《2018-2019學年高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 15 李清照詞二首教師用書 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 15 李清照詞二首教師用書 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

15　李清照詞二首 [預習夯實基礎] [知識梳理] 1．字音識記 (1)情疏跡遠(　　)　　 (2)何須淺碧輕紅色(　　) (3)梅定妒(　　) (4)落日熔金(　　) (5)暮云合璧(　　) (6)閨門多暇(　　) (7)捻金雪柳(　　) (8)簇帶爭濟楚(　　) (9)冠 (10)煞 【答案】　(1)shū　(2)b　(3)d　(4)rnɡ　(5)b　(6)xi　(7)niǎn　(8)c　(9)ɡun　ɡuān　(10)sh shā 2．詞語釋義 (1)畫欄開處冠中秋： ________________________________________________________________ (2)騷人可煞無情思： ________________________________________________________________ (3)何事當年不見收： ________________________________________________________________ (4)落日熔金： ________________________________________________________________ (5)暮云合璧： ________________________________________________________________ (6)次第豈無風雨： ________________________________________________________________ (7)閨門多暇： ________________________________________________________________ (8)記得偏重三五： ________________________________________________________________ (9)捻金雪柳： ________________________________________________________________ (10)簇帶爭濟楚： ________________________________________________________________ (11)怕見夜間出去： ________________________________________________________________ (12)謝他酒朋詩侶： ________________________________________________________________ (13)不如向、簾兒底下： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)超出眾人，居第一位　(2)極，很，太　(3)為什么　(4)形容落日燦爛的顏色　(5)圓形而中間有孔的玉　(6)轉(zhuǎn)眼　(7)這里指代婦女　(8)指正月十五　(9)用素絹或銀紙搓成的柳枝狀裝飾物　(10)漂亮　(11)懶得　(12)謝絕　(13)在 3．名句背誦 (1)________，情疏跡遠只香留。 (2)落日熔金，________。 (3)元宵佳節(jié)，________，次第豈無風雨？ (4)何須淺碧輕紅色，________。 【答案】　(1)暗淡輕黃體性柔　(2)暮云合璧　(3)融和天氣　(4)自是花中第一流 [作者名片] 千古第一才女——李清照 李清照(1084－約1151)，南宋女詞人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入主中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗。論詞強調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出“詞別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。有《易安居士文集》《易安詞》，已散失。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。 [探究精研文本] 鷓鴣天 桂　花 [背景介紹] 這首《鷓鴣天》詞是一篇盛贊桂花的作品。在李清照詞中，詠花之作很多，但推崇某花為第一流者還僅此一篇。它為作者與丈夫居住青州時的作品。 [文脈梳理] 《鷓鴣天桂花》 [文本深讀] 1．如何理解“騷人可煞無情思，何事當年不見收”？