《滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)5.1數(shù)據(jù)的收集.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)5.1數(shù)據(jù)的收集.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)據(jù)的收集 普查 抽樣調(diào)查的定義 總體 個(gè)體 樣本的定義 普查 抽樣調(diào)查各自的特點(diǎn) 普查 為了一定的目的而對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行全面調(diào)查 總體 所考察對(duì)象的全體 個(gè)體 組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象抽樣調(diào)查 從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查 這種調(diào)查稱(chēng)為抽樣調(diào)查 樣本 從總體中抽取的部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本 注 考察對(duì)象是指表示事物某一特征的數(shù)據(jù) 普查的優(yōu)點(diǎn) 直接得到總體的情況 數(shù)據(jù)準(zhǔn)確 局限性 總體中的個(gè)體數(shù)目較多 工作量較 太 大 無(wú)法逐一考查 受客觀條件的限制 無(wú)法對(duì)個(gè)體逐一考查 考查具有破壞性 不允許對(duì)個(gè)體逐一考查 抽樣調(diào)查特點(diǎn) 只考察總體中的一部分個(gè)體 因此它的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查范圍小 節(jié)約時(shí)間 人力 物力和財(cái)力 但其調(diào)查的結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確 回憶思考 為了了解學(xué)校八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口試情況 學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生的口語(yǔ)成績(jī) 在這個(gè)問(wèn)題中 總體是指什么 個(gè)體是指什么 樣本是指什么 采用的是什么調(diào)查方式 總體 我校八年級(jí)全體學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)個(gè)體 我校每一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)樣本 我校50名學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)采用的是抽樣調(diào)查的方法 中國(guó)不僅是世界上人口數(shù)量最多的國(guó)家 也是老年人口數(shù)量最多的國(guó)家 1998年底 中國(guó)的總?cè)丝谝呀?jīng)達(dá)到12 48億 60歲及以上的老年人口已經(jīng)占總?cè)丝诘? 7 左右 你知道嗎 關(guān)心老人弘揚(yáng)中華美德 我在公園里調(diào)查了1000名老人 他們?cè)谝荒曛猩〉拇螖?shù)如圖所示 我在醫(yī)院里調(diào)查了1000名老人 他們?cè)谝荒曛猩〉拇螖?shù)如圖所示 我調(diào)查了10名老年鄰居 他們?cè)谝荒曛猩〉拇螖?shù)如圖所示 想一想 你同意他們的做法嗎 說(shuō)說(shuō)你的理由 思考 抽樣調(diào)查應(yīng)注意什么 為了了解該地區(qū)的老年人的健康狀況 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣收集數(shù)據(jù) 與同伴交流 小組活動(dòng) 調(diào)查的目的 以什么作為健康的指標(biāo) 總體是什么 個(gè)體是什么 樣本是什么 小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10 的老年人 發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病三次左右 你認(rèn)為他的調(diào)查方案如何 在你認(rèn)為城市與鄉(xiāng)村中的老人 腦力勞動(dòng)者和體力勞動(dòng)者的健康狀況是否有明顯的差異 不同年齡段60 70歲 70 80歲年齡的老人有明顯的差異嗎 抽取樣本時(shí)是否考慮其所占的比例 為了準(zhǔn)確了解全國(guó)人口狀況 我國(guó)每10年進(jìn)行一次全國(guó)性人口普查 當(dāng)考查我國(guó)人口年齡構(gòu)成時(shí) 在這一事例中 你能說(shuō)出總體 個(gè)體分別是什么嗎 總體就是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并在中華人民共和國(guó)境內(nèi)常住人口的年齡 個(gè)體就是符合這一條件的每一個(gè)公民的年齡 注意 這里的總體與個(gè)體的特征都是 數(shù)據(jù) 2 全市所有八年級(jí)學(xué)生的平均視力是多少 全國(guó)呢 你能用普查方式得到這個(gè)數(shù)據(jù)嗎 你準(zhǔn)備如何獲取這個(gè)數(shù)據(jù) 與同伴交流 并設(shè)計(jì)方案 1 