《【閩教版】英語六年級上冊Unit 6Part B 教案【精校版】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【閩教版】英語六年級上冊Unit 6Part B 教案【精校版】（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、閩教版精品英語資料（精校版） Unit 6 Part B 教案 教學(xué)目標 ◆ 語言知識目標 1.學(xué)習單詞seat，last，little，fan和詞組last night。 2.學(xué)習句子：Why were you late today？ I got up late this morning. What did you do last night？ I watched a football game. When did you go to bed？ At half past eleven. 3. 功能：談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

2、 ◆ 語言技能目標 1.能在上課、聚會、活動遲到時表達自己的歉意。 2.能用所學(xué)語言表達過去發(fā)生的事情。 3.能在小組活動中，詢問自己的伙伴過去所做的事情。 ◆ 情感態(tài)度 告訴學(xué)生要合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。 教具準備 1.卡片： （1）單詞卡片seat，last，fan，last night等。 （2）一些動詞原形及其過去式的卡片。 （3）詞組卡片：get up，get to school，take a taxi，play the violin，do one’s homework，read a story book，watch a footbal

3、l game等。 2.一個紙板鐘和課文Part A與Part B的掛圖。 3.錄音機或教學(xué)光盤。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.聽錄音，齊讀韻律詩：Late。 Step 2 Review 1.導(dǎo)入。教師說：“Yesterday Wang Tao had an unusual day.Do you remember?”教師板書：An Unusual Day。 2.請個別學(xué)生說說上節(jié)課教過的句子，教師貼出相應(yīng)的課文掛圖，并在圖下寫出主要的單詞或詞組。 3.教師出示有關(guān)動詞原形和動詞過去式的卡片，復(fù)習鞏固動詞的變化形式。 4.教師出示

4、有關(guān)詞組卡片，并將詞組卡片貼在黑板上，每組請一位學(xué)生上臺，面向全體學(xué)生，教師指著黑板上的任意一個詞組，全班學(xué)生一起大聲說出該詞組，臺上學(xué)生必須馬上做出相應(yīng)的動作，做得太慢或做錯的學(xué)生出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。 5.教師出示紙板鐘，教師撥動鐘面上的指針，請學(xué)生說出時間。特別鞏固at half past…的表達法。 6.播放本單元Part A的錄音，學(xué)生模仿跟讀。 7.揭示并板書課題：Unit 6 An Unusual Day Part B。 Step 3 Presentation （一）預(yù)測故事發(fā)展內(nèi)容。 1.教師說：“Wang Tao got to school at ei

5、ght o’clock.He was late.He came to his classroom.What happened next？” 2.請學(xué)生展開想象，說說可能發(fā)生的事情。 （二）學(xué)習單詞seat，表演課文第一段對話。 1.教師出示課文第一幅圖，播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。 2.通過卡片和動作教學(xué)單詞seat和句子Go to your seat. 3.請一位學(xué)生站到教室門口，與教師示范表演對話。 4.同桌練習對話，然后請兩位學(xué)生上臺，一位扮演老師，一位扮演遲到的學(xué)生表演對話。 （三）學(xué)習課文的第二段和第三段對話。 1.教師出示卡片After class貼在黑板上

6、，并貼出課文的第二幅圖和第三幅圖，提出問題：“After class，what happened？Please look at the pictures and say something about it.” 2.學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生所說，總結(jié)并板書why和when。 3.請學(xué)生自讀對話，找出Miss Gao提出的三個問題。 （1）教學(xué)單詞last，并將單詞past，last，late同時呈現(xiàn)，幫助學(xué)生區(qū)別它們的音、形、義。 （2）教學(xué)詞組last night和so late。 （3）教師領(lǐng)讀三個問句，然后請個別學(xué)生讀一讀。 4.學(xué)習答句。 （1）教師問：“Miss Ga

7、o asked three questions.How did Wang Tao answer？Please listen and repeat.” （2）教師播放課文錄音，學(xué)生小聲模仿跟讀。 （3）采用教師說問句，全班學(xué)生一起回答或個別學(xué)生回答等方式鞏固對話。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)] （4）教學(xué)a little football fan。通過句子You’re a little football fan.讓學(xué)生根據(jù)實際模仿說句子。如： My father is a football fan. My mother is a film fan. My brother is a basket

8、ball fan. She is a fan of Wang Fei. … 5. 情感教育：我們要合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。 （四）鞏固活動。 1.請學(xué)生翻開課本第45頁，教師播放課文錄音二至三遍，請學(xué)生模仿跟讀。 2.學(xué)生分角色表演對話。 3.完成課本第46頁的Ask and answer.部分。 （1）請學(xué)生兩人一組，合作完成對話練習。 （2）個別學(xué)生展示對話。 （3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 4.完成課本第46頁的Read.Tick or cross.部分。 （1）請學(xué)生自讀短文，完成練習，教師巡視，個別指導(dǎo)。 （2）展示個別

9、學(xué)生所做的練習，教師講解并訂正。 5.完成課本第47頁的Learn to write.部分。 請學(xué)生根據(jù)圖片的提示獨立完成，教師巡視，個別指導(dǎo)糾錯。 Step 4 Extension 綜合活動：小記者。 學(xué)生四人一組，選出一人當小記者，對同伴進行采訪。 如：S1：Hello，XXX. S2：Hi. S1：What did you do yesterday evening? S2：I read an interesting book. S1：When did you go to bed? S2：At ten o’clock. … 請個別學(xué)生上臺展示對話。 Step 5 Homework 1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2.完成《活動手冊》中本課的練習。 3.完成課本第49頁自我評價表。 教后反思：