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“騷人”指的是屈原。屈原的《離騷》中多載草木名稱，獨獨不見桂花。宋代的陳與義在《清平樂　詠桂》中說：“楚人未識孤妍，《離騷》遺恨千年?！币馑己捅驹~大體上是一致的，皆以屈原不收桂花入《離騷》為憾事，以為這是屈原情思不足的緣故。 2．古人詠物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表現(xiàn)了怎樣的情志？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　作者之所以推崇桂花為第一流的花朵，是因為她十分注重桂花的內(nèi)在美，十分欣賞桂花的色淡味香，體性溫雅。她批評屈原當年不收桂花入《離騷》是“情思”不夠的緣故。至此，作者既為桂花“正”了“名”，又抒發(fā)了自己的一懷幽情。實際上，那“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留”的桂花，正是作者傲視塵俗、亂世挺拔的正直性格的寫照。 3．作者是怎樣來突出桂花的品性的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)花當然是以紅為美的。至于碧牡丹、綠萼梅之類，那就更為名貴了。這些都是桂花不具備的。但是作者認為，內(nèi)在美比外在美更為重要。“何須”二字，把各種名花一筆蕩開，用對比、襯托手法突出了色淡香濃、跡遠品高的桂花，斷定她是“花中第一流”。 (2)“梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋”為第二層議論。梅花和菊花這兩種名花，在桂花的面前都自嘆不如，都產(chǎn)生了羞愧和妒忌的心理。使用擬人和用典，熱情贊美桂花堪在秋天的花卉中稱首。 (3)“騷人可煞無情思，何事當年不見收”，為第三層議論。屈原的人品和才德，是人所共同景仰的，這也包括作者李清照在內(nèi)。對這位先賢的抱怨，側(cè)面烘托，更突出了作者對桂花的喜愛。 這些議論，既有正面闡述，又有通過擬人手法側(cè)面烘托，更有批評屈原，為桂花正名，充分表現(xiàn)了桂花在詞人眼中的形象——花中第一流、花中之冠。經(jīng)過層層的議論，外貌不揚而內(nèi)涵豐富，“情疏跡遠”而品格高潔的桂花的形象特征就非常突出了。 [名句鑒賞] 1．暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。 【鑒賞】　這十四字形神兼?zhèn)?，寫出了桂花的獨特風韻。前句重在賦“色”，兼及體性；后句重在詠懷，突出“香”字?！鞍档p黃”四字寫出了桂花的光澤和顏色：光澤不鮮艷耀眼，顏色也是淡黃色，說明桂花不以明亮炫目的光澤和濃艷嬌媚的顏色取悅?cè)恕！绑w性柔”則說這種花的外在特征和性質(zhì)，“情疏跡遠只香留”，說明桂花不追求繁華炫目，不追求萬人敬賞，雖“情疏跡遠”卻將香氣留給人間，這是作者所尤為欣賞的品質(zhì)。 2．梅定妒，菊花羞，畫欄開處冠中秋。 【鑒賞】　梅花，雖然開在早春，開在百花之前，而且姿容秀麗，姿態(tài)萬千。但是，面對著“暗淡輕黃體性柔”的桂花，她卻不能不生忌妒之意；菊花，雖然開在深秋，獨放百花之后，而且清雅秀美，幽香襲人，但面對著“情疏跡遠只香留”的桂花，她也不能掩飾著羞愧之容。于是，正值中秋八月開放的桂花便理所當然地成為花中之冠了。這里以梅、菊來陪襯，表明了桂花是眾多的秋季名花之冠。 永遇樂 [背景介紹] (宋)張端義《貴耳集》：李清照“南渡以來，常懷京洛舊事。晚年賦元宵《永遇樂》詞”。這首《永遇樂》是敘述作者晚年在臨安的一段生活。它寫在哪一年，已不可考，但是可以肯定，此時宋金雙方都已暫停交戰(zhàn)，南宋臨時首都出現(xiàn)一片升平景象，在過節(jié)的日子里，人們又可以熱鬧地玩樂了。此詞寫的不是她什么不幸遭遇，而是訴說在元宵節(jié)日，她不愿與來邀的朋友到外面游玩，寧肯待在家里聽聽人家笑語。事情本來瑣細，可是通過這樣一些微細情節(jié)，卻十分深沉地反映了作者在歷盡滄桑以后的晚年的悲涼心境。 [文脈梳理] 《永遇樂》對比→ [文本深讀] 1．《永遇樂》開篇 “落日熔金，暮云合璧”兩句描寫的是一幅夕陽嬌艷，晚云瑰麗，“夕陽無限好”的圖景，而全詞表現(xiàn)的卻是李清照在國破家亡夫死之后的無限傷感，開篇這兩句是否與全詞的意境不一致？為什么？這是一種什么手法？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　這是一種以樂景寫哀情的手法。面對元宵佳節(jié)無限美好的情景，本應縱情歡樂，情理之中的事情卻與下面寫謝絕那些駕著香車寶馬來相召的酒朋詩侶形成強烈的反差，從而更好地表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的傷感。接下來的一聲“人在何處”蘊含了欲說還休的悲憤和哀痛。 