《2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 古代抒情散文 6 逍遙游試題 新人教版必修5.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 古代抒情散文 6 逍遙游試題 新人教版必修5.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

6　*逍遙游 一、課外閱讀 閱讀下面的文字,完成1～4題。 呂思誠,字仲實,平定州人。擢泰定元年進士第,授同知遼州事,丁內(nèi)艱,未赴。改景州蓚縣尹。差民戶為三等,均其徭役;刻孔子象,令社學(xué)祀事;每歲春行田,樹畜勤敏者,賞以農(nóng)器,人爭趨事,地?zé)o遺力。印識文簿,畀社長藏之,季月報縣,不孝弟、不事生業(yè)者,悉書之,罰其輸作。胥吏至社者,何人用飲食若干,多者責(zé)償其直。豪猾者竄名職田戶,思誠盡祛其弊。天旱道士持青蛇曰盧師谷小青謂龍也禱之即雨思誠以其惑人殺蛇逐道士雨亦隨至遂有年?？h多淫祠,動以百余計,刑牲以祭者無虛日,思誠悉命毀之,唯存江都相董仲舒祠。尋擢國子監(jiān)丞,升司業(yè),拜監(jiān)察御史。移浙西。達識帖睦邇時為南臺御史大夫,與江浙省臣有隙,嗾思誠劾之,思誠曰:“吾為天子耳目,不為臺臣鷹犬也?！辈宦?。已而聞行省平章左吉貪墨,浙民多怨之,思誠奏疏其罪,流之海南。左遷湖廣行省左丞,遣太醫(yī)院宣使秦初即其家迫遣之。初窘辱之,不遺余力,思誠不為動。抵武昌城下,語諸將曰:“賊據(jù)城與諸君相持經(jīng)久,必不知吾為此來,出其不意,可以入城?！彼煨?。諸將不獲已,隨其后,竟不煩轉(zhuǎn)斗而入。詢其故,賊倉卒無備。盡驚走。思誠乃大會軍民官吏告之曰:“賊去,示吾弱也,規(guī)將復(fù)來?！庇谑巧晏柫?戒職事,修器械,葺城郭,明部伍,先謀自守,徐議出征。苗軍暴橫,侵辱省憲,思誠正色叱之曰:“若等能殺呂左丞乎?”自是無敢復(fù)至。俄得疾,以至正十七年三月十七日卒,年六十有五。思誠氣宇凝定,素以勁拔聞,不為勢利所屈。 (《元史呂思誠傳》) 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠以其惑/人殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ B.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也禱之/即雨/思誠以其惑人/殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ C.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠以其惑人/殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ D.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠以其惑人殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ 解析:C　原文標點:天旱,道士持青蛇,曰盧師谷小青,謂龍也,禱之即雨。思誠以其惑人,殺蛇,逐道士,雨亦隨至,遂有年。 2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(　　) A.丁艱,也叫丁憂,原指遇到父母喪事,古代專指官員居喪,丁內(nèi)艱是指遇母親去世。 B.社長,元時鄉(xiāng)里有村疃組織,每五十家編為一社,擇年高、曉農(nóng)事的漢族地主任之。 C.淫祠,古時指供人縱情玩樂、不在祀典的祠廟,因有傷風(fēng)化往往被正直的官員毀棄。 D.貪墨,舊指官員貪污,語本《左傳》“貪以敗官為墨”,有時也是貪官污吏的代名詞。 