《廣東省汕頭市七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕頭市七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕教案 人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語文資料 精品資料 廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕(張之路)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 識記文中字詞，整體感知全文； 2、 分角色朗讀、辯論，訓(xùn)練語言表達能力，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力； 用圈點勾畫方法，揣摩品讀文中語句，分析人物性格； 3、 明辨是非，學(xué)會與父母、他人溝通，學(xué)會生存。 教學(xué)重點：訓(xùn)練語言表達能力，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力。 教學(xué)難點：明辨是非，學(xué)會與父母、他人溝通，學(xué)會生存。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法、自主合作探究法 課時設(shè)置：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、識記文中字詞，整體感知全文； 用圈點勾畫方法，揣摩品讀文中語句，分析人物性格； 一、 初讀全文，整體感受： 1、 用簡潔的語言概述故事情節(jié) 2、 理解本文思想內(nèi)容，分組討論下列問題： 投影出示： ⑴爸爸把貴重的羚羊木雕給了“我”，“我”把它送給好朋友，這樣可以嗎？為什么？ ⑵爸爸媽媽執(zhí)意讓我取回羚羊木雕，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好，”你同意誰的意見，為什么？ ⑶女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬方，事情怎樣處理才妥當(dāng)？ 二、精讀品味、揣摩語句： 自學(xué)指導(dǎo)一：分別對“我”，媽媽、爸爸、奶奶、萬方的語言等進行揣摩、品味，并由此分析人物性格， 媽媽：固執(zhí)生硬、重財輕義

3、 “我”：軟弱、重義輕財 爸爸：婉轉(zhuǎn)持重沉穩(wěn) 重財輕義 萬芳：仗義明理 自學(xué)指導(dǎo)二：作者的感情傾向怎樣，從那些語句可以看出來？在文中圈點勾畫。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練——說話訓(xùn)練：怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？ 四、課堂總結(jié)： 說說你在這節(jié)課學(xué)到了什么。 五、布置作業(yè)： 1.必做：《動態(tài)》1-5題 2.選作：課堂辯論準備：自由組合，分甲乙丙三個小組，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表萬方，就這一場家庭矛盾的是非展開辯論。要注意擺事實講道理，并根據(jù)自己代表的人物身份，掌握好說話的分寸。 附：板書設(shè)計： 第二課時教學(xué)要點：課堂辯論、語言運用 作業(yè)：課外練筆：寫一個你和父母（或老師、同學(xué)）之間曾發(fā)生過的矛盾片段，要求有語言的等描寫。