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題型二　主觀題專題訓練 一、體現說明類 【題型特點】 體現說明類材料題主要依據一定的材料背景考查一定的具體知識，通過從個別到一般的思維模式，考查學生獲取和解讀信息的能力，以及調動和運用知識的能力。此類試題一般分為兩類：一類是泛指，也就是材料蘊含的知識多樣化，沒有具體指向某一知識范圍；另一類是具體性的，就是材料指向具體的知識范圍，或者用具體知識分析材料做法的合理性。此類試題常用的設問方式是：上述材料體現了……、材料是如何體現……的、材料蘊含的哲學(經濟、政治、文化)知識有哪些、結合材料，分析說明對……的認識。 【技巧方法】 第一步“定”，即定位所要運用的觀點、原理，這有兩種情況，一是收斂性設問，比如“如何體現政府職能的”“如何體現認識論的相關哲理的”等。二是發(fā)散性設問，如，上述材料體現了哪些哲學道理或政治生活道理、經濟生活道理等。 第二步“分”，即對觀點、原理進行分解，比如把政府職能分解為保障人民民主和維護國家長治久安、組織社會主義經濟建設、組織社會主義文化建設、提供社會公共服務的職能四個方面；比如把哲學分解為辯證唯物主義和歷史唯物主義，辯證唯物主義分解為唯物論、辯證法和認識論，辯證唯物論分解為物質和意識、主觀能動性與客觀規(guī)律，唯物辯證法分解為聯系觀、發(fā)展觀、矛盾觀、辯證否定觀，把認識論的道理分解為實踐觀、認識觀、真理觀等。把歷史唯物主義分解為社會存在與社會意識、社會發(fā)展的客觀規(guī)律、社會發(fā)展的總趨勢、人民群眾是歷史的主體、價值和價值觀、價值判斷和價值選擇、人生價值的創(chuàng)造與實現等。 第三步“篩”，即分析與解讀材料信息，把分解的觀點、原理內容依據材料作出取舍。 第四步“聯”，即把保留的觀點、原理內容與相應材料進行有機聯結。 【題型訓練】 1．(2018安徽亳州期末)閱讀材料，回答問題。 黨的十九大報告提出，確保到2020年我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。 根據中央扶貧開發(fā)工作會議精神，當前要完成脫貧攻堅任務必須發(fā)揮政府投入在扶貧開發(fā)中的主體和主導作用。中央財政繼續(xù)加大對貧困地區(qū)的轉移支付力度；發(fā)揮科技、人才支撐作用，加快先進適用技術成果在貧困地區(qū)的轉化；建立健全收益分配機制，支持農民合作社和其他經營主體通過土地托管、吸收農民土地經營權入股等方式，帶動貧困戶增收；要以精準幫扶促進貧困地區(qū)民生改善，通過輸出勞務、加強培訓、推動創(chuàng)業(yè)促進有勞動能力的貧困人口就業(yè)，找到適合自己的脫貧致富門路。 說明材料中脫貧攻堅的具體措施所體現的經濟生活道理。 答案?、僦醒胴斦哟髮ω毨У貐^(qū)轉移支付力度，充分發(fā)揮了財政在促進社會公平和資源合理配置的作用。②科技是第一生產力，加快先進適用技術成果轉化有利于貧困地區(qū)轉變經濟發(fā)展方式，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。③建立健全收益分配機制，有利于完善分配制度，處理好效率與公平的關系。④通過輸出勞務、加強培訓，有利于提高勞動者素質，促進就業(yè)，帶動創(chuàng)業(yè)，增加居民收入。 解析　本題屬于體現類試題，具體解答本題考生可從材料中提取有效信息并轉化為經濟生活的相關知識來組織答案：具體可從國家財政的作用、加快轉變經濟發(fā)展方式、堅持和完善我國的分配制度、就業(yè)等方面來分析說明。 2．(2019山東德州一中檢測)閱讀材料，回答問題。 某市人民政府在充分調研，聽取各方面意見的基礎上，制定并通過官方網站發(fā)布了2018年工作要點，《要點》指出，市政府在2018年要做好以下幾項工作：維護社會秩序穩(wěn)定，為經濟社會發(fā)展提供和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境；建立精準招商體系，著力突破戰(zhàn)略性新興產業(yè)，加快引進建設高端產業(yè)項目；繼續(xù)深化戶籍制度改革，統籌城鄉(xiāng)發(fā)展；組建市生態(tài)環(huán)保工作委員會，提升管理規(guī)格，強化日常監(jiān)督；要實現3.98萬名省定標準貧困人口脫貧，完成276個省扶貧工作重點村“五通十有”工程。新建、改擴建中小學115所，新增學位10萬個，解決存量大班額問題。 結合材料，分析2018年該市市政府的工作要點體現了哪些政府職能？ 答案?、僬哂斜Ｕ先嗣衩裰骱途S護國家長治久安的職能，該市政府維護社會穩(wěn)定，為社會經濟發(fā)展提供和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境體現了這一職能。②政府具有履行組織社會主義經濟建設的職能。該市政府建立招商體系，著力突破戰(zhàn)略性新興產業(yè)，引進建設高端產業(yè)項目體現了這一職能。③政府具有履行組織社會主義文化建設的職能。該市政府新建擴建中小學解決大班額問題體現了這一點。④政府具有履行加強社會建設的職能。該市政府深化戶籍制度改革，統籌城鄉(xiāng)協調發(fā)展體現了這一職能。⑤政府具有履行加強生態(tài)文明建設的職能。該市政府組建生態(tài)環(huán)保工作委員會，加強對環(huán)境生態(tài)的監(jiān)督。 