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1、人教版英語精品資料（精修版） Period 3 Section B 1a—1d Ⅰ.教學準備 1．教師：制作表格、多媒體課件，搜集一些日常娛樂活動的圖片。 2．學生：準備好調查報告。通過詢問老師、同學或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運動的競賽方法；調查同學、朋友或家人所喜歡的運動項目及其原因。 Ⅱ.教學目標 1．讓學生學會運用所學語言項目談論自己的日常娛樂活動并作出評價。 2．培養(yǎng)學生的參與意識，友好地向別人提出建議，通過合作學習，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)合作意識，掌握良好的學習方法，形成靈活、綜合運用所學語言知識的能力。 3．學習本課的知識點： (1)詞匯：interesting，b

2、oring，fun，difficult，relaxing，watch，TV (2)句型：—Let's play computer games. —That sounds interesting. 4．幫助學生掌握一些聽力技巧，如聽重點詞。 Ⅲ.教學重點 (1)詞匯：interesting，boring，fun，difficult，relaxing，watch，TV (2)句型：—Let's play computer games. —That sounds interesting. Ⅳ.教學難點 1．學會使用描述性形容詞。 2．引導學生進行聽力和口語交際訓練，學會用Let'

3、s...提建議，并能夠談論自己喜歡哪些運動、不喜歡哪些運動及其原因。借助學生喜愛運動的心理，同時通過談論怎樣和自己的朋友度過一段愉快的時光，培養(yǎng)同學之間和睦相處、互相幫助、團結友愛的精神，讓學生更加熱愛體育活動并培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好。 Ⅴ.教學步驟 Step 1：Greetings and talking 建議1：通過師生問答進行自由交際。 教師問多個學生問題，讓學生回答，目的是為了訓練學生開口說英語的能力，提高學生學習英語的興趣。教師在與學生進行自由交際時要結合本單元已經(jīng)學過的語言項目，要圍繞這個課時的句型“—Let's play computer games.—That so

4、unds interesting.”展開。 建議2：通過學生相互問答進行自由交流。讓學生之間相互提問題，訓練學生的口語交際能力。 For example： S1：Do you have a baseball? S2：Yes，I do. S1：Let' play baseball. S2：That sounds good. S1：Does she have a ping-pong bat? S2：Yes，she does. S1：Let's play ping-pong ball. S2：That sounds good. 建議3：通過chant來復習have，has的肯定

5、句、一般疑問句、否定句的用法。chant的形式可以營造氛圍，調節(jié)情趣，激發(fā)興趣，鍛煉和加強學生的記憶，幫助他們掌握知識；更能培養(yǎng)學生良好的語音、語調，增強其語感。 I have，you have，they have. She has，he has，Mary has. Do I，do you，do they? Does she，does he，does Mary? I don't，you don't，they don't. She doesn't，he doesn't，Mary doesn't. Step 2：Check the homework 建議1：檢查上節(jié)課的家庭作業(yè)。

6、 找?guī)孜粚W生站起來，向全體學生朗讀自己所編的對話，目的是了解學生對上節(jié)課所學語言項目的掌握情況。 A：Do you have a baseball? B：Yes，I do. A：Great！I have a bat.Let's play! A：Does John have a soccer ball? B：No，he doesn't. A：Does he have a ping-pong bat? B：Yes，he does.I think he has a ping-pong ball，too. A：Hmm...let's ask. 建議2：讓學生小組內交換家庭作業(yè)，檢查有

7、無語言錯誤，然后再朗讀、分角色對話，目的是檢查家庭作業(yè)，并培養(yǎng)學生的動口能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。 Step 3：Practice the new words 建議1：通過處理課文的1a部分來練習新單詞。教師可以讓學生在課本上直接完成，然后把單詞寫在黑板上，把interesting，relaxing，boring 這三個單詞寫在一組，便于學生抓住其共同點。教師領讀，讓學生齊讀，再找個別同學讀，確保學生把這些詞匯讀正確。 interesting difficult relaxing fun boring 建議2：教師給學生出示一組形容詞和一組圖片，讓學生猜哪個圖片表達的是哪個

8、形容詞的含義?？梢园褜W生分成4～6組，進行搶答，答對得一分，比一比哪組得分最高。 建議：3：學生可與同伴互相畫圖表現(xiàn)某個形容詞的含義，讓同伴猜出這個單詞，或者一個學生畫圖，向全班展示，讓全體同學猜，以完全理解該詞。這樣既可以提高學生的學習興趣，又可以練習新單詞。 建議4：可以讓學生自由發(fā)揮，使用所學新單詞造句。既可以練習五個形容詞的用法，又可以復習前面所學的單詞。 For example： She has an interesting book. The question is difficult. The TV show is boring. The computer ga

9、me is fun. Step 4：Present the new sentences 建議1：利用多媒體圖片進行操練：教師呈現(xiàn)一張圖片，然后讓學生根據(jù)圖片所提供的語言信息進行簡單的對話練習，目的是訓練本課時所學的語言項目。 教師先向學生出示圖片，讓學生從整體上了解圖片所提供的信息，朗讀短語。教師可以先與班里的同學做個示范，然后讓學生根據(jù)示范進行問答練習。 For example： T：Let's play volleyball. S1：That sounds interesting. T：Let's play baseball. S2：That sounds diffic