名師講壇 以樂景寫哀情 借景抒情：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，會把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情或借物抒情。 情景交融：這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。情景交融包括三種形式，一是景中寓情，二是以景結(jié)情，三是緣情寫景。在我國古代詩歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關落日、夜月清風、細雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長亭短亭等，常常是詩人借以抒情的對象，這些景物也就不再是純粹的自然之物，而是承載傳遞了人們極為豐富復雜的思想情感。 注意樂景與哀景的關系：詩歌中只要有景語，就一定與作者的情感有關，即所謂一切景語皆情語。關于情景交融的鑒賞，關鍵在于情是何情，事實上也就是要求我們品味出景是何景了——哀景？樂景？愁景？一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景寫哀情或哀景寫樂情的寫法。以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到倍增其哀樂的效果。 設問方式： 1．這首詩用了怎樣的抒情手法？ 2．請分析這首詩的表達技巧。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3．這首詩歌的第幾聯(lián)用了樂景寫哀情的手法？請結(jié)合詩句具體分析。 答題步驟： 1．準確指出用了何種手法。 2．結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 3．此手法有效地傳達出詩人怎樣的感情。 2．上片描繪了怎樣一幅圖景？請用自己的話將它展現(xiàn)出來。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　夕陽帶著一抹金黃，像正在燃燒的金子一樣光彩奪目。天邊，七彩的霓霞連成一片，就像是一塊塊璧玉連綴成的。初生細柳被淡煙籠罩，顯得愈發(fā)濃密，空氣中飄蕩著《梅花落》的凄涼悲怨的曲調(diào)，好一派詩意盎然的春晚圖?？偨Y(jié)：在上片中，詩人用濃墨重彩描繪了元夕傍晚的美好景象，這一良辰美景，也就預示著今晚的元宵將有一番熱鬧繁華的景象。 3．詞的最后一句“不如向、簾兒底下，聽人笑語”包含幾層意思？請簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　結(jié)束得好像很平淡，可是在平淡中卻包含了多少人生的感慨！“人老了，懶得動彈了?！边@是一層意思?！敖?jīng)歷多了，大場面都不知見過多少，如今怎么及得上舊時呵！”這又是一層意思。“自己這樣的身世，有什么心情同人家玩兒呵！”又是一層意思。作者滿腹辛酸，一腔凄怨，通過這平淡的一句，反而顯得更加沉重了。 4．分析對比手法在文中的運用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　對比手法的成功運用，首先是今昔對比，即現(xiàn)在的元宵和“中州盛日”的元宵的不同情景作對比。這是貫穿全篇的。與此同時，又用他人與“我”作對比，樂與悲作對比?！爸兄菔⑷铡钡脑鼧?，今年的元宵悲。在今年的元宵中，別人歡樂，“我”傷悲。在對比中含有反襯，這就把身世之悲和盛衰之慨這一主題思想更鮮明地突現(xiàn)了出來。 [名句鑒賞] 1．落日熔金，暮云合璧，人在何處？ 【鑒賞】　那天是元宵佳節(jié)，太陽剛好下山，和太陽正好相對的月亮就從東方升起來。它透出輕紗似的云靄，恍如一片渾圓的璧玉，晶瑩可愛；西邊低空，太陽卻像是熔開了的金塊，慢慢沉落下去，景色真是美麗極了。人們都知道，這樣晴朗的元宵，正是看燈的好機會，可以痛痛快快玩它一個晚上了?？墒?，她卻別有心事。看了這天色，突然涌出了“我如今是在什么地方呵”的詢問。這真是情懷慘淡的一問，是曾經(jīng)在繁華世界度過多少個熱鬧元宵，而今卻痛感“物是人非事事休”的滄桑之客的特有問號，更是帶著她特有的孤身流落的情懷而發(fā)出的問號。 2．染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許？ 【鑒賞】　此處再寫兩景，點明春天?！叭玖鵁煗狻?，便透出暖和的春意。初春柳葉才剛出芽，因為天氣較暖，傍晚霧氣低籠，柳便似罩在濃煙之中?！按得返言埂保藭r梅花已開盡了，聽見外面有人吹起笛子，于是想起古代羌笛有《梅花落》曲，但由于自己心情憂郁，所以聽起來笛聲凄怨。雖然春色很濃，她心里卻浮起又一個疑問：“這時節(jié)，到底有多少春意呵？”言下之意：不管有多少春意，自己還能去欣賞嗎？這個疑問又恰好反映了她垂暮之年的心境。