解析　本題屬于體現類主觀題，提取材料中的有效信息與政府職能的知識進行一一對應，歸納材料中的體現的政府職能即可。“維護社會秩序穩(wěn)定，為經濟社會發(fā)展提供和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境”體現政府具有保障人民民主和維護國家長治久安的職能；“建立精準招商體系，著力突破戰(zhàn)略性新興產業(yè)，加快引進建設高端產業(yè)項目”體現政府具有履行組織社會主義經濟建設的職能；“新建、改擴建中小學115所，新增學位10萬個，解決存量大班額問題”體現政府具有履行組織社會主義文化建設的職能；“繼續(xù)深化戶籍制度改革，統籌城鄉(xiāng)發(fā)展”體現政府具有履行加強社會建設的職能；“組建市生態(tài)環(huán)保工作委員會，提升管理規(guī)格，強化日常監(jiān)督”體現政府具有履行加強生態(tài)文明建設的職能。 3．(2019河南豫西名校聯考)閱讀材料，回答問題。 塞罕壩位于河北省北部，曾經是茫茫荒原。半個世紀以來，河北塞罕壩林場的建設者們在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，以堅忍不拔的頑強斗志，重建了塞罕壩生態(tài)系統，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡；塞罕壩人堅持綠色發(fā)展理念，將林學理論同塞罕壩的具體實際相結合，大膽創(chuàng)新，開展科技攻關，把造林保護和生態(tài)利用有機結合，積極探索綠色產業(yè)發(fā)展新途徑，闖出了科技創(chuàng)新促進林場可持續(xù)發(fā)展的成功模式。 上述材料是如何體現規(guī)律的客觀性和普遍性原理要求的。 答案?、僖?guī)律的客觀性和普遍性原理，要求我們做事情要尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。塞罕壩人堅持綠色發(fā)展理念，尊重自然規(guī)律和經濟規(guī)律，用科學精神解決技術難題，促進了林場的可持續(xù)發(fā)展。②人能夠充分發(fā)揮主觀能動性認識和利用規(guī)律。塞罕壩人艱苦奮斗、敢于奉獻、大膽創(chuàng)新、積極探索綠色產業(yè)發(fā)展新途徑，重建塞罕壩生態(tài)系統，造福人類。③將林學理論同塞罕壩的具體實際相結合，做到了尊重客觀規(guī)律和主觀能動性的統一，堅持從實際出發(fā)、實事求是。 解析　本題屬于體現類試題。解答本題可從兩個層面考慮：一方面規(guī)律具有普遍性和客觀性，要尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事；一方面是人能發(fā)揮主觀能動性認識和利用規(guī)律，造福人類，堅持尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的統一。針對材料塞罕壩人堅持綠色發(fā)展理念，正確處理人與自然的關系，可從規(guī)律的客觀性和普遍性原理，要求我們做事情要尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事角度去分析說明。針對材料將林學理論同塞罕壩的具體實際相結合，大膽創(chuàng)新，開展科技攻關，把造林保護和生態(tài)利用有機結合，積極探索綠色產業(yè)發(fā)展新途徑，闖出了科技創(chuàng)新促進林場可持續(xù)發(fā)展的成功模式，可從人能夠充分發(fā)揮主觀能動性認識和利用規(guī)律的角度去分析說明；最后要說明整體材料既表明了塞罕壩人尊重自然規(guī)律，又充分發(fā)揮主觀能動性，堅持了尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的有機統一。 4．(2018江蘇贛榆學情測試)閱讀材料，回答問題。 “四個全面”是以習近平同志為總書記的黨中央提出的治國理政總方略，是實現“兩個一百年”奮斗目標、走向中華民族偉大復興中國夢的“路線圖”。其中，全面建成小康社會是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興中國夢的階段性戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略統領；全面深化改革是實現戰(zhàn)略目標的關鍵一招、根本路徑；全面依法治國是實現戰(zhàn)略目標的基本方式、可靠保障；全面從嚴治黨是實現戰(zhàn)略目標的組織保證、根本前提?！八膫€全面”之間是相輔相成、相互促進、相得益彰的關系。 “四個全面”戰(zhàn)略是如何體現辯證法的聯系觀的？ 答案?、偈挛锸瞧毡槁撓档模覀円獔猿致撓档挠^點看問題?！八膫€全面”之間是相輔相成、相互促進、相得益彰的關系。②整體和部分是辯證統一的，“四個全面”戰(zhàn)略體現了黨中央治國理政既要樹立全局觀念，實現最優(yōu)目標，又要重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。(也可從“系統優(yōu)化”的角度闡述) 解析　解答本題首先要熟悉聯系觀的相關內容，聯系觀主要包括：普遍性、客觀性、多樣性、整體與部分、系統優(yōu)化的方法等；然后再分析材料是如何體現的，實現理論與知識的對接即可。