2019版高考語文二輪提分復習 專題1 論述類文本閱讀 專題限時集訓1 論述類文本閱讀(一).doc
《2019版高考語文二輪提分復習 專題1 論述類文本閱讀 專題限時集訓1 論述類文本閱讀(一).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019版高考語文二輪提分復習 專題1 論述類文本閱讀 專題限時集訓1 論述類文本閱讀(一).doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題限時集訓(一) 論述類文本閱讀(一) (限時40分鐘) 一、(2018濰坊市高三模擬)閱讀下面的文字,完成1~3題。 人工智能,以法律和倫理為界 蔡映潔 得益于中國在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等領域的卓著進步,人工智能在國內發(fā)展迅猛。在可以預見的未來,中國的人工智能產(chǎn)業(yè)將在自動駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機器人等領域獲得蓬勃發(fā)展。 高階人工智能帶來福祉還是挑戰(zhàn),是許多文學、電影、哲學作品不斷探討的主題。近年來大眾傳播對人工智能的關注,無形中也加重了人們對“人機關系”的焦慮。以音源庫和全息投影技術為支撐的“二次元”虛擬偶像上臺勁歌熱舞,人工智能用人臉識別技術與深度學習能力挑戰(zhàn)人類記憶高手,“阿爾法狗”擊敗各國圍棋大師,攻占了人類智力游戲的高地……尤其是一些以“人機對戰(zhàn)”為噱頭的綜藝節(jié)目,通過混淆人工智能的概念,人為渲染了一種人機之間緊張的對立氣氛,這既無必要,也缺乏科學性。 事實上,現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”概念下界定的“智能”,無論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡算法的翻譯程序,抑或是基于量子計算理論的各種模型,在未來很長時間內都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當機器人成立作家協(xié)會”的有趣假設,從文學的角度解釋了自己對于人機對立關系的看法。他認為價值觀才是人類最終的特點和優(yōu)勢,人工智能的發(fā)展,應該促使人們對自身存在的本質進行更加深刻的探索,并堅定人類本身的存在價值。 盡管如此,行將邁入人工智能時代,我們仍需謹慎界定人機之間的關系格局。未來,應通過對人工智能相關法律、倫理和社會問題的深入探討,為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界,讓人工智能服務人類社會。這也是世界范圍內的一項共識。今年初,麻省理工學院媒體實驗室和哈佛大學伯克曼克萊因互聯(lián)網(wǎng)與社會研究中心合作推出了AI倫理研究計劃,微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的發(fā)展風險而成立了AI倫理委員會。越來越多的機器人專家呼吁,在機器人和自動化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”,以記錄機器的決定與行為。人們已經(jīng)意識到,人工智能的發(fā)展應該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提。 中國在人工智能領域發(fā)展迅猛,在未來構建人機關系格局上,也應發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。面對高階人工智能,既要通過法律和政策予以規(guī)范,也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。在這方面,相信中國文明傳統(tǒng)會比偏重邏輯與實證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地,更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國智造”。 (選自《人民日報》2017年8月23日) 1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)( ) A.人工智能在國內發(fā)展迅猛,中國的人工智能產(chǎn)業(yè)在自動駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機器人等領域獲得蓬勃發(fā)展。 B.人工智能用人臉識別技術與深度學習能力挑戰(zhàn)人類記憶高手,充分說明人工智能的智慧已經(jīng)超過了人類。 C.現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”概念下界定的“智能”,無論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡算法的翻譯程序,抑或是基于量子計算理論的各種模型,在未來都將是從屬于人類的工具。 D.行將邁入人工智能時代,我們仍需謹慎界定人機之間的關系格局。人們已經(jīng)意識到,人工智能的發(fā)展應該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提。 D [A項,混淆時態(tài),原文是“在可以預見的未來”“將在……等領域獲得蓬勃發(fā)展”,把未然說成已然;B項,“充分說明人工智能的智慧已經(jīng)超過了人類”說法過于絕對;C項,范圍不清,原文是“在未來很長時間內都將是從屬于人類的工具”,選項說成“在未來都將是”,擴大了范圍。] 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)( ) A.本文聯(lián)系國內外現(xiàn)實分析論證,提出中心論點:面對高階人工智能,既要通過法律和政策予以規(guī)范,也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。 B.本文寫到了麻省理工學院媒體實驗室等單位或個人推出的AI倫理研究計劃,是為了在機器人和自動化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”,以記錄機器的決定與行為。 C.本文在論證的過程中,主要運用了舉例論證的方法,使文章有較強的說服力。 D.本文分析了人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀,提出了自己的建議,觀點鮮明,思路清晰。 B [B項,觀點與論據(jù)不對應。