2018-2019學(xué)年高中語文 第2單元 課時(shí)分層作業(yè)4 柳永詞兩首 新人教版必修4.doc
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課時(shí)分層作業(yè)4 柳永詞兩首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1.下列句子中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢 珠璣:大小不同的各種珠寶 B.異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸 圖將:把杭州美景畫出來。將,用在動(dòng)詞后的語助詞 C.有三秋桂子,十里荷花 三秋:三個(gè)秋天 D.乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞 煙霞:美麗的自然風(fēng)景 C [C項(xiàng),三秋:秋季。] 2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意思不同的一組是( ) A. B. C. D. A [A項(xiàng),“天塹”前者指錢塘江,后者指長江;B項(xiàng),參差:長短、高低、大小不一致;C項(xiàng),異日:改日,他日;D項(xiàng),羅綺:借指絲綢衣裳。] 3.下列對(duì)相關(guān)詞句的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162030】 A.寒蟬凄切,對(duì)長亭晚,驟雨初歇——環(huán)境描寫,渲染氛圍,融情入景,暗寓別意。市列珠璣,戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié),暗示出杭州城聲色之盛。 B.留戀處,蘭舟催發(fā)——寫實(shí),精練地刻畫了典型環(huán)境與典型心理。羌管弄晴,菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn),情韻悠揚(yáng),互文見義。 C.執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎——語言通俗而感情深摯,形象逼真,純用白描手法。千騎擁高牙,乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞——鋪敘手法,略帶夸張。 D.千里煙波,暮靄沉沉楚天闊——情景交融,襯托出旅人前途茫茫。異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸——烘托出西湖之美,照應(yīng)開頭。 C [C項(xiàng),“純用白描手法”有誤,應(yīng)為“細(xì)節(jié)描寫”。] 4.下列對(duì)相關(guān)詞句的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162031】 A.市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。(作者通過具體的刻畫,突出了杭州的富庶繁華。) B.異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸。(“夸”字透露了作者的自高自大。) C.念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。(浩渺的煙波、沉沉的暮靄、遼闊的天空,襯托出旅人前途的廣闊。) D.今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?通過幽靜、清新的景色,表達(dá)作者恬淡自適的心情。) A [B項(xiàng),“夸”字并非“透露了作者的自高自大”,而是指當(dāng)?shù)毓賳T回京升官時(shí)向人們夸耀。C項(xiàng),作者借浩渺的煙波、沉沉的暮靄表現(xiàn)自己無邊無際的離愁之恨。D項(xiàng),通過凄清的秋景,傾訴詞人的離情別緒。] 5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162032】 (1)描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多,其中柳永的《望海潮》中僅用“________________________,________________________”八個(gè)字,就把西湖的美景概括出來了。 (2)《雨霖鈴》中有一個(gè)全用名詞排列起來的名句是“________________________”,情景交融,抒發(fā)出濃濃的愁緒;馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中“枯藤老樹昏鴉,________________________”也是具有相同寫法的句子。 (3)《雨霖鈴》中“________________________,________________________”兩句寫臨別之際,戀人淚眼蒙眬,有千言萬語想要傾訴、叮囑,卻最終一句話都說不出來。 【答案】 (1)三秋桂子 十里荷花 (2)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆⌒蛄魉思摇?(3)執(zhí)手相看淚眼 竟無語凝噎 6.仿照例句,另選擇兩位不同的詩人再寫兩個(gè)句子,句式基本相同,字?jǐn)?shù)大體相等。 例句:柳永在寒蟬驟雨后的都門外,吟詠過婉約派詩詞最為經(jīng)典的篇章,“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆保M顯其感情的纏綿與悱惻。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 本題考查仿寫能力。例句的陳述對(duì)象是柳永,句式中選用了他的名句,落腳點(diǎn)扣住了他的詞的特點(diǎn)“纏綿與悱惻”。仿寫時(shí),要注意這些特點(diǎn)。 【答案】 (示例)①蘇軾于大江明月下的赤壁,唱響了豪放派詩詞最為雄壯的樂章,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,盡顯其人生的曠達(dá)與灑脫。②杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州,抒寫了現(xiàn)實(shí)主義詩歌最為杰出的詩篇,“萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”,感嘆人生的艱難與苦恨。 7.下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂,請(qǐng)調(diào)整其短語或短語內(nèi)部的順序,使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162033】 下聯(lián)內(nèi)容:紅雨樹邊 小苑西回 鶯喚起一庭佳麗 看綠樹池邊 此間有舜日?qǐng)蛱? 上聯(lián):大江東去,浪淘盡千古英雄,問樓外青山,山外白云,何處是唐宮漢闕? 調(diào)序下聯(lián):_____________________________________________ 【解析】 結(jié)合對(duì)偶上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)特點(diǎn)重新排序。 【答案】 小苑西回,鶯喚起一庭佳麗,看池邊綠樹,樹邊紅雨,此間有舜日?qǐng)蛱臁? 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首詞,完成8~9題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162034】 訴衷情近 柳 永 雨晴氣爽,佇立江樓望處。澄明遠(yuǎn)水生光,重疊暮山聳翠。遙認(rèn)斷橋幽徑,隱隱漁村,向晚孤煙起。 殘陽里。脈脈朱闌靜倚。黯然情緒,未飲先如醉。愁無際。暮云過了,秋光老盡,故人千里。盡日空凝睇。 8.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.對(duì)“故人”的思念是全詞的中心,所以作者將“故人”寫得具體形象,聯(lián)系柳永其他羈旅行役之詞來看,“故人”應(yīng)指他在京都相識(shí)的民間歌妓們。 B.作者很注意上下闋之間和意群之間的照應(yīng)和映襯。如“佇立”與“靜倚”,“望處”與“凝睇”,“殘陽”與“遠(yuǎn)水生光”等,它們之間都有一定的聯(lián)系。 C.“殘陽”“黯然情緒”“愁無際”“秋光老盡,故人千里”等詞語,是詞人悲秋所生的遲暮之感與身處異鄉(xiāng)所生的懷人之悲的混合。 D.以定格的人物形象作結(jié),戛然而止,言有盡而意無窮;“空”字極富表現(xiàn)力,既有望而不見之意又寫盡了內(nèi)心的空落和無奈之感。 A [A項(xiàng),本詞中作者并未將“故人”寫得具體形象,而是含糊其辭的。] 9.詞的上闋中描寫的景物的特點(diǎn)前后有什么不同?請(qǐng)簡要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解答本題,要抓住詞的上片中的重要意象。如,前四句中的“雨晴”“氣爽”“水生光”“山聳翠”等,給人以遼闊、清新優(yōu)美之感;后三句中的“斷橋”“幽徑”“漁村”“孤煙”等,給人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。 【答案】 詞的上闋中,前四句寫雨晴氣爽、江水澄明、遠(yuǎn)山蒼翠,給人以平遠(yuǎn)開闊、清新優(yōu)美之感。后三句抓住斷橋、幽徑、漁村、孤煙等,勾勒了一幅荒江日暮秋色圖,給人以荒寒、凄清、寂寞之感。 (二)閱讀下面這首宋詩,完成10~11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162035】 冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外① 曹彥約② 舒郡驚冬節(jié),吳門憶歲時(shí)③。 天寒城閉早,凍合水行遲。 再拜為兄壽,同聲念母慈。 窮年終是客,至日始題詩。 【注】 ①舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦:一年的第一天。②曹彥約:南宋大臣、詩人,江西人。③吳門:指蘇州或蘇州一帶,即詩題中的“平江門外”。歲時(shí):每年一定的季節(jié)或時(shí)間,此指春節(jié)。 10.下列對(duì)這首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A.詩歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時(shí)間,“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩的寫作地點(diǎn)及緣由。 B.詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時(shí),城門早早關(guān)閉,江面結(jié)冰,回家的行程被延誤的情景。 C.詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié),是指拜兩次,詩中表達(dá)的是詩人對(duì)兄長的敬意。 D.這首詩采用虛實(shí)結(jié)合的手法,將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體,擴(kuò)大了詩歌的內(nèi)涵。 B [本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng),“回憶去年在吳門時(shí)”錯(cuò)誤,三、四兩句寫的是眼前“留滯舒州”的景象,詩人擔(dān)心江面結(jié)冰,回家的行程被延誤。] 11.詩眼指詩句中最精煉傳神的某個(gè)字,本詩第一聯(lián)中哪個(gè)字是詩眼?它表達(dá)了詩人什么樣的情感? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 詩眼是最能體現(xiàn)作者情感的詞語,由此可判定“驚”為首聯(lián)的詩眼。對(duì)于作者情感的分析,要緊扣詩句,結(jié)合時(shí)代背景,從整首詩的內(nèi)容上進(jìn)行解讀。 