(全國通用版)2018-2019高中歷史 課時分層作業(yè)10 充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù) 新人教版必修3.doc
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課時分層作業(yè)(十) 充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù) (建議用時:30分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練] 1.漢字是世界上最古老的文字之一,其形成完整體系的標(biāo)志是( ) A.甲骨文的形成 B.秦始皇統(tǒng)一文字 C.楷書的形成 D.漢字演變?yōu)闀? A [至商朝,漢字已形成完整體系,此時盛行甲骨文,因此A項(xiàng)正確;B、C、D三項(xiàng)都是在漢字形成完整體系之后。] 2.東晉王羲之創(chuàng)作的《蘭亭序》,“字勢雄強(qiáng),如龍?zhí)扉T,虎臥鳳閣”。其書體被認(rèn)為既有審美價(jià)值,又有實(shí)用價(jià)值,雅俗共賞。這種書體是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:12322110】 A.篆書 B.隸書 C.楷書 D.行書 D [行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的狂放,既有審美價(jià)值,又有實(shí)用價(jià)值。] 3.下面的書法作品被稱為“天下第一行書”,其作者被譽(yù)為“書圣”。該作品的作者是( ) A.王羲之 B.顏真卿 C.歐陽詢 D.懷素 A [東晉王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”,王羲之被譽(yù)為“書圣”。故答案為A項(xiàng)。] 4.下列古代中國藝術(shù)形式,能以“傳神寫照”“隨類賦彩”“外師造化,中得心源”為理論指導(dǎo)的是( ) A.國粹京劇 B.李白詩篇 C.繪畫藝術(shù) D.書法藝術(shù) C [“外師造化,中得心源”也就是說藝術(shù)創(chuàng)作來源于大自然,自然美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美的過程實(shí)際上是追求意境的過程,離不開藝術(shù)家內(nèi)心的情思和構(gòu)思,與此相符的是繪畫藝術(shù),故選C。] 5.下圖說明( ) 【導(dǎo)學(xué)號:12322111】 A.三教合流成為社會潮流 B.中外文明碰撞沖突不斷加劇 C.藝術(shù)作品日益世俗化 D.外來文明與中國傳統(tǒng)文化相融合 D [三教合流主要是指宋明以后,儒教、道教、佛教三家思想相互影響,融會貫通。此畫以釋迦降生為中心,畫中諸神、鬼皆著唐裝,反映了唐朝中外文化的交流與融合,故D項(xiàng)正確。] 6.宋代《貨郎圖》,生動表現(xiàn)了時代生活的一瞬,下列作品與其題材類似的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:12322112】 A.展子虔的《游春圖》 B.閻立本的《步輦圖》 C.張擇端的《清明上河圖》 D.王冕的《墨梅圖》 C [《貨郎圖》屬風(fēng)俗畫,與此類似的是張擇端的《清明上河圖》。A項(xiàng)是山水畫,B項(xiàng)是人物畫,D項(xiàng)是文人畫。] 7.進(jìn)入明代后,隨著雜劇藝術(shù)的日益衰落,南戲變得愈加繁盛,并形成了昆山、弋陽、余姚、海鹽等“四大聲腔”,流傳于各地,此即為明代戲劇傳奇的興起。這種局面的出現(xiàn),反映出當(dāng)時( ) 【導(dǎo)學(xué)號:12322113】 A.中國文化地域性濃厚 B.思想解放的風(fēng)起云涌 C.經(jīng)濟(jì)重心的日趨南移 D.市民階層的日益壯大 D [本題考查的是明代戲劇傳奇興起的原因,明代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,市民階層日益壯大,戲劇傳奇這種市民文化也應(yīng)運(yùn)而生,D項(xiàng)正確;A、B、C三項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn)。] 8.道光八年以后,以演唱革新后的西皮調(diào)而著稱的湖北藝人王洪貴和李六等人進(jìn)京,加入了徽班,與徽班演員同臺演出,形成了“徽漢合流”的局面。這主要說明了( ) A.京劇是在融合了各劇種的基礎(chǔ)上形成的 B.京劇屬于我國的“國劇” C.京劇形成得益于政府的支持 D.京劇成熟于道光年間 A [題干材料主要講的是京劇在“徽漢合流”的基礎(chǔ)上形成,體現(xiàn)了京劇是多劇種互相吸收融合的產(chǎn)物。京劇后來發(fā)展成為“國劇”,但題干材料無法體現(xiàn),京劇成熟于同光年間。] 9.文學(xué)藝術(shù)是反映現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子。觀察下列圖片,回答問題。 (1)圖一、圖二兩位書法家的作品各有何特點(diǎn)?它們共同反映的時代特征是什么? (2)圖三、圖四分別屬于中國畫哪一畫種?請結(jié)合當(dāng)時的時代背景說明形成兩種畫風(fēng)差異的原因。 [解析] 第(1)問中圖一張旭的《古詩四帖》線條流暢縱情,可以看出其書法書體是草書。圖二從“顏真卿書法”上可以判斷是楷書,其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),筆畫詳備。