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閱讀郭沫若《在蕭紅墓前的五分鐘講演》

上傳人:shug****ng1 文檔編號:63161716 上傳時間:2022-03-17 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2.50KB
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1、閱讀郭沫若《在蕭紅墓前的五分鐘講演》(附答案) 閱讀郭沫若《在蕭紅墓前的五分鐘講演》 閱讀郭沫若的《在蕭紅墓前的五分鐘講演》,完成15?17題 ① 年輕人之所以為年輕人,并不是單看年紀(jì)輕,假如是單看年紀(jì)輕,我們倒 看見有好些年紀(jì)輕輕的人,卻已經(jīng)成了老腐敗,老頑固,甚至活的木乃伊一一雖 然還活著,但早已死了,而且死了幾千年。 ② 反過來我們在歷史上也看見有好些年紀(jì)老的人, 精神并不老,甚至有的人 死了幾千年,而一直都還像活著的年輕人一樣。 所以一個人的年輕不年輕,并不 是??瓷砩系哪挲g,而主要的還是看精神上的年齡。便是“年輕精神”充分的, 雖老而不死;“年輕精神”喪失的,年雖輕而人已

2、死了。 ③ 那么,什么是年輕精神的品質(zhì)呢? ④ 第一,是真理的追求者。他是一張白紙,毫無成見地去接受客觀真理;他 如饑似渴地請人指教,虛心坦懷地受人指教;他肯向一切學(xué)習(xí),以養(yǎng)成他的智慧。 這是年輕精神的第一特征。 ⑤ 第二,是博愛的實踐者。他大公無私,好打抱不平,決不或很少為自己打 算,實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱,而為他人服務(wù)。這是年輕精神的 第二特征。 ⑥ 第三,是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦,他富于彈性,倒下去立刻跳 起來,碰傷了舐干血跡,若無其事,他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精 神的第三特征。 ⑦ 這三種年輕精神的特征,每一個年輕人都是有的,假如他把這些特征

3、保持 著,并擴(kuò)大著,那他便永遠(yuǎn)年紀(jì)輕,就是死了也還年輕;假如他把這些特征失掉, 比如年紀(jì)輕,便做狗腿子的事,那他不僅不年輕,而且老早是一個死鬼了。 ⑧ 就在這樣的認(rèn)識之下,我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí), 使自 己年輕,使中國年輕。 15. 標(biāo)題《在蕭紅墓前的五分鐘講演》肯定不是文章的中心論點,其理由是 什么?本文的論點是什么? 16. 作者在文中提到年輕精神品質(zhì)的三個特征,如果讓你安排這三個特征的 順序,你同意這樣安排嗎?為什么? 17. 舉出一位如文中所說的“人已死了”“而一直都還像活著的年輕人一 樣”的人物,并簡要說明理由。 參考答案:愛師網(wǎng)整理 15.其理由是:它

4、僅僅講了講演的特定地點,沒有鮮明地表達(dá)作者的見解和 主張。 論點是:一個人的年輕不年輕,并不是??瓷砩系哪挲g,而主要的還是看 精神上的年齡。便是“年輕精神”充分的,雖老而不死;“年輕精神”喪失的, 年雖輕而人已死了。 16.同意。因為它是按照人發(fā)展的順序?qū)訉由钊氲倪f進(jìn)關(guān)系來寫的, 符合了 邏輯順序 人只有先學(xué)習(xí),追求真理才能去實踐,通過內(nèi)在不段的實踐中才能最終成為 勇敢的戰(zhàn)士。如果顛倒了順序則并不符合邏輯。 17.略 - 三揮關(guān)蟲齡三生的^三三壬合起案咗以理的教三研:改: :宰關(guān):器:?個作公正、公本著評價減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠’*。

5、 校賽紀(jì) 組加雖步三:T if,本升蕓蘭亍弐….3寫.“文并一— 學(xué)模:芯主;提急活動』 按二《歷HvS-s,認(rèn)真完三丑三綜情^的去方三專識要到耳:為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』. 力..養(yǎng)學(xué)生檢應(yīng)用學(xué):+混:算:數(shù):數(shù)的;:瓷二 寸芻的■小的意括.T::把.的平行范:展:= 數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù) Slii 山初級二的開發(fā)與;■: “s奧運會:?校加: ^5!要后生進(jìn)生的■堂比較作,'合“時- HIh :凳:..

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