《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)案 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)案 新人教版必修1.doc（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)概覽(教師用書獨(dú)具)
1.掌握滲透作用發(fā)生的條件。(重難點(diǎn))
2.會(huì)描述質(zhì)壁分離與復(fù)原的過程。(重點(diǎn))
3.理解植物細(xì)胞失水和吸水在實(shí)踐中的應(yīng)用。(難點(diǎn))
[自 主 預(yù) 習(xí)探 新 知]
一、滲透作用與細(xì)胞的吸水和失水
1．滲透作用具備的兩個(gè)條件
(1)具有③半透膜。
(2)膜兩側(cè)①②具有濃度差。
2．動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水
(1)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜。
(2)條件及現(xiàn)象
過程
條件
現(xiàn)象
吸水
外界溶液的濃度＜細(xì)胞質(zhì)的濃度
失水
外界溶液的濃度＞細(xì)胞質(zhì)的濃度
平衡
外界溶液的濃度＝細(xì)胞質(zhì)的濃度
3.植物細(xì)胞的吸水和失水
(1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
(2)原理和現(xiàn)象
①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。
二、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
1．實(shí)驗(yàn)原理
成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。
2．實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
3．發(fā)生質(zhì)壁分離的原因
(1)外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度。
(2)內(nèi)因：原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大。
三、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
1．實(shí)例
(1)水稻吸收SiO多，吸收Ca2＋、Mg2＋較少；番茄吸收Ca2＋、Mg2＋較多，而吸收SiO較少。
(2)人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中碘含量明顯高于血液中碘的含量。
(3)不同微生物對(duì)不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)差異較大。
2．特點(diǎn)
(1)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順相對(duì)含量梯度的。
(2)細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的輸入和輸出有選擇性。
3．結(jié)論
細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。
[基礎(chǔ)自測(cè)]
1．判斷對(duì)錯(cuò)
(1)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜。( )
(2)當(dāng)外界溶液與細(xì)胞質(zhì)濃度相同時(shí)，水分不進(jìn)不出。( )
(3)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層指去掉細(xì)胞壁的部分。( )
(4)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸都是順相對(duì)含量梯度。( )
(5)細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性。( )
提示：(1)√
(2) 外界溶液與細(xì)胞質(zhì)濃度相等時(shí)，水分進(jìn)出達(dá)到平衡。
(3) 植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁叫原生質(zhì)體，原生質(zhì)體包含細(xì)胞液。
(4) 物質(zhì)運(yùn)輸可以逆相對(duì)含量梯度進(jìn)行。
(5)√
2．滲透作用發(fā)生的條件是( )
A．有半透膜
B．有濃度差
C．要有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．有半透膜和濃度差
[答案] D
3．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程中，與細(xì)胞壁分離的是( )
【導(dǎo)學(xué)號(hào)：92172115】
A．細(xì)胞核 B．原生質(zhì)層
C．細(xì)胞質(zhì) D．液泡膜
[答案] B
[合 作 探 究攻 重 難]
滲透現(xiàn)象及原理分析
[思考交流]
1．根據(jù)材料P60“問題探討”，思考討論下列問題：
漏斗內(nèi)液面升高的原因是什么？漏斗內(nèi)的液面會(huì)一直上升嗎？為什么？
提示：單位體積的清水中水分子數(shù)大于蔗糖溶液中的水分子數(shù)，單位時(shí)間內(nèi)由清水進(jìn)入蔗糖溶液的水分子多于由蔗糖溶液進(jìn)入清水的水分子。但漏斗內(nèi)的液面不會(huì)一直上升。因?yàn)殡S著漏斗內(nèi)液面的上升，漏斗內(nèi)液面與燒杯內(nèi)液面差產(chǎn)生的靜水壓會(huì)增大，由于靜水壓的作用，漏斗內(nèi)的水分子向燒杯擴(kuò)散的速度會(huì)加快，當(dāng)水分子由蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速度與由清水向蔗糖溶液擴(kuò)散的速度相等時(shí)，擴(kuò)散達(dá)到平衡狀態(tài)，漏斗內(nèi)的液面不再上升。
2．滲透裝置中，當(dāng)漏斗內(nèi)溶液不再上升時(shí)，半透膜兩側(cè)的溶液濃度相同嗎？
提示：不同。滲透作用達(dá)到平衡時(shí)，水分子通過半透膜的雙向擴(kuò)散速率相等，漏斗內(nèi)蔗糖溶液的濃度仍高于燒杯中清水的濃度。
3．如果用紗布代替玻璃紙，漏斗液面還會(huì)升高嗎？如果燒杯內(nèi)不是清水，而是同濃度的蔗糖溶液，漏斗液面還會(huì)升高嗎？
