江西省萬載縣高中生物 第3章 植物的激素調節(jié) 3.1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)2教案 新人教版必修3.doc
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3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)2 教學目標 分析植物體中生長素的產(chǎn)生和運輸特點 重點 分析植物體中生長素的產(chǎn)生和運輸特點 難點 分析植物體中生長素的產(chǎn)生和運輸特點 教學過程 時間 設計意圖 個人備課 一、 檢查預習 檢查世紀金榜自主預習【28】完成情況。 二、導入新課 復習導入 三、推進新課 1.植物激素 （1）概念： (1)產(chǎn)生部位：植物體內(nèi)。 (2)運輸途徑：從產(chǎn)生部位運送到_________。 (3)生理作用：影響植物_________。 (4)化學實質：微量_______。 （2）種類： 2.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 3.植物的向性運動 （總結）兩看法判斷植物“長不長、彎不彎” ①一看胚芽鞘尖端以下部分能否獲得生長素。能，則生長；不能，則既不生長也不彎曲。 ②二看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻。若均勻，則直立生長；若不均勻，則彎曲生長。 四、課堂訓練 例：側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側芽部位，這是因為生長素運輸?shù)姆绞綄儆?( ) A.自由擴散 B.極性運輸 C.主動運輸 D.滲透作用 答案： C 五、課堂小結 六、 作業(yè)和預習 1、完成課時作業(yè)本“課時作業(yè)九” 2、預習生長素的生理作用 3 1 30 6 4 1 檢查預習情況，為講解新課鋪墊。 導入新課，口述學習目標 講授分析，掌握植物體中生長素的產(chǎn)生和運輸特點 當堂訓練，檢測知識運用 總結本課學習內(nèi)容，學生記憶相關知識點。 布置下節(jié)課的預習任務 教學反思
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