意，幫助學(xué)生聽懂課堂教學(xué)內(nèi)容，但在實(shí)際操作中應(yīng)盡量避免“明知故問”的傾向，應(yīng)該采用應(yīng)用性原則；如：遮蓋物品、顯露局部、辨認(rèn)物體、完形識別、圖形辨認(rèn)等方法 學(xué)生情況分析 初一學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在濃厚的興

4、趣，經(jīng)過第一單元學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備一些聽說讀寫能力，初步掌握了一些字母和單詞，但是對于句型的學(xué)習(xí)還比較陌生，所以，要讓學(xué)生們通過大量的交際練習(xí)和書寫聯(lián)系，來掌握句子。 單元學(xué)科知識體系構(gòu)建 課時(shí)分配 The First Period: Section A(1a-2d) The Second Period: Section A (3a-3d) The Third Period : Section B (1a-1d) The Fourth Period: Section B (2a-2c) The Fifth Period: (3a_Self check ) The Sixth Period Revision and test.