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我是“小小推銷員” ——口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:三*** 文檔編號(hào):62804355 上傳時(shí)間:2022-03-16 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:18.04KB
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1、 我是“小小推銷員” ——口語交際教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 這次口語交際,是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”,向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng),旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法,在活動(dòng)中提升口語表達(dá)水平和人際交往水平,給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂。 學(xué)情分析: 本課教學(xué)對象是五年級(jí)學(xué)生,五年級(jí)學(xué)生有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),生活中會(huì)時(shí)不時(shí)接觸到商品推銷。對于相關(guān)商品的推銷知識(shí)、方法已有一定的理解和了解,有部分同學(xué)也會(huì)從某些推銷故事中受到一定的啟示。所以教學(xué)中,應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境,激發(fā)學(xué)生推銷商品的積極性,讓學(xué)生真切地體驗(yàn)和表現(xiàn)推銷的角色。但是,因?yàn)閷W(xué)

2、生年齡特征問題,生活閱歷不夠豐富,對于推銷商品時(shí)應(yīng)注意的問題和如何實(shí)行推銷還了解不夠。在推銷過程中,對于“顧客”提出的問題,該如何耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題,學(xué)生還缺乏相對應(yīng)的應(yīng)變水平。教學(xué)中,我們應(yīng)該展開系列的推銷活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一定的推銷技巧,提升學(xué)生的口語表達(dá)水平和人際交往水平,成為一名“優(yōu)秀的小小推銷員”。 教學(xué)目標(biāo): 1、 指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用上說明方法使自己的推銷更生動(dòng)。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作、與人交流,給學(xué)生商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣推銷商品,試

3、著用上說明方法,規(guī)范口語表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一件物品;搜集相關(guān)推銷的知識(shí)和故事 教學(xué)過程: 一、 課前講關(guān)于推銷的故事 1.學(xué)生講故事 2.老師講故事導(dǎo)入新課 二、 新知教學(xué) 1.什么是推銷? 推銷就是用語言、動(dòng)作來打動(dòng)顧客,引起顧客購買的欲望,也就是推廣貨物的銷路。 2.你推銷的商品是什么?你準(zhǔn)備從哪些方面推銷你的商品? 3.推銷的時(shí)候應(yīng)該注意些什么? 三、小組內(nèi)推銷 俗話說“從南京到北京,買的沒有賣的精”同學(xué)們在小組內(nèi)推銷你的商品,推銷的時(shí)候其他同學(xué)要認(rèn)真聽,提出想要了解的問題。對“顧客”提出的問題要耐心解答。 四、 全班推銷 要求:推銷的時(shí)候先

4、給大家打個(gè)招呼。 五、 總結(jié)、拓展 我國古代就有“三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”的說法。其實(shí),在生活中我們每個(gè)人都是推銷員,無論我們以后從事什么職業(yè),最重要的是要學(xué)會(huì)推銷自己,相信大家都會(huì)成為最佳推銷員。希望孩子們利用周末或假期,使用今天學(xué)到的知識(shí),協(xié)助父母或別人推銷商品,體會(huì)推銷成功給你帶來的快樂。 教學(xué)反思: 口語交際課重在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流。孩子們對這個(gè)話題很感興趣,都準(zhǔn)備了自己想要介紹的物品,課堂氣氛很是活躍,小組內(nèi)推銷都積極主動(dòng),上臺(tái)全班推銷的同學(xué)更是熱情大方,還能與臺(tái)下的同學(xué)實(shí)行很好的互動(dòng),完全融入到了推銷員的角色中。但還應(yīng)盡可能的讓更多的同學(xué)能在全班實(shí)行推銷,推銷的同學(xué)還可走到其他同學(xué)之中去實(shí)行推銷。 聽課老師對這堂課的評(píng)價(jià): 整堂課思路清楚,層層遞進(jìn),各環(huán)節(jié)銜接自然。課前故事激發(fā)了學(xué)生實(shí)行口語交際的興趣,學(xué)習(xí)與生活緊密相連。課堂體現(xiàn)了口語交際的特點(diǎn)----聽說互動(dòng)、生生互動(dòng)。學(xué)生自信大方、表達(dá)清楚,聽的同學(xué)對說的同學(xué)點(diǎn)評(píng)精彩,提高了學(xué)生口語交際的能力。不足的地方是課堂上少部分同學(xué)參與不夠積極,還應(yīng)想辦法讓這少部分人也動(dòng)起來。

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