我校八年級(jí) 14個(gè)班 學(xué)生的平均視力是多少 你將如何收集這個(gè)數(shù)據(jù) 議一議 3 你能用普查的方式調(diào)查某一天你所在地區(qū)的人口流量嗎 為了完成下列任務(wù) 你認(rèn)為可以采用什么調(diào)查方式 1 了解全國(guó)八年級(jí)學(xué)生的體重 掌握學(xué)生的健康狀況 2 考察一批炮彈的殺傷半徑 3 了解本班同學(xué)每周的睡眠時(shí)間 4 了解我班同學(xué)周末時(shí)間是如何安排的 5 了解我國(guó)八年級(jí)學(xué)生的視力情況 6 為了體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神 關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)員的身心健康 國(guó)際奧委會(huì)明令禁止運(yùn)動(dòng)員服用違禁藥物 為了了解運(yùn)動(dòng)員的執(zhí)行情況 對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的尿樣檢查 小明小亮和小麗想要了解他們所生活的小區(qū)里小朋友的年齡狀況 小明調(diào)查了當(dāng)天在院子里玩耍的小朋友 情況如下 小亮調(diào)查了他所居住的二單元的小朋友 情況如下圖 小麗調(diào)查了每一個(gè)一樓的兩家住戶家中小朋友的年齡數(shù)據(jù)如下 單位 歲 3 14 12 15 8 7 9 2 11 13 15 12 14 1 1 5 6 7 4 9 13 12 這個(gè)小區(qū)中的小朋友的年齡情況到底怎樣 你認(rèn)為誰(shuí)的調(diào)查方式好一些 為什么 如果是你去有沒(méi)有更好的方法 說(shuō)一說(shuō)你的理由 什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好 什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好 請(qǐng)舉例說(shuō)明 總結(jié) 1 當(dāng)總體數(shù)目較少時(shí) 2 當(dāng)要研究的問(wèn)題要求情況真實(shí) 準(zhǔn)確性較高時(shí) 3 調(diào)查工作較方便 沒(méi)有破壞性等 此時(shí)用普查方式獲取數(shù)據(jù)較好 總結(jié) 1 當(dāng)總體數(shù)目較多時(shí) 普查工作量大 2 受客觀條件限制 無(wú)法對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查 3 調(diào)查具有破壞性時(shí) 采用抽樣調(diào)查方式較好 動(dòng)動(dòng)腦 1 為了制定本市初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生校服的生產(chǎn)計(jì)劃 有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備對(duì)180名初中男生的身高做調(diào)查 現(xiàn)有三種方案 A 測(cè)量少體校中180名男子籃球 排球隊(duì)員的身高 B 查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計(jì)資料 C 在本地的市區(qū)和郊縣各任選一所完全中學(xué) 兩所初中中學(xué) 在這六所學(xué)校有關(guān)年級(jí)的 1 班中 用抽簽的方法分別選出10名男生 然后測(cè)量他們的身高 在上面的三種方法中 那種較合理 理由是什么 探究升級(jí) 1 調(diào)查你所在的小區(qū)老年人的健康狀況 以每年生病次數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn) 2 調(diào)查全班同學(xué)周末上網(wǎng)的時(shí)間 3 調(diào)查全班同學(xué)的身高 并繪制成統(tǒng)計(jì)圖表 4 調(diào)查全校八年級(jí)同學(xué)最喜歡的學(xué)科 5 調(diào)查我國(guó)八年級(jí)學(xué)生的視力情況 6 你猜想一下 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率是如何得到的 初步體會(huì)普查的應(yīng)用和局限性 從而引出抽樣調(diào)查 感受抽樣的必要性 或許從下面這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)例子引入更讓學(xué)生親身感受媽媽 孩子 再幫媽媽買(mǎi)雞蛋去 媽媽 這次注意點(diǎn) 上次你買(mǎi)的雞蛋有好幾個(gè)是壞蛋 孩子高興地跑回來(lái) 孩子 媽媽 這次的雞蛋全是好蛋 我每個(gè)都打開(kāi)看過(guò)了 媽媽 啊 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及 上網(wǎng)已經(jīng)成為一種時(shí)尚 但我們知道不少青少年沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲中 為了解我市青少年學(xué)生的上網(wǎng)情況 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種調(diào)查方案 課后延伸 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有哪些收獲