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課時(shí)分層作業(yè)(八) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) (建議用時(shí)：45分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練] 1．下列是關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法，錯(cuò)誤的是(　　) A．達(dá)爾文設(shè)計(jì)簡單而富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)人們熟視無睹的現(xiàn)象 B．如果鮑森詹森用玻璃片代替瓊脂片，胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部 C．溫特用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物的向光性確實(shí)和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻有關(guān)，首次將該物質(zhì)命名為生長素，但并不知道生長素的化學(xué)本質(zhì) D．首次分離出的生長素不是從植物體內(nèi)，而是在人的尿液中 B　[胚芽鞘產(chǎn)生的影響不能透過玻璃片，能透過瓊脂片。] 2．為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長素的方法(如圖所示)中，正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672102】 B　[生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，且生長素不能穿過云母片，故B正確。] 3．在同一植株上，能正確反映出各部位生長素產(chǎn)生情況的是(　　) A．頂芽>側(cè)芽，老根>生長點(diǎn) B．頂芽<側(cè)芽，老根<生長點(diǎn) C．頂芽<側(cè)芽，老根>生長點(diǎn) D．頂芽>側(cè)芽，老根<生長點(diǎn) D　[頂芽產(chǎn)生的生長素多于側(cè)芽，生長點(diǎn)多于老根，但頂芽產(chǎn)生的生長素會(huì)運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處并積累。] 4．植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672103】 A．單側(cè)光引起生長素分布不均勻 B．光促進(jìn)生長素大量產(chǎn)生 C．單側(cè)光抑制了生長素的合成 D．光促進(jìn)生長素向莖運(yùn)輸 A　[由于單側(cè)光的刺激，使植物莖的背光側(cè)的生長素比向光側(cè)分布多，從而使莖產(chǎn)生向光生長。] 5．下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的敘述中，不正確的是(　　) A．生長素在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成 B．生長素是色氨酸經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)變而成的 C．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端 D．生長素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸 C　[在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。] 6．為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672104】 作為其對(duì)照組，最合適的是(　　) D　[為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘切段形態(tài)學(xué)的位置的不同，故答案為D。] 7．如圖所示將燕麥胚芽鞘尖端切除后放置于一空白瓊脂塊上一段時(shí)間，將已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘上，經(jīng)過一段時(shí)間的單側(cè)光照射后，胚芽鞘下部的a、b兩瓊脂塊中生長素的含量應(yīng)為(　　) A．a(chǎn)>b　　　　　　 B．a(chǎn)

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