解析:C　淫祠是指濫建的祠廟,這些祠廟不具有正宗的佛寺道觀等傳統(tǒng)的宗教建筑的特點。 3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　) A.呂思誠勵農(nóng)興教,關(guān)注百姓事體。他在擔任蓚縣尹時,獎賞那些有經(jīng)濟頭腦的農(nóng)民以農(nóng)具,鼓勵他們農(nóng)業(yè)生產(chǎn),在地方學(xué)校雕刻孔像進行祭祀。 B.呂思誠吏治有方,嚴格約束下屬。辦事的胥吏到鄉(xiāng)社去,去多少人,飲食多少等都有一定標準,超過這個標準,要求胥吏照價自己付款,毫不含糊。 C.呂思誠剛直不阿,不受權(quán)貴利用。他剛到浙西任職,權(quán)貴達識帖睦邇因與江浙省臣有嫌怨,便唆使呂思誠彈劾他們,呂思誠義正詞嚴地予以拒絕。 D.呂思誠腹有謀略,制敵出其不意。抵達武昌城下后,在苗軍毫無防備的情況下,他率領(lǐng)諸將出其不意地輕松取城,苗軍卻受到驚嚇,四散 奔逃。 解析:A　“有經(jīng)濟頭腦”是對“樹畜勤敏”的誤解。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)季月報縣,不孝弟、不事生業(yè)者,悉書之,罰其輸作。 譯文: (2)于是申號令,戒職事,修器械,葺城郭,明部伍,先謀自守,徐議 出征。 譯文: 答案:(1)按季上報縣里,不孝順父母,不友愛兄弟,不參加生產(chǎn)勞動的人,都記在文簿上,罰他們服勞役。(關(guān)鍵點:弟,書,輸作。) (2)于是發(fā)號令,戒備職事,造器械,修城郭,整頓軍隊,先考慮守城,再慢慢計劃出征。(關(guān)鍵點:申,戒,葺,明)　 　　參考譯文:呂思誠,字仲實,是平定州人。泰定元年中進士第,被授同知遼州知事,因母喪未赴任,改任景州蓚縣尹,將民戶分為三等,平均他們的徭役;刻孔子像,讓地方學(xué)校進行祭祀;每年春季開犁,對植樹養(yǎng)畜勤快靈活的人,賞給農(nóng)具,人們爭著務(wù)農(nóng),因而所有土地都被開墾利用。又印制文簿,賜與社長保管,按季上報縣里,不孝順父母,不友愛兄弟,不參加生產(chǎn)勞動的人,都記在文簿上,罰他們服勞役。胥吏到鄉(xiāng)社中去,有多少人,飲食多少(都有標準),多用者要求按價付款。狡猾豪民篡改姓名而享有職田的,這種弊端思誠都加以清除。天旱,道士持青蛇說是盧師谷小青,是龍,祈禱即可下雨。思誠因他迷惑眾人,殺了蛇,驅(qū)逐了道士,隨之也下了雨,有了豐年?？h里淫祠有百余座,每天都殺牲祭祀,思誠命令全都摧毀,只保存了江都相董仲舒祠。不久先后任國子監(jiān)丞、司業(yè)、監(jiān)察御史。調(diào)任浙西。當時達識帖睦邇?nèi)文吓_御史大夫,與江浙省不和,鼓動思誠彈劾,思誠說“:我是天子的耳目,不是臺臣的鷹犬?！辈宦?。其后得知行省平章左吉貪污受賄,浙民多怨恨他,思誠上奏其罪,將其流放到海南。降職調(diào)任湖廣行省左丞,朝廷派遣太醫(yī)院宣使秦初立即到他的家中強迫成行。秦初不遺余力地窘辱他,思誠并不害怕。到達武昌城下,對諸將說:“賊人據(jù)城與各位相持很久,必然不知道我為此而來,出其不意,可以進城?！本烷_始入城,諸將不得已,跟隨其后,竟然未經(jīng)戰(zhàn)斗而進城。問其緣故,因為賊倉猝無準備,都被驚走。思誠于是召軍民開會,告訴他們說:“賊走了,向我們表明他們?nèi)?估計還將再來?！庇谑前l(fā)號令,戒備職事,造器械,修城郭,整頓軍隊,先考慮守城,再慢慢計劃出征。苗軍橫暴,侵犯侮辱行省長官,思誠厲聲厲色申斥說:“你們能殺呂左丞么?”從此苗軍不敢再來。不久得病,于至正十七年(1357)三月十七日病逝,終年六十五歲。思誠氣質(zhì)持重,素以剛直聞名,不為勢利所屈服。 二、語言運用 5.