是為了論證“應通過對人工智能相關法律、倫理和社會問題的深入探討,為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界,讓人工智能服務人類社會?!盷 3.根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)( ) A.某些綜藝節(jié)目人為渲染了一種人機之間緊張的對立氣氛,這樣實則是混淆了人工智能的概念,是要不得的。 B.當前概念下的人工智能在很長時間內都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出人類的優(yōu)勢在價值觀,人們應堅定自身的存在價值。 C.我們需要通過法律和政策規(guī)范人工智能,也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性,偏重邏輯與實證的西方文明傳統(tǒng)毫無用武之地。 D.人工智能領域的發(fā)展任重而道遠,我們要開拓兼顧科技與人文的“中國智造”,讓人工智能的發(fā)展為人類社會的穩(wěn)定與福祉貢獻力量。 C [C項,“偏重邏輯與實證的西方文明傳統(tǒng)毫無用武之地”曲解文意。原文是“相信中國文明傳統(tǒng)會比偏重邏輯與實證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地”,可見“偏重邏輯與實證的西方文明傳統(tǒng)”在人工智能的發(fā)展方面是有其價值的。] 二、(2018濟南市質測)閱讀下面的文字,完成4~6題。 義利觀,是一種特定的倫理規(guī)范和道德準則,孟子的“義”不僅是一種待人接物時約束我們的準則,更是一種道義優(yōu)先的價值觀,是一種理想的人格。 儒家的重義輕利,是不言私利,反對見利忘義,不想因利而害義的觀點。在孔子“富與貴,是人之所欲也”“貧與賤,是人之所惡也”中也可以看出,孔子不反對“求富”“惡貧”的觀點。孟子重“義”輕“利”,提倡“以義為先,不必曰利”的觀點,也闡明了人們在待人接物中,只有先講求了“義”,才可追求沒有副作用的大“利”的道理。后來董仲舒講的“仁人者,正其道不謀其利”與朱熹講的“必以仁義為先”也都是這個道理。因此,關于人的利欲問題,儒家諸子欲于其中找到一個平衡的支點,那就是重義輕利、以義為先。其主旨就是主張在合乎“義”的前提下,去取得正當?shù)摹⒏L遠、更大的“利”,從而在這個支點的基礎上平衡社會的利益關系,從而發(fā)展出一套修身治國之道。由此可見,孟子的義利觀著實開創(chuàng)了義與利理論的新篇章,為后世儒家諸子“義”的學說的生生不息奠定了基礎。 中國儒家“義”的思想千年不衰,其中必然有值得我們當世借鑒的理論。雖然有人認為儒學只是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物,是過時的東西,如同“義”這種準則性的學說于當世已經(jīng)沒有價值,但是這些人忽略了儒學對我們民族性格、生存處世方式的潛移默化的影響。因為沒有人文精神的調治,社會的發(fā)展可能是畸形的。孟子大義為先的思想,激勵著近代革命人士為民族大義前赴后繼、舍生取義,讓民族于危難中重義輕利,不論是在反封建的斗爭中還是在反侵略的民族解放戰(zhàn)爭中,重“義”的思想已然成為中國人血液中的因子,融入危難之時的志士心中。這些思想精華,在中華民族的歷史發(fā)展進程中,逐漸凝結和升華為“見義勇為、大義為先”以及“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“天下興亡,匹夫有責”的浩然正氣。 然而,當今社會中一些人在價值觀念上產(chǎn)生混亂,這些人金錢至上,棄精神道義于不顧,發(fā)不義之財,得不義之利。此類以利為上的功利主義,是一種缺乏誠信、道義的危險信號。對于生活在和平時期的我們,我們的“義利觀”應該與時俱進,在現(xiàn)實社會中,我們應該欣賞、欽佩并推崇重義輕利、舍生取義的行為。退一步講,我們在生活中面對“義”與“利”的沖突時,應該合理地平衡這兩者的關系,把“義”放在首位,以義統(tǒng)利。畢竟“好義”和“欲利”是兩種人性,其中雖有交集但并不是不可共存。于個人而言,正確地看待和處理義和利的關系是做人、立身的大事,我們不可陷于個人的利欲之中,為人處事應見利思義,應在道德與利益的抉擇中站到“義”的一方。 (選自楊喆《解讀孟子“義利觀”:見利要思義 不義則不為》,有刪改) 4.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)( ) A.孟子的“義”,是一種道義優(yōu)先的價值觀,當“義”與“利”沖突時,要以義為先。 B.孔子認為“求富”“惡貧”是由人的本性決定的,他主張仁義,不贊同“重義輕利”。 C.文中董仲舒與朱熹的話,都闡明了只有先講求“義”,才可追求無副作用的大利。 D.儒家義利觀以義為前提,可以平衡社會的利益關系,發(fā)展出一套修身治國之道。 B [B項,“不贊同‘重義輕利’”無中生有,文中是說孔子不反對“求富”“惡貧”的觀點,并非“不贊同‘重義輕利’”。] 5.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)( ) A.第二段孔子“富貴”與“貧賤”的言論,闡明儒家并非杜絕求利,一味追求義。 B.文中引用的有關“義”“利”的語句,內容不盡相同,但其基本思想大同小異。 C.文章第三段先破后立,指出“義”的學說已沒有價值,重“義”的思想?yún)s仍根深蒂固。 D.文章引述近代革命人士舍生取義之舉,舉例證明了儒家義利觀對后世的深遠影響。 C [原文中“‘義’的學說已沒有價值”是一種錯誤的說法,是批駁的靶子。] 6.根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是(3分)( ) A.孟子的“義利觀”是后世儒家“義”的學說的源泉和基礎,對當世仍有借鑒意義。 B.儒學對民族性格等方面有潛移默化的影響,人們都能自覺進行人文精神調治。 C.生活中經(jīng)常遇到“好義”與“欲利”的沖突,是因為二者關系難以平衡,無法共存。 D.當今人們應該理解、繼承和發(fā)揚儒家的義利觀,避免唯利是圖,踐行以義為先。 D [A項,曲解文意,原文是“為后世儒家諸子‘義’的學說的生生不息奠定了基礎”。B項,“人們都能自覺進行人文精神調治”,說法過于絕對。C項,“難以平衡,無法共存”說法太絕對,原文是“其中雖有交集但并不是不可共存”。]- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019版高考語文二輪提分復習 專題1 論述類文本閱讀 專題限時集訓1 論述類文本閱讀一 2019 高考 語文 二輪 復習 專題 論述 文本 閱讀 限時 集訓
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6326322.html