2019-2020版高中語文 第五單元 第19課 鞭賈文本助讀(含解析).docx
《2019-2020版高中語文 第五單元 第19課 鞭賈文本助讀(含解析).docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020版高中語文 第五單元 第19課 鞭賈文本助讀(含解析).docx(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第19課 鞭 賈 金玉其外,敗絮其中,為何還會有人趨之若鶩?徒有其表,腹內(nèi)草包,為何朝廷還要任用那些偽飾求官者?以鞭喻人,一針見血,柳宗元用生動的文筆,刻畫出了一個牟取暴利、弄虛作假的騙子和一個只重外表的富者形象,諷刺了當(dāng)時官場的不良風(fēng)氣。也警戒當(dāng)政者,涂飾染抹、佯裝有才者不可用。否則,就會像那個買鞭者,最終招致禍患。寓言輕松,寓意卻深刻,在哈哈一笑間讓我們深思。 知識鏈接 背景資料 中唐時期社會上流行著一種很不好的風(fēng)尚,許多官員好高騖遠(yuǎn),往往認(rèn)為自己的才能與地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之勢,引起了一種廣泛地追逐虛名而不重務(wù)實(shí)的浮夸之風(fēng),柳宗元有感于這種社會風(fēng)氣的危害之重,而借賣鞭者之言諷刺世俗之風(fēng),遂成此文。 文白對照 使。陳力:效力,施展才能。驅(qū)之于陳力之列以御乎物:命令他施展才能處理國家大事。御乎物,駕馭事物,指處 柳宗元的寓言特色 柳宗元繼承了我國寓言創(chuàng)作的傳統(tǒng),很可能還受到諸如《百喻經(jīng)》等佛教中豐富寓言故事的影響,從而成為我國歷史上首先把寓言作為獨(dú)立的文學(xué)樣式進(jìn)行寫作,并且取得很高成就的作家。柳宗元的寓言大都是鞭撻現(xiàn)實(shí)中丑惡的人情世態(tài),有些明顯可說是針對政界的腐習(xí)陋俗。作者用思想家的眼光來觀察世界,文學(xué)技巧又嫻熟,所以他的寓言作品對現(xiàn)實(shí)的概括很深,哲理性強(qiáng),富有教育意義。 《鞭賈》一文中作者一開始敘述的故事情節(jié)為下文做好了鋪墊。文章先寫鞭賈者賣鞭的各種欺騙行為,表現(xiàn)了這些人為了牟取暴利,無所不用,裝腔作勢,弄虛作假,只是想把自己的鞭子賣個好價錢。接著寫富家子買鞭子不注重真實(shí)情況,只是看鞭子的外部表現(xiàn),聽信鞭賈者的胡言亂語,便信以為真,即使別人揭穿這樣的騙局自己也不相信的現(xiàn)實(shí)。 接著第二段,由前文引入作者的寫作目的,借以諷刺當(dāng)世的官員。作者由第一段中賣鞭子的弄虛作假和買鞭子的自愿上當(dāng)寫到朝廷的情況,諷刺了那些達(dá)官貴人有很多也只不過是用顏色、蠟染色涂抹的結(jié)果,只是外表光鮮而沒有真才實(shí)學(xué),但朝廷卻自愿上當(dāng),選取這些“金玉其外,敗絮其中”的人做高官的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)出作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈干預(yù)之情。 柳宗元的藝術(shù)想象力非常豐富,塑造形象的能力很強(qiáng),而語言清秀含蓄,幽默略帶詼諧,再加上富有教育意義,所以他的寓言一向被人們喜愛。 類文品悟 信 仰 鄧石嶺 下午兩點(diǎn)半,下著細(xì)雨,天陰得有點(diǎn)發(fā)冷。我剛打開辦公室的門,他也跟進(jìn)來了。我沏了一杯茶,坐定,自顧喝茶,沒理他。他沒有像以往毫不客氣地在沙發(fā)上坐下來,而是局促地站在屋子中間,抖瑟著。我沒叫他坐,他也不坐。 他姓蔡,70多歲了,是上訪專業(yè)戶,我們都叫他蔡老頭。辦公室的人陸陸續(xù)續(xù)地來上班了,看見他,都樂了,都說,蔡老頭,又從北京回來了呀?見到某某了嗎?某某指的是中央的一個大人物。他說,回來了。又給每個人都敬上煙。抽的是大中華。老頭今天有喜事了?我不問,其他人也不問,都去忙自己的事,把老頭一個人撂在屋中間。他有話自然會說。他果然就說了,他說,解決了,我的問題解決了。我們都將頭抬了起來,你看著我,我看著你,又都一齊看著蔡老頭。 老頭高興了,自個兒搬了個凳子,坐了下來,猛吸了一口煙,說,解決了,我的問題解決了。 我說,這么說,他們認(rèn)定你是1940年入黨的了? 老頭說,不,他們說我是1949年入黨的。 一屋子的人都笑了起來,幾個人差點(diǎn)笑出了眼淚。只有老頭不笑,像看著怪物一樣看著我們。我們也像看著怪物一樣看著他。 