莊子面臨著雙重誘惑:他的前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚,他的背后則是楚國的相位——楚威王要把境內(nèi)的國事交給他了。 請從孔子、孟子、李白、杜甫、賈寶玉或林沖中任選一人按照這種形式仿寫一段話。 解析:要結(jié)合人物的經(jīng)歷寫出人物的雙重誘惑,概括性要強,句式要和所給例句大體相同。 答案:(示例)寶玉面臨著雙重困擾:他的心里是兩小無猜的林黛玉以及從來不曾懷疑過的至深的感情,他的身邊則是冷美人寶釵——賈母和王熙鳳就這樣決定了他的婚姻…… 6.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 　　霜,大多在晴天形成。深秋的夜晚沒有云彩,地面上如同掀開了被,散熱頗多,①　　　　　　　 　　　　　　　　,水汽就會凝結(jié)形成細細的冰針,或是六瓣的霜花。霜非霜凍,見霜時的溫度比較低,要是繼續(xù)冷卻,②　　　　　　　 　　　　　　　　,危害莊稼。霜降時節(jié),百花凋零,③　　　　　　　 　　　　　　　　,爭奇斗艷,“撐住殘秋是此花”。漫步于菊花叢中,雖寒意盈懷,仍似融入一片春光爛漫里。 解析:①要填寫水汽就會凝結(jié)形成細細的冰針的條件。②前面“霜非霜凍”和后面“危害莊稼”可知填寫“便很容易導(dǎo)致霜凍”。③根據(jù)“百花凋零”和“撐住殘秋是此花”“漫步于菊花叢中”,推知可以填寫“唯獨菊花盛開”。 答案:①如果溫度驟然下降/如果氣溫驟降至零度以下 ②便很容易導(dǎo)致霜凍?、畚í毦栈ㄊ㈤_ 三、創(chuàng)意微寫作 7.學(xué)習(xí)本文的寫法,寫一則寓言故事,闡述一種道理。300字左右。 寫作提示:一是選材,不僅花鳥蟲魚、自然萬物可寫,古今中外人物、天南海北之事均可寫。二是擬寫寓言標題,確定寫作內(nèi)容與重點。如“人物”,準備寫誰與誰之間的一件什么事。三是想好故事的來龍去脈,把握故事情節(jié),力求結(jié)構(gòu)完整。四是確定好寓意,即故事反映人們的何種愿望、要求和理想,表達怎樣的思想感情。注意,寓意一般不直接在文字中體現(xiàn)。 例文: 老鷹學(xué)游泳 饑餓的鱷魚浮出水面,對河邊樹上的老鷹說:“我見過你在天空飛翔的姿態(tài),太優(yōu)美了。你游泳時的姿態(tài)一定更加優(yōu)美,但是我從來沒有看到過?！? 老鷹說:“我們老鷹只會飛翔,根本就不會游泳啊!” 鱷魚說:“魚鷹不也是鷹,他們可是游泳和潛水的好手。你大名鼎鼎的老鷹連魚鷹也不如,豈不讓人笑話?游泳不難,學(xué)一下就會了,不信你試試?！? 老鷹說:“我的情況和魚鷹不同,游泳我不行?！? 鱷魚說:“那你到河中試過游泳沒有?” 老鷹說:“我沒有試過?！? 鱷魚說:“千萬不要說自己不行,凡事要大膽嘗試,你不去嘗試,怎么就知道自己不行呢?你這么好的身體,又特別聰明,游泳肯定一學(xué)就會!” 老鷹聽了鱷魚的話,覺得也有道理,就飛向河中,想嘗試一下自己到底能不能游泳。鱷魚兇相畢露,沖上去將在河中掙扎著的老鷹咬 住了。 四、知識講堂 寫作中,怎樣運用寓言故事來說理?可從以下方面入手: 首先,要有一個通俗簡單的故事。精彩的故事是寓言成功的開始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事說理。通過講述故事達到說理的最終目的,故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》,它的成功之處在于故事的可讀性很強,無論你的文化水平高還是低都能在簡練明晰的故事中悟出道理。 其次,要有一個簡單明白的道理。蘊含怎樣的道理,既要聯(lián)系到作者的主旨,也要依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來決定。寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂,好的寓言的寓意,會隨著讀者的閱讀進程而逐漸明晰。