提示：不會(huì)，因?yàn)榧啿际侨感缘模肿雍驼崽侨芤憾寄芡ㄟ^。如果燒杯內(nèi)是同濃度的蔗糖溶液則液面不會(huì)升高，因?yàn)榘胪改蓚?cè)溶液沒有濃度差。
4．根據(jù)以上的探討，思考發(fā)生滲透作用需要具備哪些條件？
提示：半透膜和濃度差。
1．滲透現(xiàn)象的分析
(1)圖示
(2)原理分析
(3)分析上圖②可知：Δh產(chǎn)生的壓強(qiáng)與水和蔗糖溶液產(chǎn)生的滲透壓差達(dá)到平衡，使半透膜兩側(cè)水分子的交換率相等時(shí)，液面不再升高。
2．動(dòng)植物細(xì)胞都是滲透系統(tǒng)
3．滲透作用的應(yīng)用
(1)比較不同溶液濃度的大小
漏斗內(nèi)
燒杯內(nèi)
溶液濃度
M
N
現(xiàn)象及結(jié)論
①若漏斗內(nèi)液面上升，則M>N
②若漏斗內(nèi)液面不變，則M＝N
③若漏斗內(nèi)液面下降，則M
b
C．實(shí)驗(yàn)過程中漏斗管內(nèi)的液面先上升后保持穩(wěn)定
D．當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面停止上升時(shí)，水分子進(jìn)出漏斗達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
[技巧點(diǎn)撥] (1)如圖的滲透裝置發(fā)生了滲透作用，具備發(fā)生滲透作用的條件。
(2)明確水分子的滲透方向。
(3)明確達(dá)到滲透平衡時(shí)，水分子進(jìn)出漏斗的情況。
[解析] 紗布不能作為半透膜，則漏斗內(nèi)的蔗糖會(huì)擴(kuò)散到外界溶液中，濃度差無法維持，液面不會(huì)上升，A項(xiàng)正確；由圖知，b漏斗液面上升，故實(shí)驗(yàn)開始時(shí)溶液濃度大小是b>a，B項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過程中漏斗管內(nèi)的溶液濃度較大，水分子進(jìn)入漏斗內(nèi)的多于從漏斗出來的，液面先上升，達(dá)到一定高度后液面不再上升，水分子進(jìn)出漏斗達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，C、D項(xiàng)正確。
[答案] B
(1)漏斗管內(nèi)的液面保持穩(wěn)定后，若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則達(dá)到平衡時(shí)，漏斗中液面上升的高度與原來相比有什么變化？
提示：吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，由于滲透作用液面會(huì)繼續(xù)上升，上升的時(shí)候?qū)⒙┒分械娜芤合♂?，因此上升的高度?huì)下降。
(2)若向漏斗中滴入清水，漏斗中液面的高度有什么變化？
提示：向漏斗中滴入清水，漏斗內(nèi)溶液的濃度降低，漏斗內(nèi)的溶液面會(huì)降低。
(3)若向燒杯內(nèi)加入適量的清水，漏斗內(nèi)的液面有什么變化？
提示：向燒杯內(nèi)加入清水，燒杯內(nèi)溶液的濃度降低，漏斗內(nèi)液面會(huì)上升。
[活學(xué)活用]
1.小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物膜通透性的模擬實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙，玻璃紙是一種半透膜，蔗糖分子不能透過，而水分子能自由通過。幾小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)( )
A．甲槽內(nèi)水的體積減小
B．乙槽內(nèi)溶液的體積減小
C．甲槽內(nèi)水的體積無變化
D．乙槽內(nèi)水的體積無變化
A [玻璃紙是半透膜，水分總體由清水向飽和蔗糖溶液滲透，所以甲槽內(nèi)水的體積減小，乙槽內(nèi)溶液的體積增多。]
2．圖1表示兩種物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是為了驗(yàn)證圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是( )
圖1 圖2
A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升
B．圖甲中水柱a將先上升后下降
C．圖乙中水柱b上升到一定高度后維持不變
D．圖乙中水柱b將先上升后下降
D [由于圖甲中的淀粉不能透過半透膜，所以圖甲中的液面高度先上升，達(dá)到一定高度后保持不變；圖乙裝置漏斗中葡萄糖溶液濃度大，導(dǎo)致液面上升，由于葡萄糖分子能夠通過半透膜，導(dǎo)致半透膜兩側(cè)濃度差降低，所以漏斗中液面又會(huì)降低，最后液面平衡。]
植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
[思考交流]
1．為什么要用紫色洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料？根尖分生區(qū)細(xì)胞會(huì)不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離？
提示：紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素，使液泡中的細(xì)胞液呈紫色，有利于觀察。根尖分生區(qū)細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)樗鼰o大液泡。
2．實(shí)驗(yàn)中共涉及三次顯微鏡觀察，其中第一次觀察的目的是什么？
提示：觀察正常洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的狀態(tài)，以便與處理后的狀態(tài)形成對(duì)照。
3．細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞的吸水能力有什么變化？質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，兩者又有什么變化？
提示：質(zhì)壁分離過程中，隨著質(zhì)壁分離程度增大，細(xì)胞液的濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，隨著質(zhì)壁分離復(fù)原的進(jìn)行，細(xì)胞液的濃度變小，植物細(xì)胞吸水能力減弱。
4．發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是何物質(zhì)？