蔡老頭真是個怪物。就為到底是哪一年入黨的問題,十幾年來,他一直在上訪。本來,不管是1940年還是1949年入黨的,他都享受離休待遇。可是他固執(zhí)得很,死認(rèn)定自己是1940年入的黨,十幾年里,他跑廣州跑北京,工資都倒貼進(jìn)去了。這一次,他去北京,是去找一個和自己一起出生入死的戰(zhàn)友。蔡老頭說,是真金,就不怕烈火燒。 我對他說,這么說,蔡老頭,這一次你沒有找到你那位戰(zhàn)友? 不,找到了。老頭說,他也說我是1940年入的黨,我確實(shí)是1940年入的黨。就是那一年,日本鬼子的炸彈炸傷了我的左腿。老頭說著就卷起他的褲腿,把那碗口大的疤指給我們看。 老頭的固執(zhí)勁又來了。屋子里的幾個人又都笑了起來。按慣例,老頭接下來會呈上他那一疊厚厚的材料。那一疊材料里有上至中央下至村委會的公章,老頭每到一個地方申訴,就一定叫人家蓋上公章,明明那公章一點(diǎn)也不管用,可老頭信它。那一疊材料里,就有我親自給他蓋上的十九個公章。我拿出公章來,準(zhǔn)備給他蓋上第二十個公章。 可這次老頭沒帶材料來,見我們都笑,老頭張開的嘴又閉上了。我說,蔡老頭呀,你這次來,到底想干什么呀?老頭搓搓手,說,嘿,我要干什么呀?突然又說,你們都是黨員吧?辦公室里幾個年輕小伙子打趣道,蔡老頭,黨員又有什么用呀?你還是先弄清自己是哪一年入黨的吧。老頭激動起來了,滿臉通紅,牙齒咯咯地響。他大聲說,我告訴你,小子,我是1940年入黨的,我是老黨員了。入黨沒用,干啥有用?你說說,你說說。泡歌廳、搞腐敗,這些就有用了嗎?你們這些人,還是共產(chǎn)黨員嗎? 老頭幾乎要跳起來了。他說,我這次去北京,我那位戰(zhàn)友死了,他死了,我突然想開了,他干了一輩子革命,死了還將遺體捐獻(xiàn)給國家,我還在哪一年入黨的問題上爭什么,我還算個共產(chǎn)黨員嗎?老頭突然“啪”地一巴掌打在自己臉上。 清脆的一巴掌,像打在辦公室每個人的臉上。大家都不說話,老頭臉色發(fā)紫,我脫下一件衣服,披在他身上。 我的心里,流著長長的淚。 讀后小悟: 1.文章第一段中“他沒有像以往毫不客氣地在沙發(fā)上坐下來,而是局促地站在屋子中間,抖瑟著”,體現(xiàn)了人物怎樣的心理? 答:________________________________________________________________________ 詩詞賞析 與浩初上人同看山寄京華親故 柳宗元 海畔尖山似劍铓,秋來處處割愁腸。 若為化得身千億,散上峰頭望故鄉(xiāng)。 [注] 柳宗元早年參加了以王叔文為首的“永貞革新”,積極進(jìn)行政治活動。不幸失敗,被貶為永州司馬。十年之后,又被發(fā)配到更遙遠(yuǎn)的邊荒之地的柳州。這首詩便是他任柳州刺史時所作。 問題小思: 2.“割”字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里? 答:________________________________________________________________________ 點(diǎn)擊文本 居無事,雖過三年不害。當(dāng)其有事,驅(qū)之于陳力之列以御乎物,夫以空空之內(nèi),糞壤之理,而責(zé)其大擊之效,惡有不折其用,而獲墜傷之患者乎!——名與利、投機(jī)取巧 運(yùn)用示例 你就是一根普通的不能再普通的鞭子,為何被涂成黃色,于市高價叫賣;你就是一個資質(zhì)平庸的不能再平庸的凡夫,為何尸位素餐,于高位而無績。原來這都是“名利”在作怪,“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”。名利是對個人成就的肯定,追求名利,本無可厚非。然而“裙帶”“后臺”“賄賂”卻給人不少本不屬于他的名利,這實(shí)際上是對名利的侮辱。更有其他種種訛取名利的伎倆,為百姓所憎恨。 附“文外悅讀”——問題提示 1.體現(xiàn)了蔡老頭看到老戰(zhàn)友死了之后還把遺體捐獻(xiàn)給國家,深受感動,為自己斤斤計(jì)較哪一年入黨的小事而深深自責(zé)、內(nèi)疚、不安的心理。 2.前兩句以劍喻山峰,謂其割人愁腸,“割”字照應(yīng)上句“劍铓”的比喻,進(jìn)一步寫出作者愁苦之深。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020版高中語文 第五單元 第19課 鞭賈文本助讀含解析 2019 2020 高中語文 第五 單元 19 文本 解析
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6337059.html