10、ult. T：Let's play soccer ball. S3：That sounds good. T：Let's play tennis. S4：That sounds fun. T：Let's watch TV. S5：That sounds boring. 建議2：創(chuàng)設情景進行操練：假如在假期中你和朋友在一起，你們討論下午的活動安排。創(chuàng)設真實情景使學生將所學語言結構應用到實際生活中，培養(yǎng)他們用英語交際的能力。 A：Let's play computer games! B：That sounds interesting，but I don't have a compu

11、ter. A：Well，do you have a volleyball? B：Yes. A：Then let's play volleyball. B：That sounds fun. Step 5：Listening 1．創(chuàng)設情景，利用問題導入聽力內容：保羅和他的朋友在討論課外活動安排，讓學生聽錄音，在1a中勾出所聽到的形容詞。 2．讓學生再聽一遍錄音，然后把保羅評論下列活動的形容詞填在橫線上。 play computer games ____________ play volleyball ____________ watch TV ____________ pla

12、y basketball ____________ 3．你扮演保羅，你的同伴扮演保羅的朋友珍妮，談論1c中的活動。 Paul：Let's play computer games. Jenny：That sounds interesting，but I don't have a computer. Paul：Well，do you have a volleyball? Jenny：Yes. Paul：Then let's play volleyball. Jenny：Oh，volleyball is so difficult... Paul：OK，let's watch TV.

13、 Jenny：That sounds boring.Hmmm...Let's play soccer！Do you have a soccer ball? Paul：No，I don't. Jenny：Oh.Well，do you have a basketball? Paul：Yes，I do.Let's play basketball! Jenny：That sounds fun! Step 6：Task 假設周五下午要進行活動。教師讓學生以小組為單位決定自己的活動方式。運用所學句型征求其他成員的意見。 Activities S1 S2 S3 S4 S5 Dec

14、ision play tennis play soccer ball play basketball play baseball play volleyball play computer games watch TV Step 7：Summary 1．本課時學習了 interesting，difficult，relaxing，fun，boring等形容詞及一些動詞短語，重點學習和操練了新語言項目“—Let's

15、 play computer games.—That sounds interesting.”。 2．掌握了一些聽力技巧。 Step 8：Homework 根據(jù)下面所提供的信息編一個英語對話。 play ping-pong ball boring play baseball difficult play computer games interesting play soccer ball relaxing Unit 5 Do you have a soccer ball？ Section B 1a-1d Words Sentences interest

16、ing boring fun difficult relaxing watch TV —Let's play computer games. —That sounds interesting. 知識講解 1．interesting 形容詞，意為“有趣的”。可以作表語，其主語通常是事或物，指某事或某物本身有趣；也可以作定語，既可以修飾人，也可以修飾物。 The book is very interesting.這本書很有趣。 That sounds interesting.那樣聽起來很有趣。 I have an interesting book.我有一本有趣的書。

17、 He is an interesting man.他是一個有意思的人。 interested 形容詞，意為“感興趣的”。多用于“be/become interested in...”這一結構中。interested 作表語，指某人對某事物感興趣，其主語是人，而不是物。 Are you interested in soccer ball？你對足球感興趣嗎？ He is interested in the computer.他對電腦感興趣。 interest 名詞，意為“興趣，愛好”。 He shows an interest in music.他對音樂感興趣。 He takes

18、an interest in politics.他對政治感興趣。 interest 動詞，意為“使感興趣，引起興趣，使著迷”。 The book may interest you.那本書會讓你感興趣的。 He interested me in football.他使我對足球產(chǎn)生興趣。 2．relaxing 形容詞，意為“放松的”。 Comedies are relaxing.喜劇令人放松。 relaxed 形容詞，意為“使人放松的”。 Listening to the music makes me relaxed.聽音樂讓我放松。 relax 動詞，意為“使松弛，使放松，使休息

19、”。第三人稱單數(shù)形式為relaxes。 We must not relax in our efforts.我們要繼續(xù)努力，不能放松。 He relaxes an hour every day.他每天放松一個小時。 3．fun 名詞，意為“玩笑，嬉戲”。have fun 玩樂 for fun 開玩笑的 形容詞意為“有趣的，供娛樂的”。 She is a fun person to be with.與她相處很有趣。 have fun doing sth.表示“做某事開心”。 I have fun playing in the water.我在水里玩得非常開心。 funny 形容詞

20、，意為“好玩的，好笑的，滑稽的”。 The story is very funny.這個故事很可笑。 4．difficult形容詞，意為“困難的”。反義詞為easy。 It is difficult for me to answer the question. 對于我來說這個問題難以回答。 difficulty 名詞，意為“困難，艱難”。 I find some difficulty in learning English.我覺得學習英語有些困難。 5．watch名詞，意為“手表”。復數(shù)形式為watches。 She has two watches.她有兩塊手表。 動詞，意為“觀看，注視”。 He watches TV every day.他每天看電視。