《2020河北省邢臺市七年級語文下冊 15孫權(quán)勸學導學案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020河北省邢臺市七年級語文下冊 15孫權(quán)勸學導學案 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 15 孫權(quán)勸學 第一課時 【學習目標】 1、了解有關(guān)文學常識。 2、熟讀課文 3、掌握重點文言字詞。 【預習自測】 一、填空 1、《孫權(quán)勸學》選自 ，該書是 （朝代） （人名）主持編纂的一部 ，記載了從 到 共1362 年間的史事。 2、文中可以提煉的一個成語是： 。 二、 給下列加點字注音。 卿（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 遂（ ） 三、 解釋加黑詞。 1、當涂掌事 (

2、 ) 2、蒙辭以軍中多務 ( ) 3、治經(jīng)為博士邪( ) 4、但當涉獵( ) 5、見往事耳( ) 6、蒙乃使就學 ( ) 7、卿今者才略( ) 8、即更刮目相看( ) 【合作探究】 一、 朗讀課文，標清句讀。 初，權(quán) 謂 呂蒙 曰：“卿 今 當涂 掌事，不可 不學！”蒙 辭 以 軍中

3、多務。權(quán) 曰：“孤 豈欲 卿 治經(jīng) 為 博士 邪！但當 涉獵，見 往事 耳。卿 言 多務，孰 若 孤？孤 常 讀書，自以為 大有 所益?！泵?乃 始 就 學。及 魯肅 過尋陽，與 蒙 論議，大驚 曰：“卿 今者 才略，非復 吳下 阿蒙！”蒙曰：“士別 三日，即更 刮目 相待，大兄 何見事 之 晚乎！”肅 遂拜 蒙母，結(jié)友而別。 二、小組合作，翻譯課文：　 【解難答疑】 本文的故事情節(jié)是如何安排的？ 【反饋拓展】 1．依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。 ①當涂掌事： ②涉獵： ③才略： ④大兄：

4、 2.翻譯下列句子 ⑴卿今當涂掌事，不可不學。 ⑵但當涉獵，見往事耳。 3．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應的成語，并用成語寫一段文字。 （1）比喻人學識尚淺。（ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 【反思】 第二課時 【學習目標】 1、通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動，進而分析人物形象及其性格特征。 2、理解本文開卷有益的主旨。 【預習自測】 一、本文有何教育意義？ 【合作探究】 一、孫權(quán)又是怎樣勸學的?體會他的語氣、神態(tài)和

5、心理。 1、“不可不學！” 2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？” 【解難答疑】 一、“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有何作用？ 二、 “卿今者才略，非復吳下阿蒙！”可見魯肅當時的神情和心理？說明了什么？ 【反饋拓展】　　 一、閱讀《孫權(quán)勸學》一文，回答下列問題。 1、朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加粗虛詞所表示的語氣。 ①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 答： ②但當涉獵，見往事耳。 答： ③大兄何見事之晚乎！ 答： 2、下列各句中，加線詞語意義和用法相同的一項是（ ） A．①卿今當涂掌事 ②

6、但當涉獵 B．①蒙辭以軍中多務 ②自以為大有所益 C．①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎 3、對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：_____________ 。 4、在課文中找出古今異義的詞語，請再寫一個古今義現(xiàn)象的詞語。 “博士” 古義：當時專掌經(jīng)學傳授的官 今義：學位的最高一級 ________ 古義：________ 今義：__________ 5、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） A．孫權(quán)勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。 B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。 C．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。 D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。 【反思】