【答案】 第一聯(lián)中的“驚”是詩眼。詩人為冬至的到來、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆,表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光流逝的傷感之情,以及因留滯在舒州,擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。 (三)閱讀下面這首詩,完成12~13題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162036】 晚歸山居 劉 滄 寥落霜空木葉稀,初行郊野思依依。 秋深頻憶故鄉(xiāng)事,日暮獨(dú)尋荒徑歸。 山影暗隨云水動(dòng),鐘聲潛入遠(yuǎn)煙微。 娟娟唯有西林月,不惜清光照竹扉。 12.下列對(duì)本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)的“霜空”“木葉稀”等詞營造了寂寥、蕭瑟的深秋氛圍,為詩人“初行郊野”“獨(dú)尋荒徑”時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)失落做好鋪墊。 B.頷聯(lián)一個(gè)“頻”字,意指頻繁、多次。頻憶故鄉(xiāng)事,可見詩人奔波在外,心中對(duì)故鄉(xiāng)的無限思念之情,他鄉(xiāng)游子的形象躍然紙上。 C.詩歌前兩聯(lián)寫景敘事,通過寫景營造深秋寂寥蕭瑟的氛圍以及敘述詩人行走在郊野荒徑,引出后面羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。 D.“娟娟唯有西林月”中,“唯有”一詞道出詩人晚歸山居,既無親友相伴,又無詩酒聲樂的冷清。 C [C項(xiàng),“前兩聯(lián)寫景敘事”的說法不正確。頷聯(lián)“秋深頻憶故鄉(xiāng)事”已經(jīng)明確表達(dá)思鄉(xiāng)之情。] 13.這首詩的頸聯(lián)與王維《山居秋暝》的頷聯(lián)“明月松間照,清泉石上流”相比,在意境上有何不同?抒發(fā)的情感有什么區(qū)別? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 對(duì)兩首詩頸聯(lián)和頷聯(lián)在意境上不同的比較,要注意抓住意象,描繪兩種意境的具體特點(diǎn);對(duì)情感上區(qū)別的分析,要注意根據(jù)兩者營造的不同氛圍來具體理解。 【答案】 不同:在意境上,劉詩頷聯(lián)描寫了詩人孤寂地行走在荒徑,山影投映溪水,隨波暗涌,古寺鐘聲悠長,又隨遠(yuǎn)煙逝去,意境幽暗空寂。而王詩頷聯(lián)描寫了一場秋雨后,只見皎潔的月光透過松枝星星點(diǎn)點(diǎn)灑落下來,又聞泉水淙淙流瀉于山石之間,意境幽清明凈。 區(qū)別:劉詩通過營造凄清寂寥的氛圍,烘托了詩人的孤獨(dú)與惆悵之情,王詩則通過幽清明凈的意境,體現(xiàn)詩人的高潔情懷,流露出詩人對(duì)恬淡寧靜生活的向往。 (四)閱讀下面這首詞,完成14~15題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):11162037】 梅花引荊溪阻雪 蔣 捷① 白鷗問我泊孤舟,是身留,是心留?心若留時(shí),何事鎖眉頭?風(fēng)拍小簾燈暈舞②,對(duì)閑影,冷清清,憶舊游。 舊游舊游今在否?花外樓,柳下舟。夢也夢也,夢不到,寒水空流。漠漠黃云,濕透木棉裘③。都道無人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。 【注】?、偈Y捷是南宋詞人,本詞作于南宋滅亡之后。②燈暈舞:昏暗的燈光搖晃不定。③木棉裘:以木棉為絮的冬衣。 14.下列對(duì)這首詞的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.本詞首句“白鷗問我泊孤舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法,借白鷗的口,說出了詞人孤舟夜泊的境況。 B.“心若留時(shí),何事鎖眉頭?”巧用反問,回答了前句提出的問題,詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆? C.“花外樓,柳下舟”一句虛實(shí)結(jié)合,寫了詞人昔日和故友同游的情景,借繁華景物抒發(fā)愉悅之情。 D.“漠漠黃云,濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的環(huán)境之惡劣:天色昏黃,雪花紛飛,冰冷刺骨。 E.“有梅花,似我愁”一句再次運(yùn)用擬人手法,既寫出梅花愁于寒雪,更烘托出詞人心境無限凄涼。 BC [B項(xiàng),“詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆庇绣e(cuò),詞人泊船是因?yàn)槭艿酱笱┳钃?,是“身留”,非“心留”;C項(xiàng),“花外樓,柳下舟”一句回憶了詞人昔日和故友同游的情景,只是虛寫,非虛實(shí)結(jié)合,同時(shí)并非抒發(fā)愉悅之情。] 15.本詞中,詞人的“愁”包含了哪些具體內(nèi)容?請(qǐng)簡要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 這首詞作者要表達(dá)的情感是復(fù)雜的,“何事鎖眉頭”說的是一種心不情愿“留”的無奈之情;“冷清清”表達(dá)的是孤獨(dú)之感;“夢不到”抒發(fā)的是無法重溫與友人相會(huì)的愁苦之情;“似我愁”,更是體現(xiàn)出作者對(duì)顛沛流離的憂憤之情。 【答案】?、僭~人受阻于風(fēng)雪,被迫泊船荊溪,身體羈留,但內(nèi)心卻不情愿的無奈之情。②詞人在寒冷的雪夜,形單影只,冷冷清清,只有燈影相伴的孤單寂寞之情。③詞人欲夢中重溫與友人故國同游的美好場景,卻入夢不成的悲涼愁苦之情。④詞人思及國破家亡,想到自己顛沛流離且行程不順的處境,心懷悲憤之情。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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