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1、人教版精品英語資料（精校版）
Period 4 Section B 2a-Self Check
Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師：錄音機(jī)、多媒體、卡片。
2．學(xué)生：自制身份證卡片。
Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)
1．能運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行交際。
2．引導(dǎo)學(xué)生制作身份證卡片。
3．能閱讀本課的語言材料。
4．學(xué)習(xí)本課的知識點(diǎn)。
句型：What's your first name?
What's your last/family name?
Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)
1．能運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行交際。
2．引導(dǎo)學(xué)生制作身份證卡片。
3．能閱讀本課的語言材料。
Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)
能閱讀本課的語言材料。
2、
Ⅴ.教學(xué)步驟
Step 1：Greetings and talking
建議1：
教師用英語描述10以內(nèi)的加減法，然后讓學(xué)生快速搶答。搶到的同學(xué)大聲地把結(jié)果說出來?？梢圆扇⌒〗M比賽的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
For example：
1．One＋two＝______. 2.______－three＝four.
3．______ minus(減) four is five. 4.What's seven minus seven？It's ______.
5．Three plus(加) three is ______. 6.Six and two is
3、 ______.
建議2：聽寫電話號碼。(教師用英語說，學(xué)生用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出來。)
For example：
110,112,15006791316,12315...
Step 2：Present the new sentences
建議1：教師用多媒體呈現(xiàn)貝克漢姆的圖片，然后引出本課的語言知識。
For example：
T：What's his name?
Ss：David Beckham.
T：David is his first name.Beckham is his last name.
建議2：通過教師介紹自己，引出本課的語言知識。
T：My name
4、is Wang Lin.Wang is my family name/last name.Lin is my first name.Your name is Yang Ping.Yang is your family name/last name.Ping is your first name.
在這一部分中老師說這段話的目的是讓學(xué)生通過上下文猜測family/last name和first name的意義。
Step 3：Practice the new sentences
建議1：同位之間對話。
For example：
T：What's your name?
Ss：...
5、T：What's your first name?
Ss：...
T：What's your last name?
Ss：...
建議 2：教師利用多媒體呈現(xiàn)名人的圖片，然后讓學(xué)生用所學(xué)的語言知識進(jìn)行交際。
For example：
T：What's his name?
Ss：...
T：What's his first name?
Ss：...
T：What's his last name?
Ss：...
建議3：閱讀下面的姓名，在名字后寫F，在姓氏后寫L。
建議4：教師可在黑板上畫一個表格，并完成表格。
T：My name is Wang Lin.Wan
6、g is my last name.Lin is my first name.Her name is Yang Ping.Yang is her last name.Ping is her first name.His name is Zhang Hualin.Zhang is his last name.Hualin is his first name.
Name
Last Name
First Name
Wang Lin
Wang
Lin
Yang Ping
Yang
Ping
Zhang Hualin
Zhang
Hualin
教師告訴學(xué)生，中國人的名字
7、是將姓放在前面，名放在后面。而外國人的名字是將名放在前面，姓放在后面。如：Cindy Jones，Jennifer Yang，Sarah Conner。
Step 4：Task 2b,2c
1．Read the messages and match them with the pictures.
2．Read and match the names with the telephone numbers.Then find three pairs of friends in the name list.(將姓名與電話號碼配對，然后找出文中的三對朋友。)
For example：
N
8、ames
Eric Brown
Gina Smith
Dale Miller
Zhang Mingming
Jenny Green
Mary Brown
Telephone numbers
358-6344
929-3155
281-9176
257-8900
357-5689
232-4672
Friends
1.____________and ____________
2.____________and ____________
3.____________and ____________
Step 5：Task 3a
教師讓學(xué)生看卡片上的信
9、息，然后讓學(xué)生完成句子。同位之間看著圖片互相介紹。
For example：
Her first name is ______.
Her last name is ______.
Her phone number is ______.
Step 6：Task 3b
建議1：教師課前仿照3a做一張身份卡片。向?qū)W生介紹自己的情況，并完成這張卡片。
For example：
T：My name is...My first name is...My last name is...And my phone number is...OK，this is my ID card.
建議2：
10、
制作ID Card。首先教師用電腦展示本人的真實(shí)身份證的樣本，同時告訴學(xué)生我們的家長及朋友對我們的祝福都是希望我們在新的一年里像一個大人了，那我們就要為自己制作我們的身份證來證明我們長大了，我們會努力做到最好。然后，讓學(xué)生觀察教師的身份證，看看有哪些需要更改的，提出更好的建議。最后，讓學(xué)生制作自己心中理想的身份證。例如：
Step 7：Self Check
1．寫出正確的號碼。
可以采取小組比賽的形式進(jìn)行。在規(guī)定的時間內(nèi)，采取接力形式，每位成員在黑板上寫一組號碼，看哪一組寫得又快又對。
2．將句子配對，組成對話。
可以采取生生對話、師生對話的形式進(jìn)行練習(xí)。并讓學(xué)生以小組的形式將
11、本單元學(xué)習(xí)的句型總結(jié)出來，看看哪一組總結(jié)的全面、具體。
Unit 1 My name's Gina.
Section B 2a-Self Check
—What's your first name？
—My first name is...
—What's your last/family name？
—My last family name is...
知識講解
1．What's your first name？你的名字叫什么？
(1)英美人的姓名與中國人的姓名不同，英美人通常是名字在前，姓氏在后，這與中國人的姓名順序相反。如：
Jim Green吉姆·格林
12、名是前面的Jim，而后面的Green是姓。由于Jim放在第一位，所以英語中“名”叫first name，也可以說“given name”。如：
His name is John Smith.You can call him by his given name.
他的姓名是約翰·史密斯。你可以叫他的名字。
(2)first是序數(shù)詞，表示“第一”，序數(shù)詞是表示順序的，其前一定要用定冠詞the或形容詞性物主代詞修飾。如：
my first name 我的名字
2．What's your last name？你姓什么？
這是一個詢問姓氏的常用問句。英美人的姓氏總是放在最后面。所以“姓氏”在英語中叫l(wèi)ast name或family name。如：
My name is Jim Green.我的名字叫吉姆·格林。
My last name is Green./My family name is Green.我姓格林。
英美人的姓名有時由三部分組成：即名，中間名，姓。中間名的英文是middle name，全名的英文是full name。
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