提示：因?yàn)榧?xì)胞壁是全透性的，所以洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液。
5．本實(shí)驗(yàn)選用0.3 g/mL的蔗糖溶液作試劑，若濃度過高或過低分別對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？
提示：選用0.3 g/mL的蔗糖溶液作試劑，既明顯出現(xiàn)質(zhì)壁分離，又不會(huì)殺死細(xì)胞。若濃度過高，質(zhì)壁分離速度過快，細(xì)胞會(huì)因失水過多而死亡，不能再進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原；若濃度過低，不能引起質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離速度太慢。
6．若用合適濃度的KNO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離后，沒有滴加清水，出現(xiàn)了自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。請(qǐng)分析原因是什么？
提示：開始外界溶液濃度較大，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；細(xì)胞主動(dòng)吸收K＋和NO后，隨著細(xì)胞液濃度增大，質(zhì)壁分離又會(huì)自動(dòng)復(fù)原。
1.質(zhì)壁分離的原因及表現(xiàn)分析
2.實(shí)驗(yàn)需要注意的問題
(1))實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一是實(shí)驗(yàn)材料的選擇。要選取成熟的、活的且液泡帶有一定顏色的植物組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(2)滴加蔗糖溶液或清水時(shí)，應(yīng)在載物臺(tái)上操作。
(3)選用的蔗糖溶液濃度要適宜。過低，不足以引起質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離所需時(shí)間過長；過高，可能造成植物細(xì)胞失水過多、過快而死亡。
(4)當(dāng)以可吸收的物質(zhì)作溶質(zhì)時(shí)(如甘油、尿素、KNO3、乙二醇等)，可出現(xiàn)質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。
3.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用
(1)判斷細(xì)胞的生活情況：只有活的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離。
(2)防腐殺菌：在高濃度的溶液中，細(xì)菌等微生物將因失水過多而死亡，從而有效防止了食品腐爛變質(zhì)。
(3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
不同植物細(xì)胞＋同一濃度的蔗糖溶液發(fā)生質(zhì)壁分離
所需時(shí)間越短，細(xì)胞液濃度越小，反之細(xì)胞液濃度越大。
(4)測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍
＋細(xì)胞液濃度
介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間。
[活學(xué)活用]
1．紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到( )
C [解此題的關(guān)鍵是觀察圖中細(xì)胞核的位置及液泡顏色深淺。紫色洋蔥表皮細(xì)胞色素分布在液泡中，細(xì)胞質(zhì)無色；洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞核在細(xì)胞質(zhì)中，不在液泡內(nèi)；發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，液泡紫色變深，故C正確。]
2．將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得液泡的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是( )
A．蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B．KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液
C．蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D．蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水
C [浸入蒸餾水，細(xì)胞吸水膨脹，一段時(shí)間達(dá)到平衡，為A曲線。浸入0.3 mol/L的蔗糖溶液，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞體積縮小，一段時(shí)間后達(dá)到平衡，為C曲線。浸入0.4 mol/L的KNO3溶液，開始一段時(shí)間細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞體積縮小，后來由于K＋、NO離子進(jìn)入細(xì)胞液，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增加，重新吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，為B曲線。故C正確。]
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例
[思考交流](教師用書獨(dú)具)
1．細(xì)胞對(duì)水的吸水和對(duì)無機(jī)鹽的吸收是同一過程嗎？
提示：不是同一過程，但無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被吸收。
2．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不同作物及同一作物在不同生長發(fā)育時(shí)期要施用不同的肥料，其中的生物學(xué)原理是什么？
提示：植物對(duì)無機(jī)鹽的吸收具有選擇性。
3．蔗糖和醋酸分子都不能被細(xì)胞吸收，不能通過細(xì)胞膜，但糖和醋能把大蒜腌成糖醋蒜，原因是什么？
