《2019春北師大版品社三下《我家的日常購物》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春北師大版品社三下《我家的日常購物》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春北師大版品社三下《我家的日常購物》word教案 教學目標： 1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識。 2、體驗家庭日常消費與自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情況和責任感。 3、初步嘗試學習制作購物統(tǒng)計。 教學準備 布置學生按照教科書第65頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。 教學活動及過程 1、導入。教師可以與學生一同欣常教科書第60~61頁的單元插圖，告訴學生所有這些都是大家將要學習的內(nèi)容。 2、全班交流?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始?！吧洗握n結(jié)束的時候，老師給同學們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫‘我的記錄’。現(xiàn)在，我們一切看一看同學們完成作業(yè)的情況?！闭垘讉€自愿的學生談談和爸爸、媽媽購物的情況，教師通過適當?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。然后，請幾個自愿的學生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”。 3、學習統(tǒng)計方法?！懊總€同學都認真填寫了‘我的記錄’，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因為記錄的內(nèi)容太豐富了。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計?！啊蓖瑢W們聽說過‘統(tǒng)計’這個詞嗎？在其他課上學過統(tǒng)計嗎？ 教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標，并與學生討論。 4、引導學生制作統(tǒng)計圖。 5、教師小結(jié)。 6、家庭作業(yè)。 繼續(xù)制作統(tǒng)計圖。 我家的日常購物（二） 教學目標: 1、了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。 2、認識農(nóng)村集市特點形成的原因。 教學重點：了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。 教學過程： 1、導入。 讓學生閱讀課本。提問：誰去過農(nóng)村集市？請幾個學生說說與課文所說的一樣嗎？ 2、小組探究。 探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。為什么？ 3、全班交流。 各個小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。 4、教師小結(jié)。 強調(diào)各式各樣的購物場所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。 板書設計： 熱鬧的集市 方便的超市 教學要求： 1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。 2、學習比較對照的方法。 教學重難點：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。 教學過程： 1、導入。 讓學生閱讀課本68~69頁。提問：超市大家去過嗎？喜歡去那里嗎？ 2、小組討論。 超市大家有沒有研究過？與其他的購物場所有什么不同？它有什么特點？ 3、全班交流。 各個小組向全班同學介紹討論結(jié)果。 4、探究活動。 教師肯定學生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學生的結(jié)果進行對比。讓學生注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)？（討論） 現(xiàn)在的超市與過去的購物場所又有什么不同呢？（讓學生進行討論，閱讀課本72~73頁） 5、教師小結(jié)。 6、板書設計： 我家的日常購物（三） 在商店里工作的人們 教學要求。 1、了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。 2、體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。 教學重難點：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。 教學過程： 1、導入： 同學們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。再讓學生閱讀74、75頁。 2、小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。 3、評議。 同學之間簡單互評。 教師肯定學生的成就：同學們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應當尊重他們的勞動。 讓學生說說以后應當怎樣做。 4、教師小結(jié)。 5、板書設計： 在商店里工作的人們 愛護商品 遵守商店秩序 保護商店環(huán)境的清潔 附送： 2019春北師大版品社三下《社區(qū)需要我們的共同參與》word教案 教學目標： 1、加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。 2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關心。 3、增進對社區(qū)的情感。 課時安排：1 教學過程： 1、導入。請學生回顧一下家庭作業(yè)，談談對教科書所呈現(xiàn)內(nèi)容的感受。書里出現(xiàn)了兩個“大家”，是什么意思？ 2、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫，討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你掃在的居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？27頁上的圖說明了什么？ 3、小組討論。 “作為社區(qū)的一員，同學們應該關心自己的社區(qū)。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè)，請同學們詢問一下自己的家人，對社區(qū)建設有寫什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，大家都了解了些什么？ 將學生分成小組，每個小組談自己聽到的希望，并加以匯總。 4、全班交流。各個小組向全班匯報情況，教師記下希望。 5、自由討論。教師引導學生更加深入地對各種希望進行思考。 有哪些希望是我們小學聲、生可以幫助實現(xiàn)的？ 為了實現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么？ 6、小結(jié)。 家庭作業(yè)： 完成教科書第27頁的填空。 板書設計： 社區(qū)應該更美好 希望 做些什么