其時代特征可根據(jù)作者所處的時代聯(lián)系所學(xué)知識總結(jié)概括。第(2)問北宋張擇端《清明上河圖》屬于風(fēng)俗畫,南宋馬遠(yuǎn)《山徑春行圖》則是文人山水畫。結(jié)合圖片時間信息聯(lián)系所學(xué)知識,從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析原因。 [答案] (1)圖一:狂放不羈;圖二:筆畫詳備,結(jié)構(gòu)形體完整。時代特征:國家統(tǒng)一和繁盛。 (2)圖三:風(fēng)俗畫;圖四:文人山水畫。原因:前者結(jié)束五代十國長期的分裂局面,實(shí)現(xiàn)國家局部統(tǒng)一,商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。后者國家變亂,民族矛盾尖銳,南宋偏安江南。 [沖A挑戰(zhàn)練] 10.下圖是古文字“馬”發(fā)展演變的過程,下列相關(guān)表述正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:12322114】 ①“馬”字經(jīng)歷了由象形到符號化、由不定型到定形的演變 ②甲骨文“馬”字線條瘦勁,風(fēng)格質(zhì)樸 ③金文是目前能夠見到的最早成系統(tǒng)的漢字 ④小篆字形規(guī)范,是秦朝通行的標(biāo)準(zhǔn)文字 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ C [根據(jù)所學(xué)到目前為止最早的成熟文字是商朝的甲骨文,故③說法錯誤,排除含有③的選項(xiàng)。] 11.有古代學(xué)者論述某字體的形成時說:“(官員)奏事繁多,篆字難成,即令隸人(即胥吏)佐書?!睋?jù)此推斷,該字體是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:12322115】 A.小篆 B.隸書 C.行書 D.草書 B [解答本題的關(guān)鍵是提取材料關(guān)鍵信息“篆字難成”“隸人佐書”,并聯(lián)系文字的演變歷程可知,材料描述的是小篆書寫不便,所以推廣書寫更為簡便的隸書。] 12.南宋趙孟堅(jiān)在《墨蘭圖》中自題詩曰:“六月衡湘暑氣蒸,幽香一噴冰人清。曾將移入浙西種,一歲才華一兩莖?!痹娭辛髀冻鲎髡呓栉锸銘?、孤芳自賞、清高脫俗的情趣。該畫屬于( ) A.風(fēng)俗畫 B.宮廷畫 C.文人畫 D.山水畫 C [解題關(guān)鍵是區(qū)分風(fēng)俗畫與文人畫的特征。風(fēng)俗畫多反映普通民眾的欣賞品位,呈現(xiàn)出通俗化、大眾化的特色。文人畫多體現(xiàn)知識分子的情趣,呈現(xiàn)出高雅脫俗的特征,且文人畫集書法、篆刻、繪畫等為一體,追求抒情寫意,即“詩中有畫,畫中有詩”。故選C項(xiàng)。] 13.“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳?!本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜( ) 【導(dǎo)學(xué)號:12322116】 A.真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史 B.固化了大眾的歷史認(rèn)知 C.正確評斷了歷史人物 D.提升了歷史人物的價(jià)值 B [古代戲曲把人物臉譜化,顯然沒有真實(shí)再現(xiàn)歷史,也未正確評斷歷史人物,故排除A、C兩項(xiàng);臉譜化的結(jié)果可能提升也可能貶低(即歪曲了)歷史人物的價(jià)值,排除D項(xiàng);京劇中的臉譜其實(shí)固化了大眾對人物的印象,故選B項(xiàng)。] 14.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 材料二 在聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第五次會議審議中,京劇獲全票通過,入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,被譽(yù)為中國國粹的京劇藝術(shù)迎來發(fā)展史上又一座里程碑。 (1)材料一中的兩幅繪畫是哪一種繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式?其基本特點(diǎn)是什么? (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明京劇形成于何時?有哪些角色行當(dāng)?在表現(xiàn)人物方面與材料一中的繪畫有何相似之處? [解析] 第(1)問,第一小問觀察畫作可知是文人畫;第二小問根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行概括。第(2)問,第一、二小問為常識題,聯(lián)系所學(xué)知識回答即可;第三小問可從二者的表現(xiàn)手法上進(jìn)行分析。 [答案] (1)文人畫。特點(diǎn):集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體;強(qiáng)調(diào)個性,追求神韻意趣。 (2)形成:19世紀(jì)中期。角色行當(dāng):生、旦、凈、丑。相似:用寫意的手法塑造人物。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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