提示：醋和高濃度蔗糖溶液使細(xì)胞因過度失水而死亡，原生質(zhì)層失去選擇透過性，故蔗糖分子能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。
1．選擇透過性膜具有選擇性的原因
不同細(xì)胞膜上運(yùn)輸物質(zhì)的載體蛋白的種類和數(shù)量不同，從而使細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)透過表現(xiàn)出高度的選擇性。
2．半透膜、選擇透過性膜及生物膜比較
概念范疇
特點(diǎn)
半透膜
物理學(xué)上的概念
物質(zhì)能否通過半透膜只取決于半透膜孔隙直徑的大小
選擇透過性膜
生理學(xué)上的概念
具有生物活性，即使是小分子，只要不是細(xì)胞選擇吸收的，也不能通過。選擇透過性膜可以看成是功能完善的一類半透膜
生物膜
活的生物膜屬于選擇透過性膜。當(dāng)細(xì)胞死亡時(shí)，細(xì)胞膜等生物膜的選擇透過性就變?yōu)槿感?
[活學(xué)活用]
1．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的敘述中，不正確的是( )
【導(dǎo)學(xué)號(hào)：92172116】
A．細(xì)胞吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
B．水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛热芤合蚋邼舛热芤?
C．無機(jī)鹽離子可以逆相對(duì)含量的梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸
D．生物膜是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)則不能通過
D [生物膜是選擇透過性膜，水分子可自由通過，一些離子和小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過；水分子的跨膜運(yùn)輸方向是順相對(duì)含量梯度，即由低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散；細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，對(duì)于所需要的無機(jī)鹽離子可以逆相對(duì)含量梯度運(yùn)輸。]
2．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設(shè)水稻和番茄幼苗的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)前之比如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( )
A．植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
B．與番茄相比，水稻對(duì)Si離子需要量大
C．同一植物吸收不同離子的數(shù)量是不同的
D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D [由圖中植物對(duì)離子的吸收情況對(duì)比可知，不同植物對(duì)同一離子的吸收量不同，同一植物對(duì)不同離子的吸收量不同。水稻吸收Si離子多，吸收Ca、Mg離子少，而番茄吸收Ca、Mg離子相對(duì)較多，吸收Si離子相對(duì)較少。這體現(xiàn)了植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，這些與植物生命活動(dòng)的需要有關(guān)，而與溶液中離子的濃度無關(guān)。]
[當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)固 雙 基]
1．一個(gè)典型的滲透裝置必須( )
①具有半透膜?、诰哂幸号荨、郯胪改さ膬蓚?cè)溶液具有濃度差?、芫哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu)
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
B [具有半透膜，半透膜的兩側(cè)有濃度差，是形成滲透系統(tǒng)的條件。]
2．U形管中裝有兩種不同的溶液R及S，并被一半透膜(X)隔開(如圖a)。與S相比，R為低滲溶液(即濃度較低)。當(dāng)圖a中的U形管達(dá)到平衡時(shí)(參看圖b)，U形管兩側(cè)溶液的高度及濃度分別是怎樣的(注：溶質(zhì)不能透過半透膜)( )
圖a 圖b
A．甲中右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等
B．乙中右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高
C．丙中左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低
D．丁中兩側(cè)高度相等，且為等滲
B [達(dá)到平衡時(shí)，高濃度的一側(cè)溶液的濃度仍較高，因?yàn)楦叨炔顣?huì)形成一定的靜水壓。]
3．人體正常紅細(xì)胞是呈兩面凹陷的圓餅狀，現(xiàn)將人體的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個(gè)不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。則關(guān)于a、b、c溶液濃度大小比較正確的是( )
A．a(chǎn)>b>c B．a(chǎn)c>b D．a(chǎn)
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2018-2019學(xué)年高中生物
第四章
細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出
第1節(jié)
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)案
新人教版必修1
2018
2019
學(xué)年
高中生物
第四
細(xì)胞
物質(zhì)
輸入
輸出
運(yùn)輸
實(shí)例
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2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)案 新人教版必修1.doc
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